初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 课题水的净化说课PPT

教材分析重点难点分析学情分析教法学法分析教学流程板书设计一.教材分析1、教材的地位及作用《水的净化》选自人教版九年级化学第四单元自然界的水课题2。本节内容具有承上启下的作用。承上：水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。启下：过滤操作的学习为第十一单元粗盐提纯的学习埋下了伏笔。教材分析本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序的串连起来。前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水、软水为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。课时分配：1课时11．了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。2．初步认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。3.初步形成过滤实验操作技能，设计并完成简单的探究实验。21．通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力和交流合作能力。2．通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和方法。31．通过对水污染的了解和净化过程的参与，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲。2．把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离。2.教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、明矾吸附与活性炭的区别2、过滤操作技能教材分析教学难点教学重点1、过滤操作2、硬水软水的区分教法、学法二.教法、学法分析实验探究归纳总结实验探究归纳总结情景激学实验探究实验探究情景激学情景激学三.学情分析

学生对于饮用水的来源有一定的认识，对于目前水质和水污染事件有一定的了解，生活中知道一些净化水的方法。经过前面的学习，已经掌握了一些简单的实验操作技能，所以对于过滤操作只要明确其中注意要点，可以初步掌握。因为本课题跟生活联系紧密，让学生在操作中体会过滤操作的要领。

四.教学程序设计教学程序

飞流直下三千尺，疑是银河落九天教学程序/引入情景体验想一想：如何对水进行净化？这样的水能直接饮用吗？自然界中净化水的方法有哪些呢?让我们一起了解自来水厂的净化过程。净化水的常用方法（一）沉淀1.静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。沉淀物让部分不溶的杂质沉到水底。不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。2.吸附沉淀：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。吸附悬浮物浑水变澄清想一想：如何除去水中的沉淀？你知道吗？日常生活中的过滤（总结过滤的原理）过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒靠在三层滤纸处滤纸边缘低于漏斗口液面低于滤纸边缘滤纸紧贴漏斗内壁漏斗下端紧靠烧杯内壁一贴二低三靠（3）特别关注：过滤的操作要领自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，色素、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质了解自来水厂净水步骤及各步骤的作用：硬水与软水硬水:含较多钙离子、镁离子的化合物软水:不含或含较少钙离子、镁离子的化合物硬水的软化生活中用煮沸的方法实验室用蒸馏的方法（净水程度最高）课题2水的净化净化方法：静置沉淀吸附沉淀过滤．过滤操作