2023年苏村小学心理健康教育工作总结

201*苏村小学心理健康教育工作总结201*苏村小学心理安康教育工作总结

苏村小学心理安康教育工作总结

本学期，学校心理安康教育工作以做好学校心理询问常规工作为主，贯彻省教育厅《中小学校心理安康教育工作标准》，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理气氛。提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。

一、落实既定工作目标

1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

5、建立学生相关档案。

二、详细工作成效：

1、学校心理安康教育队伍建立。学校心理安康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。

2、学校心理安康教育的方式

实行多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。

（1）心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。

（2）心理询问室。开放“心灵家园”，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

“各班板报、红领巾播送站”是我校学生熟识的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣传心理学问，在电台进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

（5）指导家庭进展心理安康教育

小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。

（6）指导小学生进展自我心理安康教育

指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。

201*-9-22

扩展阅读：苏村小学安全总结

苏村小学

201*201*学年第一学期学校安全工作总结

学校安全工作始终是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，仔细贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增加学生的安全意识和自我防护力量；通过齐抓共管，营造全校教职员工关怀和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。

一、加强组织领导，落实安全责任制。

我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层治理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，与班主任签定安全责任书，层层落实、责任到人。定期全面绽开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。对教职员工的安全工作实行与绩效工资相挂钩的考核体系。

二、完善安全制度，加强安全治理。

为标准学校安全治理，我校建立了一整套学校安全治理制度：如《门卫24小时值班制度》、《节假日行政教师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品卫生治理制度》、《消防安全工作制度》等等。通过建章立制，到达标准师生行为，增加师生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了《小学安全治理与安全教育制度》、《值班人员职责》、《小学生一日常规》等制度，细化学生出操的行走路线，实行班主任跟班、跟操制，在楼梯、转角处等重点区域安排专人值勤，确保学生进出操场的安全；校园各区域安排教师轮番值日，定期检查，并记好值日记录。每天安排一名行政人员值班，巡察校园，准时发觉处理问题，确保校园安全。通过细化治理，使学校安全治理掩盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、标准化、常态化。

对学校的突发大事，我校制订了《小学重突大事故应急预案》，对火灾、交通安全事故、楼梯挤踏和坠落事故、校内外集体活动事故、食物中毒大事、突发治安大事、体育活动事故、自然灾难事故等突发公共大事制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的详细方法，并通过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反响和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。

三、强化责任意识，加强防范治理。

由于校园地处张寨镇工业园，周边环境较为简单。为“看好自己的门，管好自己的人”，协作有关部门，对学校周边环境的整治和强化学校内部治理，学校实行了一系列措施：（一）加强门卫和值班教师治理。我校实行封闭式治理，根据《小学值勤员治理规定》，加大门卫和值班教师的治理力度。从201*年起，我校门卫配备了一名专职保安，加强校园的安全值日，同时要求每日一位值班领导和两名教师提前30分钟到校，班主任提前10分钟到校。做到校内有学生就有教师，巡察和标准学生活动。放学时段，除了保安进展值班外，我们每天安排三名教师协同保安一起值日，确保学生安全离校。严格掌握学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，教师外出由分管主任签字审批，学生到校后无特别状况不准外出，确需外出的要凭班主任开出的“学生中途外出证明”，并有家长来接，保安才同意其离开。校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后保安才同意其进入。由于上述措施到位，严格掌握了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。

（二）加强学校周边交通治理。我校离丈樱大路较近，针对学生上学和放学时间交通拥挤、车辆多的现状，我校在校门口设立了交通警示牌、画出了减速带，同时安排学校行政值日人员和保安每日在校门口帮助值勤检查，准时发觉和排解一切安全隐患，使学生进出学校安全畅通。排解了可能存在的安全隐患，此举受到了师生、家长的欢送。同时学校还向学生家长发出《“交通安全”告家长书》，要求家长协作学校做好学生的安全教育，做到交通安全警钟常鸣，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。

（三）加强校领导值班制。多年来，学校坚持实行领导值班制，督查学校日常的教育秩序、治理状况和卫生、安全等，学校每天有2名行政领导带着各楼层值日教师值班，催促检查存在隐患，准时处理偶发大事，以确保学校的安全和正常秩序。

（四）加大楼梯间的疏导和治理。我校加强平常安全检查力度，将安全工作分解到每一位教师。建立学校安全值勤网络，重点责任区全部责任到人，实行领导干部课间巡察值勤，教师在楼梯口和校园课间全日值勤制，与教师合作育人治理挂钩，发觉脱岗和没有准时到位的教师全校通报批判，如消失责任事故负全责的值勤治理制度。在加大值勤和巡察力度的同时，重点检查教师上、下课接班和教师课间值勤状况，全方位的切断安全隐患。同时教育学生进出学校、上下楼梯靠右行并两人成行，标准有序。

（五）改善校园环境，消退安全隐患。我校以硬化、美化、绿化、亮化建立拓宽学生活动空间，以保证学生安全为重点，每学期开学前都要对学校教学楼、运动场及校门等周边环境，以及各类用电、消防设施等进展了彻底的检查，发觉安全隐患马上解决。平常要求班主任和值日教师养成放学关窗锁门、关闭电器的习惯。行政值日教师加大检查的力度，发觉问题除了通报批判，还实行责任追究制，提高了教师的安全防范意识，确保校舍安全。

（六）加强消防治理。消防安全是学校综治创安工作中不行无视的一个重要环节。学校制定了《中心小学消防安全治理制度》，依据上级有关部门的要求，配置了灭火器6只，定期检查更换，保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方针。排解隐患，杜绝火灾、爆炸等重大事故的发生。

四、强化安全教育，树立安全意识。

抓好安全教育，是学校安全工作的根底。我校依据学校教育的实际，建立安全教育长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。（一）是利用每两周周始会，学校领导对安全工作进展专题讲解和安全学问宣传，而且还针对局部偶发安全大事进展剖析，以此来带动全校师生对安全学问的重视和预防。每周利用班会，班主任教师对学生进展深入细致的安全学问讲解和学习，对本班学生进展安全事故的处理和预防，教育的内容有：不准在大路上追赶、嬉耍、猛跑；不准在大路上踢球、跳绳、溜冰、表演玩耍；一到三年学生不准骑自行车；人人都知道火警报警电话119，急救电话120；学生骑自行车规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人；不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买“三无”食品，严禁学生在校外小摊小点上购置无质量保证的食品和其他物品；留意个人卫生，饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲安全的良好气氛。（二）是广泛利用讲座、校园电视台、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创立平安和谐的重要性。我校定期邀请公安交警、地方派出所等有关政法部门和法制副校长来校对学生进展安全交通法规教育。201*年5月，邀请了派出所所长王警官来校作《从小养成好习惯》的安全讲座。201*年6月，邀请用电站的王庆坡来校为五、六年级学生作《安全用电》学问讲座。让学生谈做法、谈感想、谈体会等，从所见所闻中熟悉到安全的重要。

（三）依据教育局要求，我校制定了各类应急预案，如《小学火灾事故应急预案》《小学地震应急预案》《小学食物中毒应急预案》等；每学期定期组织全校师生员工开展应急演练。学校先后组织开展了地震紧急疏散演练，发生火灾时如何使用灭火器的消防演练，通过演练，让师生员工熟悉到了演练的重要，也初步把握了一些预防的方法。各种活动的开展，既培育了学生团队合作精神，又进一步提高了师生的安全意识。全校形成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面，时刻保持对安全工作的高度敏感性。

五、定期讨论安全工作，落实长效机制。

学校建立、健全安全检查制度，落实长效治理机制。在每学期初和每个单周周一都定时召