中考物理复习第二轮：摩擦力专题

中考物理复习第二轮：摩擦力专题中考物理复习第二轮：摩擦力专题中考物理复习第二轮：摩擦力专题中考物理复习第二轮：摩擦力专题编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:中考物理复习第二轮：摩擦力专题一、知识结构：摩擦力摩擦力摩擦力产生的条件摩擦力大小的测量决定滑动摩擦力大小的因素摩擦力的三种类型增大、减小摩擦力的方法二、知识要点1.摩擦力产生的条件是：（1）物体必须互相接触且有压力.（2）接触面粗糙.（3）相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变).2.判断两个相对静止的物体之间有无静摩擦力的方法：可以用假设法：即假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在静摩擦力。如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。3.摩擦力的方向一定与物体运动的方向是否相反在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动．“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的.“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力．如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动．成为人向前的动力。4.增大、减小摩擦的方法增大有益摩擦的方法（1）增大接触面的粗糙程度。（2）增大压力.（3）变滚动为滑动.减小有害摩擦的方法（1）使接触面变光滑。（2）减小压力(3)用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.(4)使摩擦面脱离接触：加润滑油、利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,.三、知识训练1.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有()A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦2.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力3.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的4．下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是()A．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动C．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力D．增大重力可以增大滑动摩擦力5．运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为F上和F下，下列说法正确的是()A．F上向上，F下向下，F上＝F下B．F上向下，F下向下，F上>F下C．F上向上，F下向上，F上＝F下D．F上向上，F下向下，F上>F下6.如图1所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力的作用，木块处于静止状态．其中F1＝10N，F2＝2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的摩擦力为()A．8N，方向向右B．6N，方向向右C．2N，方向向右D．0图图1图3图27.有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙水平面上，物体之间不光滑，如图2所示．现用一水平力F作用在B物体上，物体仍保持静止，下列说法正确的是()A．C受到地面的摩擦力大小为F，方向水平向左B．A受到水平向右的摩擦力作用C．B对C的摩擦力方向为水平向左D．C和地面间无摩擦力的作用8．放在水平地面上的物体M上表面有一物体m，m与M之间有一处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态，如图3所示，则关于M和m受力情况的判断中不正确的是()A．m受到向右的摩擦力B．M受到m对它向左的摩擦力C．地面对M的摩擦力方向向右D．地面对M不存在摩擦力作用9.用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为N．10.第10题如图甲所示，一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直方向上拉力F=3N的作用下向上运动，铁块运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示．则铁块受到的摩擦力为N，0～6s内拉力F做功的功率为W第10题11.一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是______N.如果拉力增大到6N时,木块将做_____运动,这时的摩擦力是_______N.12.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_________N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=_________N．第12题第12题第13题13.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于______________状态．t=3s时，物体受到的摩擦力为__________N；当t=5s时，物体受到的摩擦力为____________N．第14题14第14题甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．请你对上述两种方案作出评价：（1）甲方案中水平拉动木板时_________（一定/不一定）要匀速，理由是___________________________；乙方案中水平拉动木块时________（一定/不一定）要匀速，理由是_______________________________．（2）从实验操作方面考虑：______（甲/乙）方案容易操作，简述你选择的理由__________________；从弹簧测力计读数方面考虑：_______（甲/乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由_________________．15.科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。⑴这属于科学探究活动的_________________________要素。⑵他们用图甲所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如下表）。请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图丙所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。（g取10N/Kg）丙甲乙⑶根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为___丙甲乙甲乙16甲乙（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了如图甲所示的图象，请比较图像中A、B两点处力的大小（填“>”、“<”、“=”或“不能确定”）：①FAfA，②FBfB（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦然就是一例，如图所示。火柴盒侧面已由以前的图乙（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是。参考答案1－4.DDAD5－8.CCAC9.5510.10.611.5加速512.012静止