中班音乐小弟弟早早起教案

中班音乐小弟弟早早起教案1、中班音乐小弟弟早早起教案活动目标：1、理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、教育幼儿自己的事情自己做。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5活动准备：幼儿用书一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》、《六一庆祝会》。2、律动练习：《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。二、基本部分1发、照镜子、穿衣服)2、老师出示挂图教师：小朋友看看图中的小弟弟在做什么?(图1小弟弟叠被子、图2小弟34的内容，问问小朋友们觉得这位小弟弟做的怎么样?幼儿回答自己的感受。应该学习他。3弟早早起》。4、教师提问幼儿歌曲的内容，引导幼儿看挂图分句学说歌词。例：图1小弟弟早早起，早呀早早起。图2叠好被子穿好衣，穿呀穿好衣。图3牙齿刷得干干净，干呀干干净。图4手儿脸儿自己洗，自己自呀自己洗。5尔族人说好的意思)三、学唱歌曲1、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱。(1)请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。再请幼儿大声跟随教师演唱一遍。2、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲，提醒幼儿唱出附点音符。3、请个别幼儿完整演唱歌曲一遍4、这首歌曲中有几小段。5、你喜欢歌曲的哪一段，为什么?教师小结：这首歌曲唱到的是一个有关卫生习惯方面的歌曲，我们小朋友也要像歌曲中的小弟弟一样，做到早早起床，叠还被子，穿好衣服，牙齿刷的干净手儿脸儿自己洗。四、结束部分1、歌表演《幸福拍手歌》2、小结活动情况下课!2、中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、根据歌词内容做相应的动作。3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5活动准备：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲《在农场里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。33/4、2/4化。4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。1、教师讲解游戏玩法及规则。"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见表演着，非常开心、愉快。3、中班音乐小弟弟早早起教案活动目标：1、理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、教育幼儿自己的事情自己做。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5活动准备：幼儿用书一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》、《六一庆祝会》。2、律动练习：《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。二、基本部分1发、照镜子、穿衣服)2、老师出示挂图教师：小朋友看看图中的小弟弟在做什么?(图1小弟弟叠被子、图2小弟34的内容，问问小朋友们觉得这位小弟弟做的怎么样?幼儿回答自己的感受。应该学习他。3弟早早起》。4、教师提问幼儿歌曲的内容，引导幼儿看挂图分句学说歌词。例：图1小弟弟早早起，早呀早早起。图2叠好被子穿好衣，穿呀穿好衣。图3牙齿刷得干干净，干呀干干净。图4手儿脸儿自己洗，自己自呀自己洗。5尔族人说好的意思)三、学唱歌曲1、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱。(1)请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。再请幼儿大声跟随教师演唱一遍。2、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲，提醒幼儿唱出附点音符。3、请个别幼儿完整演唱歌曲一遍4、这首歌曲中有几小段。5、你喜欢歌曲的哪一段，为什么?教师小结：这首歌曲唱到的是一个有关卫生习惯方面的歌曲，我们小朋友也要像歌曲中的小弟弟一样，做到早早起床，叠还被子，穿好衣服，牙齿刷的干净手儿脸儿自己洗。四、结束部分1、歌表演《幸福拍手歌》2、小结活动情况下课!4、中班音乐活动教案：小动物的音乐教案(附教学反思)活动设计背景为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好，设计该活动方案。活动目标1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。3、在了解动物的习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极的参与表现音乐。2活动准备活动过程一、导入(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)1、师：小鸭子们，(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦，准备开车咯!(发生练习)2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回答)3、师：学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)4、(播放《在农场里》)师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。二、学唱歌曲《在农场里》1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，学生唱后半句。3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。2、他们是谁呢?如果他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。4、幼儿跟着音乐创编歌曲。四、歌表演师：这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。(评选出表演最优秀的来表演给大家看)五、小结今天我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。教学反思本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。5、中班音乐游戏老爷爷与小弟弟走路教案反思活动目标：1、感受旋律节奏与速度的变化。2、能根据音乐的变化大胆地模仿、表现老爷爷与小弟弟的音乐形象。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：物质准备：小鼓，老爷爷小弟弟的图片，音乐《老爷爷与小弟弟走路》，相机经验准备：幼儿对快慢节奏的音乐有过欣赏经验，幼儿对老爷爷、小弟弟走路形象有所观察。活动过程：一、导入：“手指游戏”。1、手指变变变：“小朋友，伸出你的两根小手指，变变变，变成一只小兔子。”2、“小兔跳舞”：——出示小鼓，师：“小兔子要和小鼓一起跳舞咯，小鼓敲地慢，小兔就跳地慢，小鼓敲地快，小兔就跳地快。”——老师敲小鼓，幼儿手指表示小兔跳的快慢。(此环节的重点是帮助孩子初步建立对节奏快慢变化的感知，同时手指动作的表现方式一方面能激发孩子活动的兴趣，另一方面也给了孩子表达节奏感受的空间。)二、感知音乐：了解音乐旋律节奏、速度的变化。1、播放音乐(A段、B段)，幼儿欣赏：——师：“小兔子跳舞跳得可好看啦，把老爷爷和小弟弟都吸引过来了，接下来老师放两段音乐，请你听听哪一段音乐是老爷爷走来了，哪一段音乐是小弟弟走来了?”(此环节的重点是利用人物形象帮助孩子初步感知音乐的变化和特点。)2、幼儿交流感受：AA爷爷走路一样慢慢地、缓缓地。)BB弟弟走路一样蹦蹦跳跳的。)——师根据孩子的回答，随机播放音乐，验证孩子的感受。(此环节的重点通过讨论、验证的方法，再次把握音乐的性质。)3、分段欣赏，感受A、B两段音乐的节奏、速度特点。蹦跳跳的)”——师小结：“A;B很轻快。”4、再次整段欣赏A、B段。——师：“我们再来完整听一遍，想一想老爷爷和小弟弟是怎样走路的?”A、B形象匹配等教学策略中，教师帮助孩子理解、分辨音乐。)三、表现音乐：根据音乐性质，模仿表现音乐形象。1、动作表现音乐变化——“老爷爷老了，他走路时慢慢地，小弟弟很可爱，走路快快的，我们在座位上学一下。”(教师引导孩子用上肢动作表现音乐的变化)——师放音乐，幼儿在座位上表现音乐的变化。辨、模仿活动做准备。)2、模仿音乐形象：——出示角色图：老爷爷“老爷爷是怎么走路的?我们来做做看，谁表演地最像。”——(播放音乐A段)幼儿自由模仿，教师用相机记录幼儿的不同动作。——利用相片，抽取精彩的动作，集体学习(拄着拐杖走;边摸胡子边走路;边敲背边走路;一摇一摆地走路等等)(B走;单脚走;边拍皮球边走等等。)(此环节的重点是模仿人物的形象，这也是音乐游戏的另一个难点，通过自由模仿、照片记录、集体学习等策略，教师帮助孩子丰富对人物走路形象的认识和模仿经验。)3、游戏：“谁来了?”——师：“老师放音乐，请你听听谁来了，我们就变成谁。”——师放音乐，幼儿根据音乐变化进行模仿。(根据孩子兴趣和表现重复几次)(此环节通过多次的游戏，帮助孩子加深对音乐的理解。)四、音乐游戏：看演出鼓，“老爷爷”与“小弟弟”就在座位上坐好。游戏的趣味性，降低了孩子对音乐感知的惰性。)活动结束。活动反思：游戏是小朋友的基本活动，他们的年龄特点、认知发展都需要通过游戏这一方式来实现。本次活动的内容是两段对比明显的音乐，但是当我为音乐配以了丰富的人物形象，并让活动围绕一个有趣的情景故事展开后，孩子们的注意力、感知力、模仿力就被调动了起来。活动中我采取了动静结合的方式，让孩子先听辨、后模仿，并给了孩子自由表现的空间，同时利用相机整理、分享孩子的创意，这让每个孩子都有了尽情表现的机会。最后以小鼓为信号，不仅和开头起了呼应的作用，而且也增强了音乐游戏的趣味性，让活动达到了新的**。当然，本次活动我也存在着一些疑惑：老师在音乐欣赏前，就提出了两个音乐形象，这是否会限制孩子对音乐的理解和感知，局限了孩子的音乐遐想空间，倘若给孩子一个倾听、自由发表的空间后，再提出音乐形象，孩子对音乐的感知是否会更具有自我理解和，这也是尊重孩子想象、感受的一个表现吧，在以后的活动开展中我也将对此进行新的尝试。6、中班音乐田鼠弟弟快起床教案反思教学目标：1、学唱歌曲，尝试轮唱。2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。3、学会歌唱本首歌曲。4教学准备：音乐磁带。教学过程：一、田鼠弟弟没起床。田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他?二、弟弟，起床吧。教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。重点学唱："钟儿已经敲响"这句。完整演唱歌曲。三、弟弟，快快起床。别磨蹭，快起床。教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。幼儿尝试轮唱。提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。活动反思：活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。7、中班主题小弟弟变干净了教案反思目标：使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。准备：自编故事《脏孩子》(内容自定);绘画纸和笔若干。过程：1、介绍诗歌《小弟和小猫》(柯岩作)，组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好?2、讲述故事《脏孩子》，并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢“脏孩子”?使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。3、把“