中学2022－2022年度第二学期初三英语教学工作总结(多篇)

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中学2022－2022年度其次学期初三英

语教学工作总结

汕尾市华侨管理区中学０６－０７年度其次学期

初三英语教学工作总结

初三级英语教师胡桂雄

本学期我承担初三级（1）班、（3）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极加入学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，专心备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，实时反思教学，使教学有筹划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教导工作做以下总结，梦想不断发扬优点，抑制缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、专心制定教学筹划，使教学有序地举行。在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教导教学规律，制定了学期教学筹划，规划好阶段筹划，课时筹划。在此根基上，设计好每一堂课。

二、专心备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，务必对全体内容举行熟谙，参考多方面的资料，专心深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的根基上，积极合作搞好同年级老师的小组集体备课。

三、专心组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、明显、切实、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根基，培养才能，进展聪慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信仰，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏阅历，所以有许大量多的东西都须向其他教师学习。专心做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，抑制所短。并往往与其他教师交流，提升教学方法。

五、专心批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学识得到稳定和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子举行听写。专心实时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文处境，专心透彻地举行讲评，根据其处境

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不断提升教法。

六、专心反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，专心回想，举行反思。记录其教法、做法及操作不大梦想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，实时做提升。并根据班级处境，分组教学，使组与组之间举行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原那么，使学生在组中相互扶助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生举行相应的辅导。从平日的课堂回响，课后交流，周记记录中掌管各个学生的心理状况，抓住他们的特点和天性，有的放矢地与其举行交流，做到按层次、按处境举行辅导。实时赋予关切和关爱。擅长察觉学生的优点，并赋予表扬；

积极察觉后进生的闪光点，实时赋予激励，树立他们的自信仰。充分结合课本学识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大学识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西纵然不少，但缺乏之处也好多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，提升缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加夺目！

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其次篇：中学2022－2022年度其次学期初三英语教学工作总结

汕尾市华侨管理区中学０６－０７年度其次学期

初三英语教学工作总结

初三级英语教师胡桂雄

本学期我承担初三级（1）班、（3）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极加入学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，专心备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，实时反思教学，使教学有筹划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教导工作做以下总结，梦想不断发扬优点，抑制缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、专心制定教学筹划，使教学有序地举行。在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教导教学规律，制定了学期教学筹划，规划好阶段筹划，课时筹划。在此根基上，设计好每一堂课。

二、专心备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，务必对全体内容举行熟谙，参考多方面的资料，专心深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的根基上，积极合作搞好同年级老师的小组集体备课。

三、专心组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、明显、切实、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根基，培养才能，进展聪慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信仰，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏阅历，所以有许大量多的东西都须向其他教师学习。专心做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，抑制所短。并往往与其他教师交流，提升教学方法。

五、专心批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学识得到稳定和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学(推举开启好范文网：.HAOWorD.CoM)生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子举行听写。专心实时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文处境，专心透彻地举行讲评，根据其处境不断提升教法。

六、专心反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，专心回想，举行反思。记录其教法、做法及操作不大梦想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，实时做提升。并根据班级处境，分组教学，使组与组之间举行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原那么，使学生在组中相互扶助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生举行相应的辅导。从平日的课堂回响，课后交流，周记记录中掌管各个学生的心理状况，抓住他们的特点和天性，有的放矢地与其举行交流，做到按层次、按处境举行辅导。实时赋予关切和关爱。擅长察觉学生的优点，并赋予表扬；

积极察觉后进生的闪光点，实时赋予激励，树立他们的自信仰。充分结合课本学识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大学识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西纵然不少，但缺乏之处也好多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，提升缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加夺目！

第三篇：2022年其次学期初三英语教学工作总结

2022年其次学期初三英语教学工作总结

本学期，本人承担初三（4）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生处境，有针对地教对教学告成与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是潜心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易采纳，这是很轻易碰钉子的。在上课前要了解领会学生的实际处境：一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面了解及分析学生实际处境，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生举行品德的学习教导，更加是后进生，关切他们的纪律和学习处境，激励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态进展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

三、在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面举行教学。

1、听：平日放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧举行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还激励学生收看较能采纳的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，专心安置每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读处境，察觉问题实时校正。激励学生大胆且大声读书，多说英语；

课堂上，训练学生的口语才能提高学生的学习兴趣；

课后，分层次布置确定量的口语作业，使其举行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读才能，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平日每周以每个话题为内容发一份试题，作为特意训练。并建议及指导根基较好的学生举行定时定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平日提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，切实使用词组、短语来造句表文的根本功，从而提高其综合运用学识的才能。

四、高效地抓好复习阶段

复习阶段我们分为四个阶段：根基复习阶段稳定提高阶段—综合训练阶段应试阶段我们全组老师一起专心地学习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，研究近三年的中考命题，制订复习筹划，每个阶段前都是专心地议论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习筹划。

1、抓牢根基复习阶段2、抓实稳定提高阶段

3、抓好综合训练阶段4、抓巧应试阶段

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，大量地方存在缺乏，梦想在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好劳绩。

第四篇：2022-2022学年度其次学期初三英语教学工作总结2

2022－2022学年度其次学期初三英语教学工作总结

2022年中考已顺遂终止，回想这学期的教学感想颇多。四个月慌张而又忙绿的复习之后，有得有失。现将本学期的教学工作总结如下：

一、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前专心地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达才能差的特点，设计好教学方法。譬如：（2）班有确定的中上层生，但学生上课学习气氛对比沉闷，极少有学生主动回复问题。（3）班的同学学习习惯及根基学识的掌管程度相对较弱，中上层生比（2）班少，差生比例较大，但课堂学习气氛对比活跃。因此，授课时假设讲得太深，就照管不到整体。我在备课时就对比留神这种处境，每天都花费大量的时间在备课上，认专心真钻研教材和教法，不合意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打定充分的课，令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我自己设计了每节课的课件及学案，让学生通过完成学案“课前五分钟”片面达成了间接的预习效果，通过课件的直观教学活跃课堂气氛，达成最正确的教学效果。

上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，专心做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照管全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、阅读理解、完型填空等根基题型；

批改作业时多用激励性的语言予以评价，并对其存在的问题实时沟通。对学生的辅导方面，做到有细心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的细心教导，学习兴趣明显提高，劳绩也有较大的进步。

考试：本学期根据学校的要求举行了屡屡阶段性的考试，考试的劳绩根本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前举行有系统的复习，考试1

后举行学科总结，实时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

二、中考复习方面

（1）不耻下问，刻苦钻研。本人毕业班教学阅历欠缺，所以除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有阅历的同事“取经”，上课之前，我主动和他们切磋一些存有不解的问题和教学方法，然后结合自己所带班级的实际处境和自己的教学方法，取长补短，确保每一节课达成预期的效果，最好的效果；

课后，我在书中“取经”，梳理学识，打通“经脉”,索取精华，为学生输入最好的“养分”。

（2）复习流程：在本学期3月份初完成了初三年级教材的结果两单元，在3月中旬开头进入全面系统的复习。我根据手中的复习资料，通过对学识的梳理，大致从以下三个步骤举行复习的。

1、根基学识的复习。我要求学生充分利用确定的时间熟谙课本，从单词、短语、句子、课文这几个方面全面、扎实的复习。在课堂上，我们共同总结归纳重点单词、短语、句型，主要培养了学生自学和自我整理的才能。熟谙掌管书本上的重要句型和短文，有助于阅读和写作。在这一阶段我更加提防根基学识的运用才能的培养。有些学生单词短语都能背下来，但到了概括的做题当中，就愣住了，这就说明学生不会运用语言，学以致用，但学的东西不会用，这是教学的失败，与教学目标背道而驰。所以我在这一阶段过得很慢但对比扎实，我确保学生学一点，会一点更要会用一点，落到实处。这一阶段复习完后的练兵考试说明有所成效。

2、语法专项复习。这一阶段以学生复习为主，我“画龙点睛”，对症下药。复习内容包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。这些内容已在第一阶段穿插复习过，再不必繁琐，学生复习完后，有什么问题解决什么问题，再针对运用时对比轻易出错的问题，我会重点讲解强化训练，以防“旧病复发”。

3、题型专项训练。主要有单项选择，完型填空、阅读理解、看图填词、信息归纳与书面表达。这一阶段主要是呈现学生综合运用语言才能的水平。也是加

强学生综合运用语言的才能。主要举行试题训练，在训练中察觉问题分析问题解决问题，除了强化学识性的的东西外，我更加提防教学生做题技巧方法，紧扣题型，教学生如何审题，答题的方法，对试题布局加以专心研究。

我更加重视每一次的考试。每次考试终止，我要求学生针对每次的考试举行自我剖析，试卷分析，要求学生把自己错了的或不会的题专心校正，并做好相关语法笔记，在复习的时候重新回忆、做一遍。在讲解试题时，我举一反三、由点到面，辐射相关的内容。对于轻易出错的题，我设计相关练习，要求学生反复练习，培养了学生自救自查自评的才能。这样学生学到的学识方得以稳定，拓展，制止旧病重发。

我提防提高学生的写作才能。写作一向以来是英语教学中面对的疑难问题，也是学生最头疼的一道关。我采用了指导+训练的方法。我搜集了好多关于中考作文的话题材料，要求学生背诵并模仿写作。他们写完后，我专心逐字逐句批改，对于共性问题，在课堂上集中解决，对于天性问题我个别谈话交流。再者，我还给学生布置一些社会性的，热点性的探讨性的写作，不断加强训练，学生的作文水平有了确定的提高，事实上，写作是语言运用才能的表达，是根基学识掌管程度及生动运用的验证。当然，学生的写作水平不是短时期内可以提高的，务必长时间循序渐进，从易到难。

在本学期的教学过程中，令我耿耿于怀的是，好多学生养成了学“哑巴”英语的坏习惯，虽然经过很长时间的口语训练，但在五月份的英语听说考试中，劳绩分外不梦想。我想这将是我在以后的英语教学中要更加重视的一个方面。

总之，这学期的教学工作使我受益匪浅。从中，我得到了一些名贵的阅历，学到了好多??对于存在的问题，在以后的教学生涯中我确定努力提高与完善。

第五篇：0809学年度其次学期初三英语教学工作总结

08—09学年度其次学期初三英语教学工作总结

海南华侨中学英语组李梅

时间过得真快，转瞬又一个初三毕业教学工作终止了，回想起这一年来的甜酸苦辣，我感想颇多，这一届学生是我来侨中教学三年中所遇到的最特殊的一届学生。由于我所教初三（6）和（10）班，就英语而言，学生个体差异相当大，落后面特别大。从入学到现在，这两个班的英语劳绩始终分别是整个年级倒数第一和第三的两个班。初二其次学期英语期末考试，初三（６）班的及格率是３３％，与年级第一的班级相差６０％以上，而优秀率仅有１０．５％．全班55人，不及格人数就有38人！多么可怕的数字。有较大一片面同学对英语有着猛烈的厌学心绪。初三接手教这两个班，我的心理压力很大，面对如此多的学困生，我一时还真的不知该如何对付，心里一向很苦恼。

有一天在整理旧书时，突然在一本旧的读书笔记里察觉了十几年前所做的一段读书笔记：有一次去一个挚友家，挚友的爸爸种了好多花，有一盆花开得分外繁茂，粉色的花蕾像小宝宝嫩嫩的手，我刚要夸赞这盆美观的花时，突然察觉花的四周长了好多杂草，很是碍眼，于是我问挚友的爸爸为什么不给花拔草。他笑着说：“这种花更加贪长，若没有几株草跟他们争养料，他们会疯涨得很高，却开不出多少花来；

有了这几株草，他们就能恰到好处的生长，花开得多，开得艳。”听了老人家这几句话我有一种豁然开朗的感觉，作为教师的我经常为那些在学习上差强人意的学生犯愁，有时甚至想：他们怎么那么笨？就由于他们而影响了全班的劳绩。其实不然，孩子们在性格上、智力上等因素各不一致，不能用同一标准、同一把尺子去衡量他们。他们就像那花间的小草，虽然没有鲜花那样娇艳、夺目，但是少了他们鲜花也就不会那样光鲜了。当时这段话，使我产生了心灵的共鸣，它极大地震撼了我的思想。我想作为一名教师，我理应有这样的胸怀，这样的眼光。也正由于这段话的启发，后来我成为了一名深受学生爱戴的优秀班主任。而如今重读这一段话又再一次极大地震撼了我的思想，唤起了我心灵的共鸣。我想我的这帮学生不正是整个年级的众多的鲜花丛中那心爱的一小片面嫩绿吗？哪是什么杂草！这么一想，思想上突然就有一种豁然开朗的感觉。我下决心，努力不让他们持续充当令人厌恶的杂草，而是鲜花丛中不成或缺的那片面嫩绿.此后我对他们弥漫了关爱，弥漫了责任。任何时候我都崇敬他们的人格，平日他1

们有的人在课堂上睡觉，或不按时完成作业，或考试只得十几分，我都从不用带有鄙视性的语言去批评他们，而是用弥漫宽容、理解和激励的话语去感化他们，鼓舞他们。

针对他们在学习上存在的问题，我首先利用各种手段培养他们良好的学习习惯。例如，模范作业格式，书写端正，按时交作业；

实时订正归纳；

学会专心听课，记好课堂笔记；

积极斟酌；

课前课后做好预习和复习工作；

每次测验考试后专心订正等等。使学生明确这些良好的学习习惯的养成是学习劳绩提高的重要保证。其次在课堂上，我使出浑身解数，想方设法令学生投入，不让其分心，努力把课讲得生动，难易适中照管全部。同时，根据英语学科的特点，大量学生学不好英语主要理由之一是不会读单词，不会认单词，更不会写单词，至于语法就更不用说了。所以，首先我要求学生务必要过好单词关。每天课堂上坚持反复读生词，用生词造句。课后再读生词，并要求会默写。其次天上课再听写。间隔一段时间又重新集中默写。逐步地学生就有了读单词，背单词，默写单词的习惯。坚持每天都听写十个左右的单词和短语，每单元测验一次，亲自批改讲评，作业全批全改，实时校正作业或试卷中的错误。我经常找学困生谈心，了解他们的真实想法，并加以激励和引导。同时利用课外时间给他们“开小灶”，作个别辅导，让他们真正感受到，自己由过去的“弃儿”变成了现在教师“宠儿”。平日我还留神抓住他们在学习上取得的进步，哪怕是一点点的进步，都实时赋予充分断定，举行恰如其分的表扬和激励。并为他们指明阶段性的努力方向，使其不自觉地用教师的表扬和自身存在的缺乏作对照，从而抑制缺点，也尝到了进步的喜悦，巩固了学习的信仰。

功夫不负有心人，经过一年的不懈的努力，现在这两个班的大多数学生在英语学习方都有了不同程度的进步。初三（6）班及格率从开学时的30%逐步提高到70%以上；

初三（10）班的及格率也在稳步的上升到80%左右。在中考即将到来之际，我衷心的祝愿初三（6）班和初三（10）班同学们能在09年的中考中取得较好的劳绩。

“中学生如何培养良好的学习习惯”小课题研