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“初二现象”什么事“初二现象”？

“初二现象”是指在初二这个年级段普遍存在的难以管理、难以教育的现象，它是中学年级的“事故多发段”，是“撞红灯”的高发区。老师苦口婆心的正面引导已成为“疲劳教育”,学习成绩“滑坡”,许多“淘气包”对老师的批评习以为常,产生“逆反心理、拒绝心理、寻证心理、对抗心理”。面对老师的批评,有的不屑一顾,态度生硬,冲撞老师;有的阳奉阴违,我行我素,养成的坏习惯改不掉,滋生的新毛病又露头,错误缺点此起彼伏原因生理成因家庭成因社会成因学校成因在神经系统的发育上,脑发育主要转向机能方面,神经纤维变粗,分枝增多。神经元之间的嫡系联系复杂化,神经细胞的分化机能接近成人水平。大脑神经活动机能的主要特点是兴奋性高,学习与行为反应快而灵敏,第二信号系统占主导地位,为抽象思维的发展奠定了生理基础。性成熟开始,第二性征开始出现。生理发展和性成熟促进初中学生“成人感”和“独立性”的出现,对异性的兴趣以及新的情感体验产生了重大影响。情感上表现为易感性、冲动性和两极性。初中学生的情感容易受到外界环境的影响,常随情境的变化而变化。情绪带有冲动性,易激动,不善于自制,两极性明显,行为不易预测。心理学家们认为,这一时期是情感发展最困难、最令人操心的年龄阶段,这与少年期的神经系统兴奋过程较强、抑制过程较弱有关。家庭成因教育方法简单粗暴孩子的健康成长,来自于诸方面教育的营养缺一不可,这就犹如要想庄稼丰收,阳光、雨水、肥料缺一不可一样。而当前的“破碎家庭”的子女越来越多,他们大都缺乏父爱、母爱,疏于教育,他们性格孤僻怪异,心理自卑，缺乏上进心,缺乏集体观念,是造成“初二现象”的又一家庭成因教育进入两千年以后,教育者遇到的教育对象基本上是独生子女社

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