从罗丹得到的启示课件

从罗丹得到的启示斯蒂芬·茨威格从罗丹得到的启示斯蒂芬·茨威格1从罗丹得到的启示知识目标理解内容，把握结构，掌握罗丹的性格以及专心是“一切艺术与伟业的奥妙”，领会“启示”的内涵能力目标把握罗丹的性格，领会“启示”的内涵，分析结构，掌握刻画人物的方法德育目标感悟敬业精神内涵，培养学生专心致志、精益求精的精神教材分析教学重点理解内容，掌握结构，领会“启示”内涵教学难点把握罗丹性格，掌握刻画人物的方法教学关键处理习题，提高学生解读散文的能力从罗丹得到的启示知识目标理解内容，把握结构，掌握罗丹的性格2罗丹身材魁梧阔肩白髯罗丹身材魁梧3

作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。思想者作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。4那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。沉思那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世5复习提问你来职业学校学了哪些外国作家作品？1《一碗清汤荞麦面》小说2《哈姆雷特》戏剧3《最后一片叶子》散文4《奥斯维辛没有什么新闻》新闻通讯复习提问你来职业学校学了哪些外国作家作品？1《一碗清汤荞麦6一作家作品

斯蒂芬茨威格奥地利作家、评论家。代表作：小说《一个陌生女人的来信》《一个女人一生中的二十四小时》传记《三位大师》《三个描摹自己生活的诗人》等作品以传记和小说最为著名一作家作品斯蒂芬茨威格奥地利作家、评论家7课文结构（1～2）一概写创作困惑时从一位伟人身上得到启示，成为一生关键（3～16）二记叙作者和罗丹的两次交往3～4（一）写作者与某画家争论，点出见面缘由5～6（二）写作者与罗丹第一次见面，受到罗丹正式邀请7～16（三）写作者与罗丹第二次见面，记叙拜访经过（17～19）三从罗丹身上得到启示（中心）：一切艺术与伟业成功的奥秘在于专心课文结构（1～2）一概写创作困惑时从一位伟人身上得8

作者从罗丹身上得到了什么启示？从哪件事里得到的启示？·整体感知·作者从罗丹身上得到了什么启示？·整体感知·9·理性思辨·

作者是如何刻画进入创作状态的罗丹的？请选择一项点评,分析它们的艺术表现力。·理性思辨·作者是如何刻画进入创作状态的罗丹的？请10·拓展·

罗丹的浑然忘我的工作精神曾感动着许多人。请再举出几个专心致志地工作或学习的例子。·拓展·罗丹的浑然忘我的工作精神曾感动着许多人11·小结·大师成功的秘诀就是专心致志。而生活中的许多人，都缺乏对一件事情务实专注的精神，故难有成就。所以同学们无论是现在学习还是将来工作，都要静下心来去钻研，争取有所收获，有所成功。

·小结·大师成功的秘诀就是专心致志。而生活中的12

牛顿的天赋并没有明显的超人之处，然而他特别勤奋学习，学习和研究都专心致志，简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里，直到实验完成。有一次，他迷着搞实验，竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。又有一次，牛顿的朋友来看他，他把饭菜摆到桌上后，又一头钻进了实验室。这个朋友等得不耐烦了，就先吃起来，吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来，一看桌上的盘碟，自言自语的笑着说：“我还以为没吃饭呢，原来已经吃过了！”说着又走进实验室去了。

牛顿把表当鸡蛋煮牛顿的天赋并没有明显的超人之处，然牛顿把表当鸡蛋13董仲舒三年不窥园

董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。董仲舒三年不窥园141选择典型事件，用细节描写精心刻画人物形象2综合用叙述描写与议论的表现手法3思路清晰，结构严谨，语言朴实简洁写作特点1选择典型事件，用细节描写精心刻画人物形象写作特点15课堂检测一、给下列加点字注音媲美别墅白髯魁梧热忱黏土蹙眉涣散二、选用恰当词语填空1审视片刻2专注于工作3贯注到艺术与伟业的奥秘（参悟）贯注在一件事上的本领4眼睛发出激励的凝视课堂检测一、给下列加点字注音16三阅读文段，回答问题1记叙作者拜访罗丹，目睹他专心工作的过程2B感悟崇敬3作者学到的是罗丹工作专心致志、精益求精的精神。罗丹专心投入、精益求精的工作态度给我上了最好最现实的一堂课三阅读文段，回答问题17课文结构（1～2）一概写创作困惑时从一位伟人身上得到启示，成为一生关键（3～16）二记叙作者和罗丹的两次交往3～4（一）写作者与某画家争论，点出见面缘由5～6（二）写作者与罗丹第一次见面，受到罗丹正式邀请7～16（三）写作者与罗丹第二次见面，记叙拜访经过（17～19）三从罗丹身上得到启示（中心）：一切艺术与伟业成功的奥秘在于专心课文结构（1～2）一概写创作困惑时从一位伟人身上得18·作业·1、收集课外成功名人的故事一个。2、仔细观察身边某个人，写一段描写他做某件事的片段。（综合运用人物描写方法，600字左右）

·作业·1、收集课外成功名人的故事一19再见再见20从罗丹得到的启示斯蒂芬·茨威格从罗丹得到的启示斯蒂芬·茨威格21从罗丹得到的启示知识目标理解内容，把握结构，掌握罗丹的性格以及专心是“一切艺术与伟业的奥妙”，领会“启示”的内涵能力目标把握罗丹的性格，领会“启示”的内涵，分析结构，掌握刻画人物的方法德育目标感悟敬业精神内涵，培养学生专心致志、精益求精的精神教材分析教学重点理解内容，掌握结构，领会“启示”内涵教学难点把握罗丹性格，掌握刻画人物的方法教学关键处理习题，提高学生解读散文的能力从罗丹得到的启示知识目标理解内容，把握结构，掌握罗丹的性格22罗丹身材魁梧阔肩白髯罗丹身材魁梧23

作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。思想者作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。24那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。沉思那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世25复习提问你来职业学校学了哪些外国作家作品？1《一碗清汤荞麦面》小说2《哈姆雷特》戏剧3《最后一片叶子》散文4《奥斯维辛没有什么新闻》新闻通讯复习提问你来职业学校学了哪些外国作家作品？1《一碗清汤荞麦26一作家作品

斯蒂芬茨威格奥地利作家、评论家。代表作：小说《一个陌生女人的来信》《一个女人一生中的二十四小时》传记《三位大师》《三个描摹自己生活的诗人》等作品以传记和小说最为著名一作家作品斯蒂芬茨威格奥地利作家、评论家27课文结构（1～2）一概写创作困惑时从一位伟人身上得到启示，成为一生关键（3～16）二记叙作者和罗丹的两次交往3～4（一）写作者与某画家争论，点出见面缘由5～6（二）写作者与罗丹第一次见面，受到罗丹正式邀请7～16（三）写作者与罗丹第二次见面，记叙拜访经过（17～19）三从罗丹身上得到启示（中心）：一切艺术与伟业成功的奥秘在于专心课文结构（1～2）一概写创作困惑时从一位伟人身上得28

作者从罗丹身上得到了什么启示？从哪件事里得到的启示？·整体感知·作者从罗丹身上得到了什么启示？·整体感知·29·理性思辨·

作者是如何刻画进入创作状态的罗丹的？请选择一项点评,分析它们的艺术表现力。·理性思辨·作者是如何刻画进入创作状态的罗丹的？请30·拓展·

罗丹的浑然忘我的工作精神曾感动着许多人。请再举出几个专心致志地工作或学习的例子。·拓展·罗丹的浑然忘我的工作精神曾感动着许多人31·小结·大师成功的秘诀就是专心致志。而生活中的许多人，都缺乏对一件事情务实专注的精神，故难有成就。所以同学们无论是现在学习还是将来工作，都要静下心来去钻研，争取有所收获，有所成功。

·小结·大师成功的秘诀就是专心致志。而生活中的32

牛顿的天赋并没有明显的超人之处，然而他特别勤奋学习，学习和研究都专心致志，简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里，直到实验完成。有一次，他迷着搞实验，竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。又有一次，牛顿的朋友来看他，他把饭菜摆到桌上后，又一头钻进了实验室。这个朋友等得不耐烦了，就先吃起来，吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来，一看桌上的盘碟，自言自语的笑着说：“我还以为没吃饭呢，原来已经吃过了！”说着又走进实验室去了。

牛顿把表当鸡蛋煮牛顿的天赋并没有明显的超人之处，然牛顿把表当鸡蛋33董仲舒三年不窥园

董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。董仲舒三年不窥园341选择典型事件，用细节描写精心刻画人物形象2综合用叙述描写与议论的表现手法3思路清晰，结构严谨，语言朴实简洁写作特点1选择典型事件，用细节描写精心刻画人物形象写作特点35课堂检测一、给下列加点字注音媲美别墅白髯魁梧热忱黏土蹙眉涣散二、选用恰当词语填空1审视片刻2专注于工作3贯注到艺术与伟业的奥秘（参悟）贯注在一件事上的本领4眼睛发出激励的凝视课堂检测一、给下列加点字注音36三阅读文段，回答问题1记叙作者拜访罗丹，目睹他专心工作的过程2B感悟崇敬3作者学到的是罗丹工作专心致志、精益求精的精神。罗丹专心投入、精益求精的工作态度给我上了最好最现实的一堂课三阅读文段，回答问题37课文结构（1～2）一概写创作困惑时从一位伟人身上得到启示，成为一生关键（3～16）二记叙作者和罗丹的两次交往3～4（一）写作者与某画家争论，点出见面缘由5～6（二）写作者与罗丹第一次见面，受到罗丹正式邀请