2022年泰山版小学信息技术第五册教案

小学信息技术教案〔第五册〕莱州市柞村镇大周家小学1课动听音乐大联放教学目标：1、学问目标与技能：初步生疏“酷狗音乐”播放器，把握用电脑查找和播放音乐的方法。能够下载音乐，并将下载的多首音乐借助播放列表进展治理。2、过程与方法：学生通过为演唱会搜寻需要的音乐，并让音乐依据需要的挨次播放，学会使用“酷狗音乐”播放器搜寻、试听、下载、播放，最终用播放列表治理音乐。同时，通过播放列表的排序功能让列表内的多首音乐按挨次播放，体会用电脑播放音乐的便捷。3、情感态度与价值观：通过体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的奇特。4、德育目标：提高动手操作力量、审美力量，培育学生的网络安全和道德意识以及合作意识。重难点：搜寻、下载和播放音乐，以及用播放列表按挨次播放音乐。教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。预设教学过程：思考与修改。一、导入：寻常学习劳累的时候找一首自己宠爱的歌曲，用电脑或手机播放听一听，这不仅可以放松身体，会让我们感到格外的满足。假设有兴趣的话，练习一下唱歌，等到学校举办演唱会的时候为大家表演，会让我二、授内容：1、了解“酷狗音乐”播放器的界面介绍软件各功能区的布局，重点介绍下面活动探究中用到的功能。2、查找配乐练唱歌：借助“酷狗音乐”播放器中的“搜寻”功能，上网查找这首歌的配乐。然后试听、下载保存、播放这首歌曲，并借助歌词功能练习演唱。3、按演唱挨次播放音乐：提出活动任务——让歌曲按挨次播放。借助播放列表组织治理歌曲配乐，让歌曲依据演唱的挨次自动播放。4、汇报沟通：围绕以下三个问题，先分小组进展争论。借助“酷狗音乐”播放器，你是怎样找到歌曲的？有没有遇到困难，是怎样解决的？怎样建播放列表？还有没有其它方法？“曲目单”中的歌曲配乐是否全部添加到播放列表中，如何调整挨次？然后各小组进展汇报沟通。教师在学生的汇报过程中，准时引导其他小组对汇报小组的操作、方法作出评价，指出其中的优点和缺乏。展现让歌曲按调整好的挨次进展播放，集体赏识。5、让学生自学“视窗”这一栏目从中华民族优秀传统文化的重要组成局部——民歌，引入用电脑或手机上网搜寻、下载和播放的意义，表达了信息技术与传统文化的结合。三、课堂小结：2课奇特声音自己录教学目标：1、学问目标与技能：学会用手机和电脑录制声音，了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接，能够通过听声音猎取更多的声音背后的信息。2、过程与方法：学生在活动下学习用手机和电脑进展录制声音的初步探究，比方不同环境中录音工具的选择、录音时的留意事项等，从而体验录音的乐趣和意义。3、情感态度与价值观：通过对用手机和电脑录音的实践，培育用信息技术手段解决生活或学习中的需要，增加运用信息技术解决问题的力量，激发对信息技术的兴趣和爱好，提高信息技术的运用力量。4、德育目标：通过学习，让学生懂得无论做什么事，只有留意细节，才能起到事半功倍的效果。重难点：用手机和电脑录制声音的方法，Audacity软件的使用。教学预备：多媒体网络教室、Audacity教学方法：谈话法演示法启发法。预设教学过程：思考与修改。一、导入：同学们，通过看课本上的四格漫画，能能、小丽、大强都期望干什么？生答：录音。师：你们想不想把自己奇特的声音录下来？生：想。师：这节课我们就学习怎么录音。二、授内容：1、做中学：随着科技的进展，录音工具越来越多，录音时可以依据所处的环境选择适宜的工具。在室外，首选携带便利、操作简便的手机或录音笔；在室内，可选择体积较大但录音质量较高的电脑。任务1、查找田野中的蟋蟀声。现在越来越多的人使用手机录音，假设不是特别在乎录音质量，手机可以适用于各种场合，在手机上安装一款功能强大的录音软件就可以轻松录音。小组一起完成任务1。任务2、留住马上逝去的童声。让我们生疏一下录音软件——Audacity。让学生自主学习录音方法。小组一起完成任务22、练一练：当面说不出口？好好想一想，录下来给父母听。，到户外去查找。录制你认为最秀丽的声音，与大家共享沟通录音的技巧和乐趣。3、我来说：你在录音中使用了哪些设备？怎样使录音的效果最正确？4、视窗：自己看书自学。这一栏目从麦克风的选择和使用角度，引导和教育学生只有选择适宜的麦克风，才能使录制的声音更清楚，正确使用麦克风，才能使录制的声音品质更高。三、课堂小结：3课剪除杂音细修复教学目标：1、学问目标与技能：能够使用Audacity导入声音素材，裁剪录音中的空白局部，对整段或局部片断降噪，生成一段录音作品，并将自己录制编辑的奇特声音保存下来。2、过程与方法：通过解决实际生活中的问题，对录制的声音进展辨析，并记录录音中的缺乏之处，逐步培育敏锐的捕获信息的力量；通过实践与尝试，掌握简洁编辑录音的方法和技巧。3、情感态度与价值观：初步体验运用信息技术美化录音的乐趣及在声音美化中的作用，初步培育和提高动手操作力量，激发学习热忱和探究意识，提高信息处理力量。4、德育目标：通过本节的学习，教育学生无论在什么状况下，都要学会调整自己的心情，以平和的心态和声音面对大家。教学预备：多媒体网络教室、Audacity教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。预设教学过程：思考与修改。一、导入：同学们，通过看课本上的四格漫画，能能、小丽、大强都觉察了什么？生答：……师：你们想不想把自己录下来的声音进展美化处理？生：想。师：这节课我们就学习如何对自己录下来的声音进展美化处理。二、授内容：1、做中学：在前期录音过程中，受条件的限制，声音中会留下一些瑕疵和缺陷，这需要通过后期的加工处理进展弥补和修复。Audacity不仅能录制声音，同时也是一款强大的声音编辑软件，利用它对声音进展剪辑和美化，能去除录音中的瑕疵，让声音变得更加清楚动听。1、降低噪音的影响在正常环境下录音时，常常会存在各种不同程度的噪音而影响录音效果，因此消退噪音是后期加工中格外重要的操作。Audacity中的“降噪”功能可以最大限度地降低噪音所产生的影响，让声音听起来更加清楚动听。自己完成任务1。任务2、剪除空白片断。录音时，常常会由于停顿或操作不当，使所录制的声音含有一些多余的空白片断，只有剪除这些片断，才会让整段声音变得通顺流畅。裁剪时要反复试听、细心观看，明确好裁剪的起止时间后再动手，由于剪的太多了也会让声音变得短促而失去节奏感。让学生自主学习操作方法。2。2、练一练：机铃声。〕自己录制一段诗朗读，听一听录音中有哪些缺陷，然后用Audacity3、我来说：你在剪辑声音时进展了哪些操作？剪辑后的声音有了哪些变化？4、视窗：自己看书自学。这一栏目从自己的声音引入，让学生明白生活中与人沟通时，他人听到的自己的声音、录音中听到的声音与寻常所听到的自己的声音是不同的，从而让学生拓展关于声音的更多的学问。三、课堂小结：4课精彩视频细赏识教学目标：1、学问目标与技能：质，通过调整亮度、比照度等，让视频更清楚。2、过程与方法：能够自主探究视频的播放技巧、画质调整，能播放本地和网络视频。3、情感态度与价值观：通过观看视频，体会视频中的人物心情和故事。4、德育目标：体验视频表达的意义，通过观看升旗视频，体会升旗时的感动心情，重难点：把握调整视频画质的方法，能对视频画质进展优化，让视频更清楚。教学方法：谈话法演示法启发法。预设教学过程：思考与修改。一、导入：大家看一下课本上的四格漫画。四格漫画表达的是一幅生活视频沟通的画面。不知道同学们有没有看过电影《厉害了，我的国音”软件，一起来赏识吧。二、授内容：1、做中学：通过两个活动，引导学生自主学习和合作探究。1、让五星红旗更明媚。在观看视频时，常常觉察由于拍摄视频的光线太强或太暗，造成画面颜色失衡及看不清楚的状况。通过播放器调整画面的亮度、比照度等参数，可以在肯定程度上改善画质，让视频看起来更舒适、清楚。1。任务2、观看精彩的细节动作。观看视频时，有时会对一些精彩片断较感兴趣，看过之后总觉得意犹未尽。这时，我们可以在播放器中设定该片断反复播放，也可以放慢播放速度，认真观看视频中的细节。让学生自主学习操作方法。2。2、练一练：选择一段视频，找出精彩局部，记录起始时间和完毕时间，并设置重复播放。用两倍速度播放一段视频，观看画面和声音的变化。比照它们的效果。3、我来说：你家里的电脑或手机中安装的是哪种视频播放器？它有什么不一样？4、视窗：自己看书自学。利用网络猎取学问，进而向学生提倡终身学习的精神。同时，也引导学生合理利用网络视频，能够鉴别网络资源的优劣，取其精华，去其糟粕。三、课堂小结：5课生活趣事顺手拍教学目标：1、学问目标与技能：把握使用美拍APP拍摄视频的方法；了解美拍APP中的效果设置，并能应用于视频拍摄。2、过程与方法：通过用美拍APP拍摄同学运动视频，学会探究解决问题的方法，并体会方法的多样性。3、情感态度与价值观：通过拍摄体育运动主题的作品，培育审美意识，生疏和觉察运动中的美。4、德育目标：觉察并记录身边的奇特瞬间，弘扬真善美，传播正能量，培育审美创力量。重难点：运用美拍APP拍摄视频的方法，应用效果设置进展视频拍摄。APP软件及Wifi掩盖网络环境教学方法：谈话法演示法启发法。预设教学过程：思考与修改。一、导入：通过二维码共享学校运动会宣传片。师：你看到哪些生疏的同学呢？生：……师：同学们，你身边有哪些运动小明星？生：……师：操场上遍布着这些飒爽的英姿。今日让我们用镜头来查找你心目中的运动“小明星”吧！1、做中学：通过两个活动，引导学生自主学习和合作探究。1、查找运动小明星。学生尝摸索究美拍APP的启动与简洁拍摄。1。任务2、用滤镜丰富拍摄效果。我们可以用美拍APP的滤镜拍出更加丰富的颜色和效果，大家以小组APP2。2、练一练：小鸟飞行的动作。观看妈妈是怎样做家务的，并将这些生活片断用视频记录下来。么不同。3、我来说：你寻常宠爱拍摄什么样的视频？有哪些能提高录像效果的小技巧？4、视窗：本环节通过拍客观点向学生传达视频拍摄的价值观：不乱发视频、不拍摄别人隐私、不乱发表言论、遵守公共道德、疼惜公物、文明旅游等。三、课堂小结：6课视频剪出好故事教学目标：1、学问目标与技能：初步生疏“爱剪辑”软件，了解添加视频、截取视频和合并导出视频的方法，通过对视频片断的截取，去掉无用的画面，使用剪辑过的片断合成一部故事短片。2、过程与方法：视频编辑制作以学生自主探究为主，通过问题情景的创设，让学生在解决问题的过程中学会使用适宜的工具和方式对视频进展简洁加工，并能依据主题需求选择视频信息表达创意、沟通思想。3、情感态度与价值观：通过爱剪辑的初步接触和应用，培育视频编辑制作的审美力量，学会用视频表达自己的思想，激发学生对视频剪辑的学习兴趣。4、德育目标：帮助学生开拓视野，培育学生实际操作力量和规律推理思维。重难点：使用添加、截取、预览、导出视频工具，对视频信息进展简单的加工。教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作。预设教学过程：思考与修改。一、导入：播放同学们参与录制的学校运动会的视频，有一段晃动的厉害，提出问题，进展争论：播放的视频片断有什么问题？怎么剪除晃动的影片片断？二、授内容：1、做中学：了解“爱剪辑”软件的根本界面。任务1、裁去片断中的多余影像。用截取工具剪辑视频。先添加视频，在预览窗口留意观看并简洁分析哪些镜头是无用的，将晃动的片断剪切掉。小组完成任务1。任务2、围绕故事主题合成片断。将片断合成微电影。依次添加拍摄的视频片断，简洁分析影片要表达的主题，探究合成的方法。小组完成任务2。2、练一练：以介绍“秀丽的家乡”为主题，创作一个视频短片。体验“预览/截取”窗口里的魔术功能，观看视频的变化。进展整理，创作一个视频短片。3、我来说你在截取视频时用了什么方法？你觉察了还有其它方法吗？4、视窗自己看书自学。本环节让学生明白，处理影片的任何一个情节或一组画面，都要从影片表达的内容动身，镜头的组接要符合生活的规律、思维的规律；符合观众的思维方式和影视表现规律。三、课堂小结：7课特效包装品位升教学目标：1、学问目标与技能：学会给视频添加恰当的字幕、转场特效和背景音乐。2、过程与方法：通过给视频添加转场特效、字幕和背景音乐，把握给视频添加转场特效、字幕和背景音乐的方法，体会影片使用特效所产生的巨大魅力。3、情感态度与价值观：通过对视频进展适当包装，切身感受信息技术的强大魅力，从而树立更加合理地使用信息技术为我们的生活效劳的意识。4、德育目标：在完成一件更具美感与视听享受的作品的过程中，增加自信念、提升审美力量。重难点：给视频添加字幕、转场特效和背景音乐。教学方法：谈话法演示法启发法。预设教学过程：思考与修改。一、导入：师：最近，信息三人组又有了话题，请同学们看漫画。同学们，他们在争论什么话题？三个人各有什么看法？学生沟通。师：对，他们在争论电影，能能觉得添加字幕的影片很棒，大强觉得视听感觉不一般。想想我们之前拍摄的视频，由于缺少这些元素，显得很平淡。那怎样让我们的视频具备这些元素而变得更加富有魅力呢？今日，就让强大的“爱剪辑”软件关心我们完成吧！1、做中学：任务1、为影片添加字幕。在视频的开头，添加片头字幕“2022它大小适宜，位于屏幕的适当位置。得意的人。给字幕设置“字幕特效1，组内沟通。任务2、在两个片断之间设置转场特效。添加其次个视频片断“运动会2”给两个视频之间添加一种宠爱的转场特效学生尝试，组内沟通。3、添加背景音乐渲染影片气氛。给视频适宜的位置添加背景音乐。学生尝试完成任务3，组内沟通。2、练一练：为本组拍摄的短片添加片头、片尾字幕和转场特效。体验“画面风格”窗口里的动景功能，观看视频的变化。伴奏音乐，导出文件与同学共享沟通，并在小组内评比。3、我来说：你为自己的影片取得的片名是什么？你加了什么背景音乐和转场特效？4、视窗：自己看书自学。这一栏目介绍了电脑制作软件参与影视作品开发所发挥的巨大作用，也介绍了电影制作随着信息技术的进展对于一般人而言已变得触手可及，以此鼓舞学生参与微电影的编辑制作，提升自己的信息素养。三、课堂小结：8课人物动作细描绘教学目标：1、学问目标与技能：了解动画的原理，对象、帧、图层之间的关系，会创作逐帧动画。2、过程与方法：通过小试验和绘制行走的小人，理解逐帧的含义，能够把握逐帧动画的创作技巧及动作的简洁绘制方法。3、情感态度与价值观：通过对逐帧动画的初步尝试，感受手工绘制动画的过程与乐趣，培育学生简洁的绘画技巧和表现力量。4、德育目标：让学生充共享受数字技术所带来的便捷与乐趣，学会用影像记录身边的好人好事。重难点：了解动画的原理，会创作逐帧动画。教学预备：多媒体网络教室、Flash8.0软件及相关素材。教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。预设教学过程：思考与修改。一、导入：师生赏识Flash这个动画是怎么做出来的？假设我们自己也会做多好啊！今日教师就Flash二、授内容：动画是一门梦想艺术，可以运用夸大的表现手法抒发自己的情感，能够更加简洁地激发人们的想象力和制造力。在Flash中，使用时间轴、图层和帧将图画、符号、文字等各种对象组织到一起，并通过这些对象的运动、变化和组合，可以形成丰富多彩的动画效果。1、做中学：任务1、动画是怎么产生的。用纸和笔绘制图像，制作一个快速翻动形成动画的小册子。1，组内沟通。任务2、绘制走动的小人。Flash的，只是Flash中存放画面的不是纸张而是关键帧。在每一个关键帧中绘制对象，并使每一帧中的对象都与前一幅略有不同，这就是动画设计中常用的动画方式——逐帧动画。逐帧动画更适合表现人物或景物的细节变化。师演示，学生尝试，组内沟通。2、练一练：依据以下分解动作，在Flash中绘制一个人跑步的逐帧动画。依次截取各个动作，并粘贴到Flash关键帧中，制作一个动物跑或跳的逐帧动画。3、我来说：你绘制了什么逐帧动画？怎样能让动作细腻和连贯？4、视窗：自己看书自学。电影胶片对于学生来说，他们很少有人见过。胶片电影是通过放映机进展播放的，它是真正的逐帧动画。这一栏目让学生了解电影、科技的进展，了解数字电影的优势。三、课堂小结：9课腾云驾雾观泰山教学目标：1、学问目标与技能：了解元件的作用，学会制作简洁的元件，能利用元件创作简洁的动画补间运动。2、过程与方法：通过制作腾云驾雾观泰山动画，体验动画补间的制作过程中动画形成的原理，体会使用电脑软件制作动画的优势，感受动画补间带来的乐趣和魅力。3、情感态度与价值观：体验作品制作成功的喜悦，激发学生学习动画的兴趣。培育学生的想象力和勇于创的思想意识，逐步提高学生对动画的理解力量和设计力量。4、德育目标：引导学生在创作动画时，参透和表达真善美的思想情感，创作出具有教育意义、安康向上的动画。重难点：动作补间的制作方法。教学预备：多媒体网络教室、Flash8.0软件及相关素材。教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。预设教学过程：思考与修改。一、导入：师：请同学们先来赏识两段动画。播放国产动画片《大耳朵图图》和《小猫巴克里》的相关片断。师：请同学们回想一下，动画中的人物、飞机、汽车多数是直线运动还是曲线运动？学生争论，教师提问。师：对。运动中还是直线运动的方式比较多。动画是少不了运动的，而且在动画中可以实现我们现实中无法完成的事。今日我们也来制作一个动画，让我们的仆人公驾上云彩到泰山一游。1、做中学：师：使用Flash制作动画，就是为了让大家更加便利快捷地完成动画效果，本节课，我们不再需要像逐帧动画一样，一帧一帧地去描绘人物的具体形态，而是只定义两个关键帧，其他的动作让电脑去完成。1、把仆人公装进元件中。以后就可以直接拿出来，让它在舞台上表演了。请同学们找一找，在哪儿可以建元件？点击“建元件”后会消灭什么状况？师：经过刚刚的争论和探究，大家已经找到了插入元件的方法，而且执行命令后会让我们选择元件的类型，在这儿选择使用“影片剪辑”就可以了。学生选择后进入元件编辑界面。师：大家有没有觉察这个元件编辑界面和我们刚刚翻开Flash时的场景界面一样，其实这两个界面是完全一样的，元件的设计和我们上一节讲的制作简洁动画一样。下面请大家分组争论和探究，怎样将素材中的小飞人双脚和云彩导入到库中，并将他们拖到元件中的不同图层的关键帧中，让小飞人双脚隐没在云彩中，让人看上去有种腾云驾雾的感觉。学生探究、争论、沟通。任务2、让小飞人动起来。师：大家总结得很好。通过上面的活动，大家已经把小飞人装进了元件中，并且也在元件中把它装扮好了，让他驾上了云彩。下面我们就让他飞到泰山上空中，让他领会一下泰山的秀丽风光。师：请大家把泰山的背景图片插入到背景图层中，并查看一以下图片的大小。然后在舞台的空白处单击鼠标，找到文档属性，将舞台大小设置的与图片一样。学生开放分组探究，插入背景图片，修改舞台大小。师：很好！现在再输入一个图层，改名为“小飞人1帧中。在第60帧再插入一个关键帧，在这个关键帧中大家能觉察什么？学生操作、观看。师：从第2帧开头，是不是就没有泰山的背景图了？在背景图层中的第60帧，插入帧。为什么不是插入关键帧呢？由于这个图只是起背景作用，是不会发生变化的，所以我们插入帧就可以了。固然，插入关键帧也行，但那样会增加文件大小。师：这样前、后两个关键帧都建好了，现在把第1帧中的小飞人移到画面左侧，把第60帧中的小飞人移到画面右侧。下面见证奇迹的时刻1至60学生完成上面的操作，测试影片。师：小飞人腾云驾雾来到了泰山。这就是动画补间动画，只要设定好前后两个关键帧，瞬间就可以让小飞人从第一个位置依据直线运动到2帧始终到第59是电脑动画的魅力。2、练一练：。值的大小与运动状态之间有什么关系？秒后，再由慢到快向右侧移出画面。3、我来说：在元件与场景之间，你是怎么切换的？如何编辑已创立的元件？4、视窗：自己看书自学。本环节向学生说明白动画对儿童的教育意义，同时引导学生在创作动画的时候，要渗透这些观念，给别人留下安康身上的乐观影响。三、课堂小结：10课笑脸送福表心愿教学目标：1、学问目标与技能：把握外形补间动画的制作方法，并能通过添加外形提示点掌握外形的变化。2、过程与方法：通过制作笑脸送福动画，体验能通过添加外形提示点掌握外形的变形过程，体会外形补间与动画补间的区分。3、情感态度与价值观：体验作品制作成功的喜悦，激发学生学习动画的兴趣。让学生在制作动画的过程中发散自己的思维，拓展自己的想象。4、德育目标：引导学生学会观看，学会反思，做一个有思想的人。重难点：把握外形补间动画、添加外形提示点动画的制作方法。教学预备：多媒体网络教室、Flash8.0教学方法：谈话法演示法启发法。预设教学过程：思考与修改。一、导入：师：看了这则公益广告你想表达些什么？学生答复。师：这则公益广告呈现了单词“family”的演化，将字母幻化成大树、拐杖、雨伞等形象，隐喻家庭中各成员的责任与担当。诠释了“家”的温情与内涵，感动了很多人。过几天就是中国的传统节日——年了，大家想不想仿照着《爱的表达式》来做一个年的祝福动画，给家人送上真挚的祝福。学生答复。师：今日我们就一起探秘Flash外形变化魔法，查找外形变化魔法的奇特。1、做中学：在动画创作中，常常需要制作一些变形动画，就像孙悟空有时变成房是外形的根本性的变化。在Flash中，可以使用外形补间动画技术，快速实现这样的变化效果。任务1、笑脸变换送祝福。画笑脸。使用工具箱中椭圆工具绘制一个椭圆〔作为脸庞框颜色为黑色，填充色为#FF9933〔橙黄色。使用直线工具绘制三条短线〔眼睛和嘴巴，将三条线分别调整〔眼睛向上隆起、嘴巴向下凹。在第30Ctrl+B，打散文字。在第1帧与第30帧之间的任意一帧，选择属性里的补间，设置为外形补间。测试动画，查看动画效果。2、依据设想来变形。在制作外形补间动画时，假设外形比较简单，一般不简洁掌握，电脑自动生成的过渡动画往往不能令人满足。这时，可以使用变形提示功能，让过渡动画依据自己的方式形成。其方法是分别在动画的起始帧和完毕帧的图形上添加一些变形提示点。刚插入的外形提示点是红色的圆圈，里面分别是小写的a、b、c、d等，当在起始帧和完毕帧内分别将外形提示点拖动到相应位置之后，假设起始帧中的外形提示点变为黄色，完毕帧中的外形提示点变为绿色，则说明外形提示点起作用了，可以掌握外形补间，即动画过渡局部的变形效果。学生完成上面的操作，测试影片。2、练一练：修改上述动画，复制第1帧，在第6030——60帧设置为外形补间动画，观看动画效果。3、我来说：你