中班美术《有趣的小鱼》

中班美术《有趣的小鱼》活动目标：

1、熟悉折纸图示符号，学会按步骤，要求折叠。

2、能运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。

3、通过折纸初步培育幼儿对美术活动的爱好。

活动预备：

1、猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（鱼）

老师出示一只折好的鱼。师：小伴侣们看这是什么啊，今日，小鱼花花来我们教室玩，她很喜爱我们小伴侣，但是玩着玩着花花难过地哭了，你们知道她为什么难过么？

幼：不知道

师：原来啊，花花从小一个人长大，身边没有好伴侣，所以她很孤独，今日看到小伴侣有这么多的伴侣，她想着想着就有点难受了，现在我们想个好方法关心她好么？

幼：好的

师：花花啊，是一条纸鱼，我们可以关心她找到更多的好伴侣，但是啊，这些好伴侣需要小伴侣动手去做呢。那今日，老师就和小伴侣一起关心花花找到她的伴侣好么？

2、教授折鱼的方法

师：折之前啊，我们先来熟悉点关于折纸的隐秘。了解了他们之后，会关心你折的更好。

老师教授折纸图示符号，虚线也叫谷折线。老师大致讲解。

老师先示范鱼的折法（分鱼身和鱼尾）

鱼身

正方形——三角形——向上翻折——折鱼鳍——完成鱼身

鱼尾：折扇子

添画，师：现在请小伴侣用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。

师：看，花花的伴侣我们找到了吧?现在啊，我们把花花请出来，看我们关心花花找到了许多的伴侣是不是？那我们再把它们送回大海。

3、呈现作品

师：请小伴侣们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边，让他们快乐地在一起玩吧。

反思：

这是本学期的其次次公开课，有了前几次的阅历，我知道如何上一节公开课。首先充分的预备是必不行少的，还有前期与其他老师沟通阅历，交换看法。对于这两点我在上课前都做到了。另外对于折纸中消失的一些名词，我事先也在百度上找到了相应的正确解释。中班幼儿动手力量明显比小班强了许多，而在幼儿园教学活动中，折纸活动又是幼儿深受宠爱的一项手工活动，所以我设计了以上这节活动。

教学活动过程中，为了让幼儿清晰的看到图示的每个步骤，我利用独立放大的方法，就是将每一个步骤利用折的方式显示在白板上，使幼儿能够更加清晰的看到每一个步骤。而这种方法对于我们班幼儿来说也比较新颖，由于这种形式更加突出折鱼过程中的重点和难点，而幼儿也转变了以前“老师，我不会折”的懒散思想，都仔细的看图示尝试的折起来。在遇到困难的时候，我并没有立刻给他们正确的答案，我引导他们自己仔细观看图示，从而达到解决问题的目的。活动中的纸鱼分为两个部分，即鱼身和鱼尾。由于鱼尾是扇子型，本班幼儿小班就已经会折，相对于鱼身来说，要简单一些。小鱼折好以后，我又为孩子预备了一幅精彩的《海底世界》展现板，让孩子再次观看海底世界的各种生物，并且通过观看海中雨的花纹，再为自己折的小鱼添上了漂亮的花纹，利用这种方法可以让孩子在折得过程中，进一步理解和记忆折纸的技能。

但是本活动也存在着不足

1、活动设计单板

在本活动设计中，都是固定的模式。大部分活动教学环节是由引出课题、分步示范、幼儿跟学、老师指导、结束小结几部分组成。缺乏活动设计的新意。

2、活动评价弱化

在活动中，我只是把重点放在了如何折的这部分上。而作为折纸活动中的最终一个环节——评价观赏环节，却没有被我重视，我也只是简洁的评价了几句就草草收场。评价