自然辩证法课后思考题与复习题详解答案

自然辨证法思考题汇总目录绪论 41、什么是自然辩证法？ 42、二十世纪中叶以来，自然辩证法在哪些方面有了新发展？ 4第一章思考题 51、何谓自然观？它与自然科学的发展有怎样的联系？ 52、简述辩证唯物主义自然观创立的自然科学基础和自然哲学思想渊源。 53、简述古代朴素辩证法自然观、近代机械唯物主义自然观、辩证唯物主义自然观的基本思想。 6第二章思考题 61、试阐述系统自然观产生的现代自然科学前提。 72、阐释自组织的概念以及自然系统演化的自组织机制和条件。 8第三章思考题 81、如何理解自然界是人类生存和发展的根基？ 82、当代全球性“生态危机”的主要表现有哪些？ 83、可持续发展着眼于哪三个“实现”？ 94、可持续发展的基本原则有哪些？ 9第四章思考题 91、从科学事实到科学定律，一般有哪两条途径？ 102、什么是科学精神？举例说明它的重要性。 10第五章思考题 103、科学假说形成的主要途径是怎样的？ 114、试述科学问题的主要来源，并举例说明之（P110）。 11第六章思考题 111、试述创造性思维过程。 112、试述科学抽象的过程。 123、什么是科学思维的基本形式？它们在科学研究中有何作用？ 12第七章思考题 121、科学理论的逻辑评价包括哪几个方面？举例说明之。 122、如何对科学理论进行实验检验？举例说明之。 133、科学的评价和检验的复杂性主要表现在哪些方面？ 14第八章思考题 151、科学的进步有哪两方面的标志？ 152、试述库恩的科学发展模式（P175）。 15第九章思考题 161、试述技术与科学的区别。 162、试述三种技术结构及其技术结构的历史发展模式。 163、简述技术构成的基本要素。 16第十章思考题 171、试述技术创造活动的一般程序。 172、什么是原理推演法？试举例说明之。 173、什么是德尔菲法？ 174、什么是趋势外推法？ 17第十一章答案 181、试述马克思、恩格斯的技术社会观思想。 18第十二章思考题 191、什么是技术创新？它与技术发明、技术改造有何关系？ 192、试述创新的过程与机制。结合自己专业或科研来分析技术创新的过程。 193、什么是高技术？高技术一般分为哪6大技术领域？它们在高技术中的地位如何？ 194、为保证高技术产业化过程的顺利进行，必须建立哪些机制？ 20第十三章思考题 201、什么是科学技术的社会体制化？ 212、科学技术体制化的标志？ 213、科学技术界是怎样进行社会分层和互动的？ 214、什么是科学共同体和技术共同体？并简述其任务和主要形式。 21第十四章思考题 211、试述科学技术社会运行中的体系结构变迁。 222、为什么说科学技术业已成为国家的战略产业？ 223、试述科学中心转移理论的汤浅现象。 224、论述如何保障科学技术在社会中健康持续地运行？并就某个方面谈谈你的认识。? 23第十五章思考题 261、试述20世纪的科学、技术、产业与社会发展之间的密切联系。 26第十六章思考题 271、我国新型工业化道路具有哪些特点？ 27

绪论1、什么是自然辩证法？自然辩证法：研究自然界和科学技术发展一般规律,人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。2、二十世纪中叶以来，自然辩证法在哪些方面有了新发展？20世纪中叶的现代科学技术革命，把人类历史推向一个新的时代，在现代科学技术革命的新形势下，自然辩证法研究的问题、内容与范围有了很大的发展。（1）在自然观方面：提出系统自然观与生态自然观1．系统科学与系统观的发展，提出了系统自然观，它是辩证唯物主义自然观的丰富和发展。2．生物科学、环境科学与生态观的发展，提出了生态自然观，它是可持续发展观的哲学基础。第一，系统自然观：系统自然观的科学基础是现代系统科学。系统科学诞生与发展在20世纪40-60年代，是20世纪自然科学取得的重大成就之一，其中最突出的是描述系统演化的方法。它不以特定的物质形态和运动形式为研究对象，而是抽象地研究它们的共同规律的科学，所以它一经诞生，其应用范围和研究领域很快扩展到人类社会领域。20世纪70年代至80年代，系统自组织理论的诞生，把系统科学推向一个新的阶段。它从宏观与微观以及二者的联系上研究了系统自己走向有充分组织性的有序结构问题。20世纪80年代以来，非线性科学和复杂性研究的兴起，再次进一步推动了系统科学的发展。自组织理论给人们这样的启示：只有将可逆和不可逆、决定的和随机的有机地统一起来，才可能更加真实地描述客观世界的规律。第二，生态自然观：人是自然界的生物物种之一。自从自然界中分化出人类以后，世界的历史就可以称为人和自然关系的变革史。人类的出现不仅是生物进化的一个重大飞跃，而且对除人之外的那部分自然界也有重要意义。人依赖于自然界而存在，自然界又受到来自人类的极大影响。生物科学、环境科学与生态学的发展，提出了生态自然观。当代，可持续发展观是全球达成的共识，生态自然观是它的哲学基础。（2）在科学观与科学方法论方面：在科学观与科学方法论方面，20世纪中叶以来自然辩证法的新发展主要表现在，从实践的观点、经验与理性相结合的方法，沿着科学哲学的规范方向与实证方向，深入地阐明了科学理论的本质特征、形成、检验与发展等问题。一是规范认识论方向：逻辑经验主义认为，科学理论的形成与建立过程是：经验→假说→证实。即归纳主义与证实主义。波普尔从批判理性主义出发，认为科学理论的形成与建立过程是：问题→假说→证伪。即演绎主义与证伪主义。库恩从历史主义的观点出发，认为科学理论的发展过程是：“常规科学→科学革命”不断循环往复的过程。拉卡托斯从科学史研究出发，在吸收了波普尔和库恩模式的合理成分的基础上，创立了“科学研究纲领”模式。二是实证认识论方向：规范的科学哲学重点研究科学理论的形成与建立问题，实证的科学哲学重点研究科学理论的发展问题。（3）在技术观与技术方法论方面：在技术观与技术方法论方面，20世纪中叶以来自然辩证法的新发展主要表现在，从实践的观点，从技术与科学相互联系与相互区别上，深入地阐明了技术的本质特征、技术的认识论、方法论与价值论，技术的社会建构，特别是技术创新与高技术产业化的问题。（4）在科学技术与社会方面：自然辩证法在科学技术与社会方面，阐明科学技术业已经成为国家的战略产业，阐明科学技术的社会运行、社会建制、科学技术与社会发展及其与中国现代化的关系，批判地吸收国内外不同学派与此相关的论述等方面都有了新的发展。第一，马克思主义的基本原则就是要发展生产力，特别是要发展作为第一生产力的科学技术，因此，必须把科学技术工作摆到一个非常重要的位置上。第二，现代科学技术在科学组织、管理和实施方式上发生了一个根本性的、不可逆转的、遍及世界的变革，这就是出现了科学技术知识生产的新模式：科学研究-技术开发-市场营销第三，科学技术业已成为国家与社会共同关注的事业。第四，自然辩证法必须围绕现代科学技术的过程、动力与目标，研究它在社会中是如何运行的，为保证它的运行需要建立哪些体制。在这个基础上，根据世界的形势研究现代科学技术对社会发展有什么影响以及在新科技革命的条件下中国如何走新型工业化道路等问题。第一章思考题1、何谓自然观？它与自然科学的发展有怎样的联系？答：自然观：人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。古代科学-朴素辩证法自然观近代科学-机械唯物主义自然观19世纪科学-辨证唯物主义自然观20世纪科学-系统自然观自然观的形成和发展同自然科学的萌芽、产生与发展有着密切的联系在原始社会，人类在劳动中逐渐积累起关于自然界的知识，这些在劳动中产生并以经验形式存在于技术之中的自然知识，构成了自然科学萌芽的最早形式。随着自然科学的萌芽，产生了古代自然哲学，本质上是一种自发唯物主义和朴素辩证法的自然观。16世纪、17世纪哥白尼革命标志着近代自然科学的诞生。从哲学上说，哥白尼学说摒弃了神创论的宇宙观，将自然研究从神学中解救了出来。牛顿的《自然哲学的数学原理》总结了伽利略、开普勒等人的研究成果以及自己的科学成就，提出了力学的三大定律和万有引力定律，把地面上物体的运动和太阳系内行星运动统一在相同的物理定律中，实现了人类历史上第一次自然科学的大综合，为机械唯物主义自然观的形成奠定了科学基础。19世纪生产方式的发展促进了理论自然科学的产生。理论自然科学的产生及其在各领域涌现出的一系列重大发现，深刻地揭示了自然界的一切都是辨正地而不是形而上学地发生的，从而为辨正唯物主义自然观的确立提供了自然科学的基础。20世纪，量子力学、分子生物学、相对论、系统科学，为建立系统自然观2、简述辩证唯物主义自然观创立的自然科学基础和自然哲学思想渊源。答：一、辩证唯物主义自然观确立的自然科学基础（一）生产方式的发展与理论自然科学的产生18世纪下半叶至19世纪，自然科学从搜集经验材料的阶段进入系统整理这些材料和理论概括的阶段，在天文学、地质学、物理学、化学、生物学等各个领域涌现出一系列重大发现。以蒸汽机为主要标志的近代以来第一次技术革命，以及随之而来的产业革命，使资本主义工场手工业向机器大工业生产过渡，促进了资本主义生产突飞猛进的发展。生产的这种飞跃，有力地推动了自然科学的发展。理论自然科学的产生及其在各个领域涌现出的一系列重大发现，深刻地揭示了自然界的一切归根到底是辩证地而不是形而上学地发生的，这就为辩证唯物主义自然观提供了自然科学基础。（二）18世纪末至19世纪中叶理论自然科学的主要成就：1、天地演化的研究：（1）“康德-拉普拉斯星云说”；（2）地质“渐变论”2、物理学的进展：近代物理学的三次大综合创立了经典物理学：第一次大综合创立经典力学、第二次大综合创立热力学与统计力学（能量守恒与转化定律、热力学第二定律、热力学第三定律、统计物理学）、第三次大综合创立经典电磁学3、化学上的成就：（1）尿素的人工合成；（2）元素周期律4、生物学的飞跃：（1）细胞学说；（2）生物进化论的诞生二、辩证唯物主义自然观创立的自然哲学思想渊源1、辩证唯物主义自然观的直接先驱：德国古典自然哲学为了确立辩证的同时又是唯物主义的自然观，马克思、恩格斯进行了三个方面的理论工作：(1)批判分析了德国古典哲学，特别是从黑格尔哲学中拯救了自觉的辩证法；(2)批判分析了形而上学的思维方式，创立辩证唯物主义的自然观与方法论；(3)研究了劳动与人的生存、发展，以及劳动在人类社会发展中的作用。２、马克思、恩格斯对德国古典自然哲学的批判和继承马克思恩格斯科学地总结了当时自然科学的最新成就，继承了古希腊自然观中的辩证法观点，克服了机械唯物主义自然观的形而上学性质，批判地汲取了德国古典自然哲学思想特别是黑格尔的辩证法思想，创立了辩证唯物主义的自然观。（教材Ｐ３８）3、简述古代朴素辩证法自然观、近代机械唯物主义自然观、辩证唯物主义自然观的基本思想。答：古代朴素辩证法自然观的基本思想：古代的自然哲学，本质上是一种自发唯物主义和朴素辩证法的自然观。认为万物的本原是物质性的元素，还以哲学的语言、理性思维的方式表达了宇宙的起源和演化的问题，虽然有不少想象和虚构的成分，但是它将整个自然界看做是由物质元素在宇由中逐渐形成的，并且把事物运动变化的原因归于事物内在的力量，试图从对立的统一和斗争揭示事物的根源，包含着丰富的朴素辩证法的思想。机械唯物主义自然观的基本观点：整个自然界是由物质组成的；物质的性质取决于组成它的不可再分的最小微粒的数量组合和空间结构；物质具有不变的质量和固有的惯性；一切物质运动都是物质在绝对、均匀的空间和时间中的位移，都遵循机械决定论的因果关系；物质运动是由于外力的推动。辩证唯物主义自然观的基本思想：（P40）(1)自然界是物质的，物质是万物的本原和基础，自然界除了运动着的物质及其表现形式之外，什么也没有；(2)运动无论在量上还是在质上都是不灭的；(3)意识和思维是物质高度发展的产物，即人脑的属性和机能；(4)时间和空间是物质的固有属性和存在方式；(5)自然界的一切事物和现象都是矛盾的统一体，它们既是对立的，又是统一的，并且在一定条件下相互转化，由此推动着自然界的运动和发展；(6)自然界的一切事物都处于普遍联系和相互作用之中处于永久的产生和消亡之中处于不断的运动和转化过程之中；(7)在自然的发展过程中，在自然的特定领域发展的特定阶段上，产生了人类和人类社会；(8)随着人类的社会实践活动的深入展开，使原有的自然部分领域不断得到认识和改造，于是出现了一个与外在于人的活动的“纯自然”所不同的具有新质的“人化自然”，这种人化自然也就是进入人类文化或文明的自然，是人的现实的自然界。4、填空：马克思和恩格斯科学地总结了当时（自然科学）的最新成就，继承了古希腊自然观中的（辩证法）观点，克服了机械唯物主义自然观的（形而上学）性质，批判地吸取了德国古典（自然哲学）特别是（黑格尔）的辩证法思想，创立了（辩证唯物主义）的自然观。第二章思考题一、选择题1、德布罗意提出（C：物质波假说），揭示了微观世界的波粒二象性。A：量子假说B：测不准原理C：物质波假说D：光量子假说2、开放性、远离平衡态、非线性相互作用和（B：涨落），是自然系统演化的自组织机制。A：分叉B：涨落C：对称破缺D：进化3、一个系统有序程度越高，则熵就越小，所含的信息量就越大；反之，无序程度越高，则熵就越大，信息量就越小。信息和熵是互补的，信息就是(A：负熵)。A：负熵B：熵C：序参量D：对称性4、1916年爱因斯坦创建的广义相对论，以广义相对性原理、等效原理出发推断出在引力场中，时钟（C：会变慢），光的路程要弯曲。A：不会变B：会变快C：会变慢D：会停止5、复杂性和层次结构正是起源于某种对称性的（D：破缺）。A：不可逆B：分叉C：有序化D：破缺6、由量子力学和分子生物学表征的科学革命是关于（C：微观领域）的。A：高速领域B：宇观领域C：微观领域D：宏观领域7、混沌理论表明，只要确定性系统具有稍微复杂的非线性，就会在一定控制参数范围内产生出（B：内在随机性）。A：蝴蝶效应B：内在随机性C：混沌吸引子D：自相似性8、由分形理论、混沌理论等学科表征的科学革命是关于（D：宏观领域）的。A：高速领域B：宇观领域C：微观领域D：宏观领域9、曼德布罗特在0、1、2、3…维之外提出了一种令人难以置信的（D：分数维）的概念，它的维数不是整数而是分数。A：无限自相嵌B：标度无关C：吸引子D：分数维1、试阐述系统自然观产生的现代自然科学前提。系统自然观产生的现代自然科学基础：1、现代自然科学革命概况；2、相对论；3、量子力学；4、分子生物学；5、现代系统科学1、现代自然科学革命概况从近代科学诞生到十九世纪末，近代物理学的三次大综合建立起了经典物理学之后，两朵乌云（第一朵乌云：“以太漂移”实验的“零”结果（迈克尔逊-莫雷实验）、第二朵乌云：黑体辐射中的“紫外灾难”（维恩、瑞利））和三大发现（电子、X射线、放射线）引发了一场物理学革命，创立了现代物理学的两大支柱理论相对论和量子力学，为辩证自然观真正取代机械自然观奠定了坚实的科学基础。2、相对论爱因斯坦的相对论是关于物质运动与时间空间关系的理论，是对高速的物质运动规律的认识，是现代物理学和科学技术的重要理论基础之一。1905年爱因斯坦创建的狭义相对论，从相对性原量、光速不变原理和空间与时间均匀性出发，导出了同时性的相对性、尺缩钟慢效应、质增效应、质能关系式等重要结论，揭示了空间与时间之间、空间和时间与物质运动之间、质量与能量之间的统一性。1916年爱因斯坦创建的广义相对论，以广义相对性原理、等效原理出发，推断出在引力场中，时钟要变慢，光的路程要变曲，指出时间与空间不能离开物质而独立存在，时空的结构和性质取决于物质的分布，从而扬弃了牛顿的绝对空间和绝对时间观念，揭示了空间、时间与物质之间存在的辩证关系。3、量子力学量子力学是对微观层次的物质运动规律的认识，它研究微观粒子如电子、原子、分子等的运动规律，是现代物理学的又一重要基础理论。量子力学极大地推动着现代科学的迅猛发展，如原子技术的开发、激光的问世、大规模集成电路的建立等，无一不以量子理论为前提。同时，量子力学也对人们的哲学世界观产生着深远的影响，并为辩证唯物主义自然观提供了重要的科学依据。4、分子生物学1953年美国生物学家沃森、英国生物学家克里克和威尔金斯关于DNA双螺旋结构的发现，标志着分子生物学的诞生。它将生物学的实验研究水平，推进到了大分子层次，并在生物大分子层次上阐明了生物界结构和生命活动的高度一致性。其后在此基础上发展起来的DNA重组技术、克隆技术，表明现代生命科学已发展到足以改造人类自身、改变人的自然本性的程度。由此可见，自然界的人化过程，同时也是人的“自然化”的过程。分子生物学向人们呈现了一幅将人的力量也包含其中的更为现实的自然图景。5、系统科学加拿大籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲创立一般系统论，第一次定义了“系统”为“相互作用的若干要素的复合体”，提出了“整体不可分性”的“机体论”和“整体论”原则，使科学研究的对象从孤立的部分转向系统整体及其规律的研究。如果把系统论、信息论和控制论看作是主要研究系统存在的规律的话，那么，60年代以后出现的系统理论则侧重于研究系统发展和演化的规律。正是这种研究，引导我们在研究自然界的存在方式及演化的过程中，开始注意传统科学关于“自然界在本质上是简单的”这一信念的内在局限性，并从而使“探索复杂性”成为现当代科学的突出主题。2、阐释自组织的概念以及自然系统演化的自组织机制和条件。自组织：指系统在没有外部信息（指令）的情况下，其内部各子系统（要素）默契配合，自发地协调一致地按照一定的规律运动（或排列）的过程。自组织的机制：开放性、远离平衡态（必要条件）非线性相互作用（条件）涨落、第三章思考题1、如何理解自然界是人类生存和发展的根基？（1）自然界是人类生存与发展的前提和基础1．人是自然界发展的产物，决定了人与自然之间结成了发生学意义上的关系。2．人是自然界的一部分，人在自然界之中。3．人类的生存与发展依赖于自然界（2）环境创造人，人也创造环境人类的产生，是自然界演化发展、生物界长期进化的结果。人类的产生过程也是人从动物界分离出来的过程。今天的人类，之所以能区别于猿和其他动物，是劳动创造的。劳动是人对自然界的自觉的能动性劳动。劳动是从制造工具开始的。因为真正意义上的劳动，是当使用制造的工具成为占主导地位的生存方式的时候才有的。真正的劳动及“准劳动”使人从自然界分化出来，这是因为劳动促进了人的器官功能的分工、语言的形成、智力的发展，更重要的是劳动具有社会性。（3）自然生产力是社会生产力的基础马克思认为在社会生产中“人和自然是同时起作用的”，进而提出了自然生产力和社会生产力这两种生产力的概念。自然生产力是社会生产力的基础，它制约着社会生产力。（4）人要与自然和谐一致在人类加强自已的能动性，从被动走向主动去迫使自然界适应于人类自身的同时，也就开始造就了人与自然之间的不和谐，有时这种不和谐在局部甚至十分严重。（5）改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途径自然与社会是不可分割的，人与自然之间的不协调，实质上是人与人的问题、人与社会的问题。因此，实现人与自然协调发展的一个不可缺少的重要途径就在于改变不合理的社会制度。2、当代全球性“生态危机”的主要表现有哪些？（1）“生态危机”的概念所谓“生态危机”，主要是指由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。“生态危机”是与“生态失衡”相联系的。自然界不断失去平衡，是人与自然关系恶化的集中体现。人类虽不会立即因为人与自然关系的恶化而毁灭，但是，人类现有的发展方式却已变得岌岌可危。（2）当代全球性“生态危机”的主要表现①人口激增：人口问题是引发其他问题的基本因素。人口问题反映了人口数量与环境容量的矛盾。②自然资源消耗、短缺：在资源方面，人类目前消耗的能源和其他物质资源绝大多数都是不可再生的。“资源危机”，主要表现在非再生性资源的枯竭、短缺、污染，可再生性资源的锐减、退化、濒危。如土地荒漠化、森林的破坏、物种的消失、垃圾泛滥、矿物等资源问题尤为突出。③环境污染：所谓环境污染，是指由于人类的活动引入环境的物质和能量，造成危害人类及其他生物生存及生态系统稳定的现象。目前，最具全球规模的环境污染主要表现为酸雨蔓延、臭氧层耗损（臭氧洞）、和温室效应。Ⅰ酸雨：是大气污染后产生的酸性沉降物。工业生产、民用生活燃烧煤炭排放出来的二氧化硫，燃烧石油以及汽车尾部放出来的氮氧化物，都可形成酸雨。酸雨不仅会腐蚀建筑物和文物古迹，加速金属、石料、涂层等风化，降低林木抗病虫害的能力，而且还会造成湖泊、河流酸化，导致鱼类等水生生物数量减少甚至灭绝。酸雨引起的环境污染还会损害人的大脑，引起早老性痴呆症。Ⅱ臭氧层耗损：臭氧层的含量只有大气质量的1/10，但它好比地球的“保护伞”，过滤了太阳99%的紫外线辐射，保护地球上的生灵万物。但科学探测发现，在北美、欧洲、新西兰上空，臭氧层正在变薄，南极上空的臭氧层已出现了“空洞”。其主要原因是人类在使用挥发剂、冷冻剂、清毒剂、起泡剂、灭火剂等化学制品时，向大气中排放的氯氟烃类物质（尤其是氟里昂）使臭氧层遭到破坏。臭氧的减少会使更多的紫外线射入地面，使人类非黑色素瘤皮肤癌增加，降低人体免疫系统的保护功能。3、可持续发展着眼于哪三个“实现”？可持续发展着眼于三个“实现”：一、实现人类社会、经济与环境的协调发展；二、实现世界各国即不分发达国家、发展中国家的共同发展；三、实现人类世世代代的共同发展。4、可持续发展的基本原则有哪些？可持续发展的基本原则：（1）突出发展的主题——发展原则①发展的必要性，认为发展是可持续发展的前提，那种主张必须停止发展以保护环境的观点是不可取的。②发展不纯粹是一个经济现象，发展不等于经济增长；③发展是人类共同的和普遍的权利，无论是发达国家还是发展中国家都享有平等的不容剥夺的发展权利。（2）发展的可持续性——可持续性原则它确认人类社会系统之间存在相互制约的关系，把有利于生态资源的持续存在和永续利用，视为最重要的基本原则。（3）人类根本利益和行动的共同性——共同性原则地球是一个相互依存的整体，只有全世界范围的共同发展才是真正的发展。（4）人与人关系的公平性——公平性原则①代际公平，强调当代人在发展与消费的同时，应当承担并努力做到使后代人有同等的发展机会；②代内公平，它要求在区域内部和不同区域间从成本效益的角度实现资源利用和环境保护两者的公平分配和负担。第四章思考题一、填空：1、（科学概念）、（原理）、（定律）、（论证）是构成一个完整的科学知识体系不可缺少的组成部分，是不可分割地联系在一起的。二、选择:1、辩证唯物主义认为：科学与非科学，伪科学是有本质区别的，（Ｃ：可检验性）是科学区别于非科学、伪科学的根本标准。Ａ：经验Ｂ：证实Ｃ：可检验性Ｄ：主体际性三、问答题：1、从科学事实到科学定律，一般有哪两条途径？1、科学事实，是人们通过观察、实验所获得的经验事实，是经实践检验被证明为正确反映客观事实的真实描述和判断，其逻辑形式是单称命题（单称陈述）。科学定律是反映自然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题。是人们对于自然现象之间的必然的、实质性的、不断重复着的关系的认识。科学定律以观察和实验结果为基础，具有不以人们意志为转移的客观性，其逻辑形式是全称命题。2、从科学事实到科学定律，是科学认识过程中的飞跃。一般有两条途径：（1）借助归纳法，从科学事实概括出经验定律。它反映事物和现象之间的某种联系，拥有真接可判定或测量的经验内容，例如，开普勒行星三定律。（2）借助于想象、直觉与灵感得出理论定律。不是直接源于经验概括；不能从经验中推导出来，理论定律反映着客体更深刻的本质，具有更大的普遍性。例如，德国化学家凯库勒发现苯环结构。它们是“人类理智的自由发明”。

2、什么是科学精神？举例说明它的重要性。1、科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。2、科学精神的涵义是历史地演变的，不同的价值观就会有不同的有关科学精神的界定。科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括：其一、求真务实精神；坚持实事求是，用于探索与捍卫真理其二、有条理的怀疑精神；其三、开拓创新精神。勇于提出目前，尚未提出的问题或未解决的科学问题，得出新结论、新成果第五章思考题一、选择题：1、辩证唯物主义认为：科学与非科学，伪科学是有本质区别的，（Ｃ：可检验性）是科学区别于非科学、伪科学的根本标准。Ａ：经验Ｂ：证实Ｃ：可检验性Ｄ：主体际性2、原理定律型假说的提出是个由结果回溯原因的过程，其基本模式为：“（1）相关的经验定律L；（2）如果H（设定的原理定律型假说）为真，则（C：L可被解释）；（3）所以，有理由认为H为真A：L不能被解释B：H不能被解释C：L可被解释D：H可被解释3、科学假说形成的主要途径是怎样的？答：科学假说是根据已知的科学事实和科学原理，对未知的自然现象及其规律性所做出的猜测性说明和尝试性解答。当新发现得事实不能用原有的理论来说明时，就需要提出假说。提出的假说通过实践检验，被证实或证伪，被修正或被新的假说取代。科学假说是为了回答科学问题而提出的，是对已知科学事实或科学定律的说明或解释，分别称之为定律型假说或理论型假说。科学假说具有科学性与假定性的双重特征，是通向科学理论的必经之路。经验定律型假说形成的主要方法是概括。概括就是由个别到一般的认识方法，是追求普遍性认识的方法。经验定律型假说的概括通常以经验概括（偶适概括）开始，完成于与演绎方式结合的定律概括。其中包括数理统计方法在概括中的应用。理论型假说形成的主要方法是溯因和猜想。溯因是由结果回溯原因，是“把表面的可以看见的运动归结为内部的现实运动”的过程。这些“内部的物质运动”并不是由现象所直接提供的，而是猜测出来的，所以想象力在理论原理的提出过程中就起着主要作用。理论原理就是在理论模型的构建过程中逐步明确与完善的。4、试述科学问题的主要来源，并举例说明之（P110）。答：第一，为寻求事实之间的联系；第二，科学事实与已有理论之间的矛盾。第三，理论自身的非自洽性；第四，不同理论之间的分歧；第五，已有生产技术手段不能满足社会需求等。例1：为寻求事实之间的联系：这类问题被称为“经验定律”型问题，其肯定回答就是经验定律假说。例2：科学事实与已有理论之间的矛盾：牛顿理论不能解释水星近日点进动。光的波动理论解释不了光电效应。例3：理论自身的非自洽性：自由落体佯谬；麦克斯韦佯谬；光度佯谬；引力佯谬。例4：不同理论之间的分歧：物理学中的粒子说与波动说；天文学中的地心说与日心说；地质学中的渐变论与灾变论；生物学中的进化论与突变论；热力学第二定律与进化论。第六章思考题一、选择题：1、从特定的对象或领域推导到另一特定对象或领域的推理形式、思维方法是（D：类比）。A：演绎B：联想C：综合D：类比2、从个别或特殊推导到一般的推理形式、思维方法是（B：归纳）。A：类比B：归纳C：综合D：演绎3、从一般推导到个别的推理形式、思维方法是（D：演绎）。A：分析B：归纳C：类比D：演绎二、问答题1、试述创造性思维过程。创造性思维过程：准备阶段-问题的提出酝酿阶段-问题的求解豁朗阶段-问题的突破验证阶段-问题成果的证明与检验创新思维没有固定的程式和方法，创新思维是一般思维形式和方法的综合性、创造性运用。一般思维的形式和方法，当它对科学认识的形成做出贡献时，它就构成了创新思维形式和方法的有机组成部分。通过对创新过程的研究可以看出：其主要思维形式是意象思维和发散思维以及直觉与灵感，在创新过程中运用的更多的是类比与联想的思想模型的方法。创造性思维是解决从经验上升为理论的关键。实证的科学哲学家总结概括自己的科学研究工作，指出：从经验（个别）上升到理论（一般）"没有逻辑通道"，其基本途径是直觉、灵感与想像力等。创造性思维主要就是由形象思维和模型化推理而激发的，表现为发散思维与收敛思维的张力。人工智能的研究加深了对创造性思维的认识。对于创新思维来说，集中思维与发散思维都是不可或缺的，它们互相联互相补充、互相促进。发散度高，集中性好，两者的有机结合，创造性水平才高。2、试述科学抽象的过程。填空形式：科学抽象的过程就是由(感性的具体)到抽象的规定，再由抽象的规定上升为(思维中的具体)的过程。科学抽象是透过现象认识本质的理性手段，是科学认识由感性阶段向理性阶段飞跃的关键环节。科学抽象的结果必然形成科学概念，提出科学假说，得出科学规律，建立理论体系。而要达到这种水平，就必须求助于逻辑方法。逻辑思维是科学抽象的重要形式。纵观科学史，我们不难发现，任何一门科学体系的建立，都离不开运用逻辑。正如列宁说：“任何科学是应用逻辑”。从某种意义上讲，逻辑思维能力是一个人的科学素养的重要标志。科学抽象的过程：人们对客观事物的认识过程，往往是从个别到一般，即由具体到抽象，然后再从一般到个别，即由抽象到具体的辩证过程。科学抽象的过程就是由感性的具体到抽象的规定，再由抽象的规定上升为思维中的具体的过程。3、什么是科学思维的基本形式？它们在科学研究中有何作用？科学思维的主要形式：抽象思维和形象思维，也是人类基本最常见的两种思维形态。抽象思维是通过概念、判断和推理来运行的；形象思维是通过意象、联想和想像而运作的。运用概念可以进行判断推理，运用意象也能进行判断和推理。抽象思维和形象思维通过各自有所侧重的关键环节使科学认识由感性阶段向理性阶段飞跃，它们是实现这个飞跃的基本思维形式。抽象思维以概念为基本要素，习惯上被称为“逻辑思维”，形象思维则以意象为基本要素，习惯上被称为“直感思维”。例如：哥白尼在提出太阳中心说前，曾用优美的想象描述了太阳系的运行图景，想象“太阳坐在宝座上率领着它周围的行星家族。”收敛思维与发散思维收敛思维：是根据理论与方法，按照严格的程序进行；（找出问题的关键）发散思维：开阔思路，从不同面思考，标新立异（解决问题的方法与新观点）顿悟-直觉与灵感直觉：强调未经渐进的精细的演绎推理而对规律性的快速洞察灵感：百思不得其解时候的顿悟创新思维第七章思考题一、选择题：1、牛顿力学一方面可以看成是量子力学在宏观世界的近似表现，另一方面可以看成是相对论在低速世界的近似表现，因此，从逻辑的相容性关系来看：相对论和量子力学这两个新理论与牛顿力学是：(B：相容的)A：不相容的B：相容的C：相对论推翻了牛顿力学D：量子力学推翻了牛顿力学2、如果一个假说的检验蕴涵与观察实验结果（实践结果）一致，则该假说被(A：证实)了。A：证实B：确证C：证伪D：否证3、“这堆白色粒状物是糖”和“这堆白色粒状物是盐”两个陈述，强热时，推出它们的检验蕴涵为颜色变黑的是糖，颜色不变的是盐。根据判决性检验，强热后，它的颜色不变，所以它（A：一定是盐）。A：一定是盐B：一定是糖C：可能是盐D：可能是糖二、问答题：1、科学理论的逻辑评价包括哪几个方面？举例说明之。答：逻辑评价：主要是科学共同体对科学理论的逻辑结构作出评价，它属于理性的考察，有时候也被称之为理性检验。科学理论的逻辑评价是指科学理论是否合乎逻辑它包括：相容性评价、自洽性评价、简单性评价。1、相容性评价相容性评价是指新的科学理论同公认的科学理论在逻辑上是相容的。也就是通过与相关理论的比较，评价该理论是否与相关理论相违背。如果被评价的理论与相关理论（科学上已确立的理论）一致，则是相容的，反之则不相容。相容性评价主要有下列几种情况：（1）相容的情况：逻辑上相对论和量子力学是相容的。（2）不相容的情况：①新理论包含有错误。例如：有科学家发现β衰变中出现能量“亏损”的现象，于是提出对能量守恒定律的质疑。②旧理论包含有错误。例如：麦克斯韦的电磁理论建立，表明与之不相容的公认理论的被抛弃。2、自洽性评价自洽性评价就是分析理论本身是否自相矛盾。自洽性要求科学理论内部的各个命题相互之间有逻辑联系不能相互冲突。伽利略揭示出亚里士多德关于“物体的下落速率与物体重量成正比的理论”的自相矛盾之处，从而推翻亚里士多德关的这个理论。（1）处于退化阶段的科学理论：例如燃素说的非自洽性。（2）处于进化阶段的科学理论：例如化学元素周期律的非自洽性。3、简单性评价简单性评价就是理论的形式结构是否简单。自然科学理论体系应具有最大的简单性，即该体系所包含的彼此独立的基本概念和基本定律最少。逻辑简单性之所以对科学理论起评价作用，主要是因为逻辑简单性的理论在科学认识中有以下作用：（1）它包含的信息量往往较大因而具有更大的普遍性。如广义相对论比狭义相对论更为简单，但它包含更大的普遍性和信息量。（2）它往往具有更大的可否证性。波普尔认为，两个假设中较简单的解释含有较多的经验内容，因此更容易被证伪。可以把科学理论的简单性评价分别表述如下：（1）理论的普遍性：例如“太阳系的行星围绕太阳运转”比分别列举“地球围绕太阳运转、火星围绕太阳运转、木星围绕太阳运转等等”，在逻辑上简单得多。（2）看理论的前提或者基本假定是否足够的少：例如哥白尼理论就比托勒密理论简单行多。（3）包含的公式的参数或者变量是否较少，变量的次数和方程的级是否较低：例如通常假定线性函数比二次函数简单，圆比椭圆简单。2、如何对科学理论进行实验检验？举例说明之。答：科学理论的检验，是判断科学理论真假的过程。理论的实验检验，是通过观察和实验对假说的推论进行经验的验证。在假说的实验检验过程中，需要注意推论与实验对照的三种情况：（1）推论和已知的经验相符合，这种证实是对已知经验的理论解释。（2）推论和未知的现象相符合，这种证实是对未知的理论预见。例如：哥白尼的太阳系学说（3）推论和未知现象不相符合，这就是假说被否证。操作层面上：对应规则与检验蕴涵确证否证判断性检验科学理论的评价与检验复杂性一、对应规则与检验蕴涵1、对应规则科学理论的结构来在语言形式方面，可按从经验到理论、从具体到抽象的过程分为四个层次。这些层次的语言中最基本的是术语。有的是观察术语，有的是理论术语，可以通过一定的操作，使它们之间相互对应起来，这种操作就是对应规则。例如：对“电荷”这个术语的认识2、检验蕴涵经验命题大多是单称命题和全称命题两类。相应单称命题蕴涵在那个全称命题之中，我们就把这样的条件和相应的单称命题叫做检验蕴涵。检验蕴涵的前提是全称陈述。比如，我们由“外面正在下雨”得出“如果你走到外面，你将会弄湿自己”的检验蕴涵，其实里面包含着“淋雨会湿衣服”的全称陈述在其中。二、确证确证在科学理论的经验检验中具有重要意义。确证实际上就是新观察到的证据对理论的支持。一般说来，证据支持理论包括四个方面，这就是证据的数量、种类、精确和创造性。①证据的数量一般来说，在没有不利于理论命题的证据或者说没有发现与理论命题相反的证据的情况下，与检验蕴涵相符的观察证据越多，该理论命题的确证程度就越高。例如：门捷列夫的化学元素周期律②证据的种类证据种类的多样性对于理论的支持起着重要作用。一般说来，在没有不利证据的情况下，一个理论拥有的有利证据种类越多，该理论被确证的程度就越高。例如：拉塞姆对元素周期表中惰性元素的补充。③证据的精确度精确的检验蕴涵的验证，会给受检理论提供令人信服的证据，大大增加理论的确证程度。例如：门捷列夫根据元素周期律修改了当时所知道的铍、钛、铀等元素的原子量。④证据的创造性创造性的检验蕴涵的被证实，往往是科学史上的革命性事件，对于新颖的理论的接受起着重要作用。创造性的检验蕴涵出自创造性的理论。一般来说，创造性的理论与背景理论是相悖的，所以很新颖。例如：麦克斯韦理论三、否证否证用的是演绎法，它是否定后件的推理，结论假必然要传递到前提上。只要发现与全称陈述相矛盾的事例，就可否定该全称陈述。也就是说：我们不论看到多少只白天鹅，都不能证实“凡天鹅皆白”的理论，但只要看到一只黑天鹅就可否证它。否证检验是排除一些不必要的假说，使人们对自然的认识逐步接近于真实情况的有效途径。这方面有一个典型的案例：塞麦尔维斯对于19世纪产褥热的原因的认识。否证与确证是检验科学理论的两种基本形式，二者相辅相成，共同推进着科学理论的发展。否证是从反面检验科学理论的方法和手段，同时也是从反面论证和表达某些理论命题的方式。四、判决性检验如果关于同一问题存在着两个相互竞争的理论，已有的证据并非有利于其中的一个理论而不利于另一个理论，就是说这些证据不足以决定两个理论的孰是孰非。这种况下，我们就可以设计同样的条件，由两个竞争的理论分别推出两个相互排斥的检验蕴涵，通过相应的观察或者实验，来看检验结果与哪一个检验蕴涵相符，从而断定需要放弃哪个理论、接受哪个理论。这个过程就是判决性检验。例如：光学史上的波动说和微粒说。五、科学理论的评价与检验的复杂性（1）这种复杂性是由于观察的易谬性。（2）这种复杂性来自科学理论的复杂结构。（3）这种复杂性还在于评价和检验受制于评价者和检验者的社会环境和个人因素。（4）这种复杂性还在于科学共同体从表述方式及其社会形象方面对科学理论的确认。3、科学的评价和检验的复杂性主要表现在哪些方面？答：科学理论的评价与检验的复杂性表现在：（1）这种复杂性是由于观察的易谬性。就是说，观察渗透着理论、动机和经验，而这一切均是可谬的。因此，如果某个理论命题与某个观察陈述相抵触时，错误的也可能是观察陈述。当理论和观察发生冲突时，被抛弃的并非就一定是理论，很可能被摒弃的是错了的观察结果，而被保留的倒是与观察相抵触的理论。当哥白尼的理论与对于金星的观测发生矛盾时的情况恰恰就是如此。科学史上这种用理论纠正观察的错误的事例屡见不鲜。（2）这种复杂性来自科学理论的复杂结构。构成一种现实的科学理论的，是一种全称陈述的复合体。在一个理论之中，除了理论中的受检陈述以外，还有其他陈述，诸如辅助性假说、初始条件和边界条件等等。因此，从严格意义上说，企图通过有限数目的观察和实验，去证实某种科学理论或普遍原理不可能，要明确地证伪它同样也不可能。因为人们总是可以通过指责诸如实验结果、所预设的条件或其他辅助性假说的方法，来保护该受检理论，使其免遭证伪的可能性。科学理论的辩护方式一般是转嫁难题。最常见的办法是把问题转嫁给观察陈述，就是对观察结果提出质疑，以保护理论。如果受质疑的观察结果得到确证，理论的辩护者就把难题转嫁给背景理论。如果背景理论没有问题，一般是修改受检验理论的辅助性假定，以保证该理论的核心假定。如果核心假定遭到证伪，这才意味着受检理论的失败。（3）这种复杂性还在于评价和检验受制于评价者和检验者的社会环境和个人因素。我们在前文已知，关于光的波动说与微粒说的两个判决性检验，得出了两个不同的结果，这与这两个检验的历史背景有关。此外，科学家的教育背景、个人心理因素和个性气质等等，也会影响到科学理论的评价和检验。（4）这种复杂性还在于科学共同体从表述方式及其社会形象方面对科学理论的确认。科学理论在形成和传播过程中，需要理论的提出者和传播者有一定的表述技巧和修辞学手段。比如，在科学理论表述的可视化方面，有的习惯于采用图表，有的习惯于采用符号等等。科学家在申请科学基金的时候会采取一些修辞学手段表达其采用的理论的恰当性，在正式投寄学术论文之前会以预印本的形式在小圈子内进行必要的的社会协商。这一切，都会作为社会因素而影响到科学理论的评价与检验。第八章思考题1、科学的进步有哪两方面的标志？答：科学的进步有两方面的标志：1．理论的可否证度的成家：增加理论的可否证度，就是增加了一个被理论否证的可能性，增加了该理论的经验内容。经验内容的增加就是知识的增多，而知识的增多就是陈述的内容为真的可能性的减小。2．确证度的增加：高度可否证的理论如果得到不断的确证，那就使我们的知识经受住了否证的考验。所以说，可否证度是科学理论潜在的进步标准，确证度是科学理论的实际进步标准。2、试述库恩的科学发展模式（P175）。答：前科学→常规科学→危机→革命→新的常规科学→新的危机。库恩主张应当尊重历史，从动态的角度来考察科学理论发展的机制和规律，据此，他提出科学发展的模式。这个模式认为，科学认识活动是由科学共同体进行的，在科学发展的社会史上可以分为几个时期：前范式时期，各种理论、观点、假说相互竞争，但没有一种在科学共同体中得到确认；常规科学时期，科学共同体在范式指导下不断积累知识的时期，常规研究是不断开拓与加深范式的内涵，为新观念、新理论的突破奠定基础；科学革命时期，出现了与范式所预期的不相符合的反常现象，当调整范式不能解决反常的问题时便出现科学危机，这时候原有的范式受到质疑，科学革命时期从此开始。因此，科学的发展就是前科学→常规科学→科学革命如此循环往复的过程。二、填空：1、科学累积发展的图景是：归纳使科学理论得到论证和（确证）。得到高度确证的理论在进一步发展过程中很难被（否证），它们或者扩展到更广泛的范围，或者合并到更一般的理论之中。2、从累积的观点看，科学理论在其发展过程中，有两种情况导致科学的（进步）。第一种情况是，某个理论在原来的范围内继续得到确证后，其适用范围（得到扩展）。第二种情况是，若干个得到确证的理论，被新的理论所（包容）。这两种情况的一个共同特点，就是（旧理论没有被抛弃），而是被归化入更全面的理论之中。3、否证原则不仅是科学与非科学的分界标准，而且还是推进知识增长的重手段。科学的进步不仅有不断（归纳）、（证实）、（积累）的过程，而且还有不断（否证）、（批判旧理论），（大胆猜测新理论）的过程。没有否定就没有科学革命，就没有科学知识的增长。第九章思考题1、试述技术与科学的区别。答：技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和。体现在技术活动与技术成果上，包括：技术伦理、技术工艺以及技术产品技术与科学本质上都反应了人对自然的能动关系，都属于生产力范畴，但（1）技术和科学与自然关系不同：科学是人对自然能动关系知识是形态，是人对自然的理论关系，属于间接生产力或一般生产力，技术是人对自然能动关系的现实形态，是人对自然的实践关系，属于直接生产力。（2）目的不同:科学回答的是“是什么”“为什么”，技术回答的是“做什么”“怎么做”。（3）可预见性程度不同:科学是不可预见的，技术是可预见的。（4）评价标准不同:科学进步的标准在于能否完善科学理论，技术提高的标准在于是否能生产出新的和更好的产品。（5）科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。（6）科学是发现，技术是发明。（7）科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。区别科学与技术的目的，不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要考虑技术。对于科学来说，技术是科学的延伸，对于技术来说，科学是技术的升华。2、试述三种技术结构及其技术结构的历史发展模式。答：一、技术的结构：按照技术要素在技术结构中的地位和作用，相应地可以将其分为经验形技术结构、实体型技术结构、知识形技术结构。（1）经验型技术结构。由经验知识、手工工具和手工性经验技能等技术活动要素组成，并以手工性经验技能为主导要素的技术结构。它是农业社会的主导技术结构。（2）实体型技术结构。由机器、机械性经验技能和半经验半理论的技术知识等技术活动要素组成，并以机器等技术手段为主导要素的技术结构，它在工业社会中占主导地位。（3）知识型技术结构。由理论知识、自控装置和知识性经验技能等技术活动要素组成，并且以技术知识为主导要素的技术结构。它在后工业社会中占据主导地位。二、技术结构的历史发展模式技术结构的历史发展模式就是从单相技术结构（经验型技术结构）向双向技术结构（经验型技术结构和实体型技术结构）和三相技术结构（经验型技术结构、实体型技术结构和知识型技术结构）逐步强化的过程。三种技术结构并存将是现代技术发展的一个重要特征。3、简述技术构成的基本要素。答：技术构成的基本要素是人类创建人工自然的方法和手段。这些要素可以概括为：（1）经验形态，主要是指经验、技能这些主观性的技术要素；（2）实体形态，主要是指以工具、机器等生产工具为标志的客观性技术要素；（3）知识形态，主要是指以科学为基础的技术知识，它是现代的技术要素。各种技术活动要素之间是相互联系的，存在着独立性与相关性、互补性与主导性、自稳性与变异性等特点。（P190）第十章思考题1、试述技术创造活动的一般程序。技术的发展过程，是一个包括技术发明、技术创新和技术扩散“三种互相重叠又相互作用的要素的综合过程”。它和解决任何其他的问题一样，都要经过提出问题、寻求解决的方法或方案、实现解法以及验证等各个阶段。这些阶段可以具体化为：课题规划：调查社会需要，提出技术目的，预测结果，评估创造性构思与设计：提出原理与解决问题思路试验与实施：根据设计图纸，小批量生产等，三个环节，从整体上构成技术开发的基本过程和立体框架。2、什么是原理推演法？试举例说明之。所谓原理推演，是指由基础科学中的普遍规律向技术科学和工程技术中的特殊规律的推演。即是从科学发现的普遍规律和基本原理出发，推演技术科学和工程科学的特殊规律，形成技术原理。原理推演法的大致过程是：由基础科学给出的基本原理出发，经过一系列的实验研究和理性思维加工，得出一些比较具体的概念或原理，然后再经过一系列的实验研究和构思，最后导致技术原理的形成。因此，从科学原理演绎出新技术的基本构思就成为一种普遍的方法。常常是科学上的重大突破，导致新技术的诞生和生产上的运用。例如：1831年发现电机原理，1882年生产出发电机1862年发现内燃机原理，1876年生产出内燃机1925年发现雷达原理，1935年制造出雷达1928年发现青霉素，1943年生产出青霉素1938年发现核裂变，1945年造出原子弹1948年发现半导体，1954年生产出半导体收音机3、什么是德尔菲法？德尔菲法（Delphi）本质上是一种反馈匿名函询法。其作法是，在对所要预测的问题征得专家的意见之后，进行整理、归纳、统计，再匿名反馈给各专家，再次征求意见，再集中，再反馈，直至得到稳定的意见。从而获得有一定科学性、权威性的判断。它是一种利用函询形式的集体匿名思想交流过程。直观法（主要依靠经验、知识、直觉和综合分析能力进行预测的方法）的典型代表。过程：匿名征求专家意见——归纳、统计——匿名反馈——归纳、统计……，若干轮后，停止。4、什么是趋势外推法？趋势外推法（trendprojection）是生产预测中常用的一种方法。这种方法是找出一系列历史数据的趋势线并外推于将来做中长期预测。应用趋势外推法时，是以下面两个假设为前提的：第一，根据一定的事实认为，所研究的对象是按某种规律发展的，其趋势线可近似地看成比较规则的光滑曲线或直线。第二，原来的发展趋势在要求预测的期间内无转折型变化。各种外推法大多可以把统计数据规则化为直线或某种曲线，其中指数曲线和S曲线很有意义。S曲线又称生长曲线，它反映了技术进步、产品市场发展的一般规律。例如：就一项具体的技术成果来看，就存在这种可称之为“生命周期”的技术发展模式。这一模式表明，每一项技术在时间序列上都有一个发展过程，这一过程在平面座标图上表现为一种S形曲线的趋势。例如火车发明以来，火车车速与时间的关系曲线就是S形发展趋势。如果我们把各种不同的相关技术看作是一个连续发展的过程，还可以看出它们按时间序列的更替情况。S形趋势曲线对于技术发展的科学预测，有重要的意义。5、填空：1、科学研究与开发为核心，它一般经过三个环节：基础研究、应用研究和开发研究。2、科学活动的核心是科学发现，技术活动的核心是技术发明，而工程活动的核心是工程建造。3、技术的发展过程，是一个包括技术发明、技术创新和技术扩散“三种互相重叠又相互作用的要素的综合过程”。4、科学认识过程是观察、实验→假说→检验→理论。技术认识过程是科学知识→想象力构建理论→试验→构想的客体→比较对照。第十一章答案一、选题题：技术价值归根结底来源于技术本身所具有的属性，技术价值只有在（与主体发生相互关系）的过程中，才能显现出来。A：与主体发生相互关系B：与自然发生相互关系C：自然属性形成D：社会属性形成二、问答题第十二章思考题1、什么是技术创新？它与技术发明、技术改造有何关系？技术创新：狭义：发明创造到市场实现的整个过程；广义：发明创造到市场实现、直到技术扩散。1、世界经济合作与发展组织（OECD）曾指出：技术创新就是指发明成果在商业上的首次应用。也就是说，技术创新是实施与实现科技成果转化的重要途径，即实施与实现科技成果产业化、商品化的重要途径。2、技术发明与技术创新既有联系又有区别：①技术发明：技术创新的前提，属于技术领域，它主要是指新技术知识的创造。内容包括：主体是科研人员，结果是样品、样机等，主要追求先进性目标。②技术创新则是技术发明与经济应用相结合，属于技术与经济交叉的领域，它主要是指把技术发明应用于经济而产生的产品、工艺、市场、制度等方面的创新。内容包括：主体主要是企业家及其所属人员，结果主要是新产品、新工艺等，主要追求效益性目标。③技术发明与技术创新之间通常存在“滞后期”。3、技术改造与技术创新既有联系又有区别：①技术改造：指引进先进技术代替落后技术，引进先进的工艺和装备代替落后的工艺和装备，以改变企业落后的生产技术面貌，生产出高质量的产品并获得丰厚的利润。②技术创新则是指一种创造出自有知识产权(包括专利技术、商标、商誉等）的技术经济活动。包括渐进技术创新和基本技术创新。③实施技术改造不能获得自有知识产权，不能实现技术与经济的跨越式发展，只有通过技术创新特别是根本技术创新才能达到这个目标。2、试述创新的过程与机制。结合自己专业或科研来分析技术创新的过程。技术创新过程1、技术创新的过程是指企业吸收来自企业内部和外部的技术成果，并依据市场信息，制定并确定创新决策，依靠技术设计和技术开发，通过中间实验，研制出样品或样机，再通过生产过程使之转变为产品，通过市场销售和服务使之转变为商品，最后实现经济价值、社会价值和生态价值的过程。2、创新的机制分为两个层次：①国家层次是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑。②企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织机构，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要是从企业竞争力考虑。3、什么是高技术？高技术一般分为哪6大技术领域？它们在高技术中的地位如何？高技术：建立在科学技术研究基础上，处于当代科学和技术发展前沿，具有重大意义，能够对发展生产力，促进社会文明产生重大经济效益、社会效益、与生态效益的技术或技术群。2、现在对高技术一般认为可分为6大技术领域，12项标志技术：（1）信息技术——被认为是高技术的先导，其标志技术是智能计算机、智能机器人;（2）生物技术——被认为是21世纪技术的核心，其标志技术是基因工程、蛋白质工程;（3）新材料技术——被认为是高技术的基础，其标志技术是材料设计或分子设计、超导材料:（4）新能源技术——被认为是高技术的支柱，其标志技术是核聚变能和太阳能;（5）海洋技术——这是21世纪技术的向内拓展，其标志是深海挖掘和海水谈化;（6）空间技术——这是21世纪技术的外向延伸，其标志技术是航天飞机和永久太空站。4、为保证高技术产业化过程的顺利进行，必须建立哪些机制？高技术产业化过程：是指以高技术成果为起点，以市场为终点的高技术创新过程必须建立一下机制：市场创新机制研究与开发机制风险投资机制官、产、学合作机制法律机制激励机制（1）市场创新机制：可分为首创型市场创新、改创型市场创新和仿创型市场创新三种类型；①首创型市场创新是指率先推出新产品、采用新的广告宣传形式和促销方式、推出新的销售服务方式等。②改创型市场创新是指对自己原来的市场创新模式进行改革，并吸收其他同类的市场创新模式，将它们加以综合，形成新型的市场创新模式。③仿创型市场创新是指创新主体(如中小企业)根据市场行情和自身状况，模仿前两种类型的市场创新模式，形成自己的市场创新模式(如合资或合作经营、技术或商标转让等)。（2）研究与开发机制：在我国：一方面有国有大型企业的各种类型的研发机构；另一方面，大部分研发机构集中在科研院所和高等院校之中，这两方面需要紧密相结合。（3）风险投资机制：①要考虑风险投资金的来源；②要对风险投资金实施科学管理。（4）官、产、学合作机制由于高技术产业是国家的战略产业，属于国家层次的高技术产业和事关国民经济命脉的高技术产业，都需要在政府宏观管理下，由企业和高校等各方面共同努力来发展。（5）法律制度机制保护自主知识产权，这是实施高技术产业化的基本前提和有力保障。因此，需要建立各种与之相适应的法律、法规机制。我国相继制定了《专利法》、《国家高新技术产业开发税收政策规定》等一系列法律法规。（6）激励机制激励机制其核心是产权改革，使参与创新的成员的利益与企业的整体利益紧密地结合起来，调动其创新的主动性、积极性。例如：技术入股机制；股票期权机制；还可辅以实行税收机制等。