胃肠外科专科检查与用药课件

胃肠外科专科检查与用药16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。胃肠外科专科检查与用药胃肠外科专科检查与用药16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。专科护理检查标准拓展胃肠外科检查标准主要内容专科检查目的、方法、注意事项、临床意义专科药物的目的、作用,副作用,注意事项专科护理技术操作规范创新，是提高干部教育培训质量的不竭动力，是干部教育培训工作永葆生机活力的必由之路。当前，干部教育培训呈现出需求差别化、方式多样化、手段信息化、管理规范化、机构社会化等发展趋势，给党校的生存和发展带来严峻挑战。要使培训轮训党员领导干部的“主渠道”不断流、“阵地”不失守、“熔炉”不降温，党校必须与时俱进，从培训理念、培训内容、培训方式、培训机制等方面大胆创新，切实提高教育培训的质量和水平。一、以学员需求为导向，创新培训理念长期以来，一些党校特别是市、县级党校在设置干部教育培训课程时，大多以培训者为中心--有什么样的教师就开设什么课程，即“我上什么菜，你就吃什么菜”，导致培训内容与学员需求不一致。要使培训取得实实在在的效果，首先要牢固树立“以人为本、按需培训”的理念，切实改变“我定什么、你学什么”的传统做法，充分尊重学员的主体地位，把需求调研作为培训计划生成的必经环节，把尊重、反映、满足干部的培训需求贯穿于干部教育培训始终。通过细致的调查研究，把符合组织需求、岗位需求和学员需求有机结合起来，最大限度地满足干部学习多元化、差异化和个性化的需求，有的放矢地开展教育培训。其次，要坚持与时俱进的培训理念，着眼于提高干部的学习能力、研究能力和解决实际问题的能力进行规划和设计。努力把干部对培训兴趣的“焦点”转化成为培训中的“亮点”，最终实现以能力提升为重点的干部教育培训目标。二、以提高干部素质和能力为目标，创新培训内容干部教育培训是以提高领导干部的思想政治素质及解决实际问题能力为目标，围绕党和国家中心工作大局，以研究重大理论和现实问题为中心，把学习理论知识和研究问题结合起来，从而提高领导干部分析问题和解决问题的能力。因此，党校在设置培训内容时，要紧跟时代步伐，紧扣时代主题，在“精要、管用”上下功夫，把干部教育培训的着力点放到促进干部政治思想素质的全面提高，促进干部的潜能开发，激发干部的学习力、创新力上。首先，坚持党校姓党的原则、突出理论武装党校姓党是党校办学的总方针，是推进党校科学发展的灵魂。习近平总书记曾明确指出“党校是执政党培养执政骨干的学校，是对党员领导干部进行理论武装、党性教育和能力提升的主渠道”。因此，党校首先要紧紧扭住马克思主义理论教育这个龙头，积极开展学经典、读原著活动，教育引导领导干部深入学习马克思主义基本原理，特别是深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，把党性锻炼贯穿于干部教育培训工作的全过程，使学员通过教育培训，树立坚定的理想信念，坚持优良的思想作风，提升治国理政的能力本领。其次，坚持按需施教原则，突出能力培训习近平同志在2010年全国干部教育培训工作会议上明确提出，干部教育培训要着力提高各级领导干部领导和推动科学发展的本领，科学执政、民主执政、依法执政的本领，推动事业发展的开拓创新本领，履行岗位职责的本领。因此，各级党校要本着“做什么、学什么”、“需什么、补什么”的原则，因人而异、因岗而异，科学合理设计培训内容，努力使培训内容满足学员需求和组织要求。三、以探索双向开放互动教学为重点，创新培训方式培训方式是影响培训质量的关键要素，也是增强干部教育培训吸引力和感染力的重要方面。干部教育与其他教育最大的区别就是绝大多数学员有比较扎实的文化理论基础、比较丰富的社会实践经历、比较强的判断能力、管理能力、驾驭能力和处理问题的能力。因此在干部教育培训过程中，教师必须改变过去那种“满堂灌”的“填鸭式”教学方式，创新教学方法，大胆尝试和采用情景模拟、案例分析、对策研讨等双向互动交流方式开展教学活动，提高学员参与程度，变教师“独唱”为师生“合唱”。1.要大力推行研究式和案例式教学。教师在课前要根据教学目的和教学需要，对学员在工作和生活中遇到的热点、难点问题开展调查研究，精选其中的经典案例，设计成菜单式问题，让学员思考、讨论和总结，并提出解决问题的方案。从而提高学员学习的积极性和参与度，实现教师与学员的良性互动，达到教学相长、学学相长的目的。2.要开展现场教学和体验式教学。现场教学和体验式教学能使干部教育培训由封闭走向开放，增强学员理论联系实际的能力。为此在培训前党校要组织教师按照有知识可学、有经验可鉴、有建设成就、有推广价值、有教育意义等条件认真选择和打造好现场教学和体验式教学基地，如具有党性党风党纪教育意义的革命旧址或场所，具有典型意义或示范作用的工农业、民族文化、生态环保以及社会管理创新等基地；精心搞好教学主题的挖掘、提炼和设计；组织教师和基地讲解员按照教学主题和学员需求备好课，力争使每一节课都能让学员学有所获、学有所思、学有所悟、学后增能。3.要开展情景模拟式教学。教师在课前精选典型案例，确定讨论主题，设计实施计划，布置逼真场景，上课时安排学员进行角色扮演，引导学员运用相关理论知识应对、分析、处置和解决各种问题。情景模拟教学能够引导学员把学习兴趣转化为学习动力，再把学到的知识和思考的成果转化为实际操作能力。四、以健全制度、强化管理为保证，创新培训机制从严治校是党校办学的总方针，是对校风校纪校规的根本要求，是党校教育目标实现的重要条件。健全制度、做好学员管理工作既是从严治校的具体体现，也是确保培训质量的一个重要方面。1.要抓好入学教育，培养优良学风。使学员端正学习态度，明确为什么而来，带什么回去，尽快实现从领导干部到普通学员、从工作岗位到学习岗位、从家庭生活到集体生活的“三个转变”，安心、静心、专心学习。2.要健全培训质量评估制度。通过向学员发放调查问卷、测评表等形式，广泛征求学员的意见和建议，适时改进培训方法和措施，确保培训的质量和效果。3.要建立健全培训考核制度并严格执行。如班主任全程跟班管理制、学员上课签到制、对学员的考勤情况当日公示制、不定期抽查学员学习笔记等，把考勤和学习情况作为考核的重要内容，使学员由“没时间学”变为“挤时间学”，由“要我学”变为“我要学”。从而破除干部培训中存在的任务观念，克服工学矛盾，增强其参训学习的主动性和积极性。4.要健全激励制度。组织部门应将干部参加学习培训的情况与业绩考核、提拔使用挂钩，更好地将考核结果与干部使用结合起来，让重视学习、善于学习、学有所成的干部得到认可、得到重用。“一个国家发展力的竞争从某种意义上说是学习力的竞争，一个政党执政力的提高离不开干部教育培训水平的提高。”党校肩负着培训轮训领导干部的重任，只有立足本职、与时俱进、开拓创新，不断提升教育培训的质量和水平，才能不辱使命。《中华人民共和国国家安全法》中规定每年的4月15日是全民国家安全教育日。国防教育是国家为加强国防建设，增强国防力量，保障国家安全而对公民进行必要的教育，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。高校作为培养人才的地方，是军队补充人才的重要宝库，加强大学生国防教育既是增强国防力量的必要措施，也是进行国防建设的具体行动。一、加强“95后”大学生国防教育的必要性高校国防教育已经被全国各个高校高度重视，主要开展方式包括学生军训、军事理论国防教育必修课程、国防教育集中宣传系列活动、日常国防教育。[1]其中学生军训主要针对大一新生，学习军事技能、培养学生团结合作意识，集体主义观念，适应新环境、熟悉新同学；军事理论课程主要包括新时期国际形势，中国国防现状，军事高技术等内容，增强学生国防观念和爱国热情；国防教育集中宣传系列活动主要指在特定时期或者特定事件中开展一系列的活动，对学生进行集中教育，通过多层次、多方面的活动，普及教育和重点教育相结合的方式让学生有更深的共鸣和体会，对有意向入伍参军的学生进行重点引导；日常国防教育主要指在日常教育生活中，学校通过实践活动、讲座、主题班会等等形式对军训和系列活动取得的成果进行巩固并不断将爱国主义精神融入大学生的日常生活，由内而外自发地产生自豪感和使命感。目前高校内大部分学生均为“95后”大学生，他们有着非常鲜明的特点。从家庭环境来看，有很大一部分都是独生子女，家庭情况也基本都能满足温饱，所以学生有较强的自我意识，抗挫折能力较弱；从社会发展方面看，随着经济的发展，学生都配有智能手机，从网络可以轻易获取各种信息，所以受到西方思想的影响也越来越多。[2]在国防教育的过程中，学生容易有以自我为中心的思想，害怕失败，缺乏应有的责任感。所以非常有必要在高校中开展大学生国防教育活动，并探索教育的新思路、新方法，适应新时代的需求。二、高校国防教育与中国优秀传统文化教育的关系中国优秀传统文化在中华上下五千年的历史中不断积淀、更新，在日新月异的社会中薪火相传，默默影响着生活在这块热土的每一个人，上至治国理政，下至自省修身，都体现了中华民族的社会主义核心价值观。近几年，随着党中央的号召，越来越多的人把注意力集中到中国优秀传统文化中来，并受到了很好的效果，在高校学生中更是反响热烈。在全民参与的大背景下，更应该在大学生中行之有效地将中国优秀传统文化教育结合到思想政治教育当中。[3]1、家国情怀教育与国防教育结合中华民族传承几千年的文化，中间经历过和平和繁荣，也经历过战火与衰落，其中不乏爱国主义人士，为了中华民族的未来不断奉献着自己的力量。在过去的战争时代，勇士们奋不顾身抵抗外敌，在和平年代，也有爱国主义诗人写下热血的诗篇。不论何时，祖国这个词，永远需要在我们心中永存。现阶段中国的和平来之不易，中华民族也是爱好和平的民族，对于战争的残酷很多人可以从新闻报道中看到，但却想象、感受不到那种冰冷和恐惧。一直以来，中国对待战争的态度都没有变，坚决反对战争但不惧怕战争，这就充分地体现出中华民族的自信，中国已经从“小米加步枪”的时代站起来了，不光有强大的军事实力，更有雄厚的国力作为经济基础。在此基础上，还有大量的军人保卫着我们的国家，亮出了我们的武器，为和平事业做出巨大的贡献。在国防教育时结合家国情怀教育，能够引导大学生树立大局观，真正实现“为中华之崛起而读书”。2、社会文化教育与国防教育结合21世纪以来，各种地区冲突也在不断发生，局部动荡不安，但世界正处于一个整体和平的局势中，中国在加强国防力量之外也在发展经济、发展科技，发展文化。在竞争综合国力的同时，也在文化领域相互博弈甚至进行文化入侵。近几年随着互联网的普及，各种信息涌入每个人的视线中，我们在吸收西方先进科技的同时，也受到了外来文化的影响，很多人的价值观都已经在潜移默化中改变，尤其是大学生，获取信息渠道多样，辨别能力薄弱，三观尚未稳定，很容易受到外来文化的影响，而这个影响也是非常致命的。苏联在历史的长河中已经证明了这一点，所以我们要坚持社会主义核心价值观，大力宣传中华优秀传统文化，坚定信念，逐步培养民族自信，在遇到外来文化时去其糟粕取其精华，将中华优秀传统文化继承、践行、并不断发扬。3、人格修养教育与国防教育结合军训在国防教育中占有很重要的地位，也是加强国防教育的重要举措，是每个大学生必须经历的任务。通过军事化的管理，学生能有效地改变大学之前对家庭的依赖，锻炼自己的独立性，树立正确的苦乐观，养成吃苦耐劳的意志品质，这和中华优秀传统文化是相辅相成、相得益彰的。说到底，传统文化的核心就是怎样做人，做什么样的人的文化，在军训教育阶段增加人格修养教育，帮助学生设立长远的人生目标，在生活和学习中遇到困难不畏惧、不退缩，勇于追求梦想，实现人生价值。三、高校国防教育与中国优秀传统文化教育结合的具体措施高校国防教育的形式目前还比较单一，可以从多个方面来加强与中国优秀传统文化结合的方式。一是在思想层面上，可以设置几场系列讲座，宣传中华传统理论，学习《弟子规》《群书治要》等经典书籍，在讲座中引经据典通过具体历史人物的事迹来影响学生。二是在知识层面上，古人写了许多关于兵事的书籍，包括《孙子兵法》《三十六计》《鬼谷子》等等，近年来，《孙子兵法》越来越受到中外各个领域的专家的重视，在军事理论课程中，应该增加该方面的内容，介绍其战略思维、军事谋略、以及在现阶段国际战略环境中的应用。三是在实践层面上，可以开展一些特色活动，比如举办国防主题诗词大赛，模拟近代战役军事沙盘活动，大学生军事特训团红色之旅参观活动等等。通过丰富多彩的系列活动，广泛吸引学生积极参加，深刻体会中华优秀传统文化的内涵，并通过体验互动进一步了解中国国防知识。【胃肠外科专科检查与用药16、自己选择的路、跪着也要把它走完。1专科护理检查标准拓展胃肠外科专科护理检查标准拓展2检查标准主要内容专科检查目的、方法、注意事项、临床意义专科药物的目的、作用,副作用,注意事项专科护理技术操作规范检查标准主要内容3专科检查镜◆肠镜腹部平片碘造影◆肛门镜检专科检查4专科检查-月镜◆胃镜检査的全名为上消化道内视镜检查,它是利用一条直径约一公分的黑色塑胶包裹导光维的细长管子,前端装有内视镜由嘴中伸入受检者的食道→胃→肠,藉由光源器所发出之强光,经由导光纤维可使光转弯,让医师从另一端清楚地观察上消化道内各部位的健康状况。必要时,可由胃镜上的小洞伸入夹子做切片检查。全程检查时间约10分钟,若做切片检查,则需20至30分钟。专科检查-月镜5胃镜-目的检查食管、胃、十二指肠的炎症、出血、溃疡、良性肿瘤、恶性肿瘤等,可以及时发现早期胃癌,食管癃,可以为患者争取宝贵的治疗时间。胃镜-目的6胃镜-目的◆能直接观察到被检查部位的真实情况,更可通过对可疑病变部位进行病理活检及细胞学检査,以进一步明确诊断,是上消化道病变的首选检查方法。胃镜-目的7胃镜-目的(1)食管炎:一般在内窥镜下将食管炎分为轻度、中度和重度三类◆(2)食管溃疡:糜烂是指食管粘膜有上皮组嬃缺损。如果病变达粘膜下层和固有肌层,称溃疡。(3)食管静脉曲张:食管静脉曲张在内窥镜下呈蓝色或青色,形态呈蛇形或半球形,沿食管长轴分布(4)食管癌。(5)胃溃疡:胃溃疡基本形态的特点是粘膜缺损,溃疡底色苔,边缘有水肿、充血等炎性反应,并可出现向溃荡集中的精膜皱壁。◆(6)胃癌:它一方面可以发现早期胃,同时又能鉴别良性和恶性溃疡。它也可以确定胃癌的类型,并可追踪观察(7)十二指肠炎:在内窺检査时可见粘膜充血、水肿、糙不平出血、淤点或淤斑,点状或者斑片状糜烂,膜可见血管显露或者是粗大皱襞及胃镜-目的8胃镜-准备进行胃镜检査,为了清楚的看到消化道的粘膜、必须使被检查部位很干净,即没有食物也无血块残存在上午作胃镜检査,在检查前一天晚上8时以后,不进食物及饮料,禁止吸烟。前一天晚饭吃少渣易消化的食物。因为病人即使饮少量的水,也可使胃粘膜颜色发生改变,如在显著萎缩性胃炎的本色病变,饮水后胃粘膜可变为红色,使诊断出现错误。如果下午作胃镜,可让病人当天早8点前可喝些糖水,但不能吃其他东西,中午不吃东西。胃镜-准备9胃镜-准备◆为幽门梗阻病人,在检查前一天晚上必须进行洗胃,彻底洗清胃内容,直到冲洗的回流液清晰为止。在后胃管抽出以前,病人采取头低足高仰卧姿势,以使胃内残留液完全排出。不能在当天洗胃,因为洗胃后能使胃粘膜颜色改变。如果已做钡餐检査,此钡餐钡剂可能附于胃肠粘膜上,特别是溃疡病变的部位,使纤维胃镜诊断发生困难,故必须在钡餐检查3天后再做胃镜检查胃镜-准备10胃镜前注意事项◆病人与医生要合作,进入检查室后,松开领口及裤带,取下假牙及眼镜,取左侧卧位。入镜后不能用牙齿咬镜,以防咬破镜身的塑身体和头部不能转动,以防损坏镜子并伤害内脏。如有不适情况,病人忍耐一段时间,实在不能忍受,可用手势向施术者示意,以便采取必要措施。胃镜前注意事项11胃肠外科专科检查与用药课件12胃肠外科专科检查与用药课件13胃肠外科专科检查与用药课件14胃肠外科专科检查与用药课件15胃肠外科专科检查与用药课件16胃肠外科专科检查与用药课件17胃肠外科专科检查与用药课件18胃肠外科专科检查与用药课件19胃肠外科专科检查与用药课件20胃肠外科专科检查与用药课件21胃肠外科专科检查与用药课件22胃肠外科专科检查与用药课件23胃肠外科专科检查与用药课件24胃肠外科专科检查与用药课件25胃肠外科专科检查与用药课件26胃肠外科专科检查与用药课件27胃肠外科专科检查与用药课件28胃肠外科专科检查与用药课件29胃肠外科专科检查与用药课件30胃肠外科专科检查与用药课件31胃肠外科专科检查与用药课件32胃肠外科专科检查与用药课件33胃肠外科专科检查与用药课件34胃肠外科专科检查与用药课件35胃肠外科专科检查与用药课件36胃肠外科专科检查与用药课件37胃肠外科专科检查与用药课件38胃肠外科专科检查与用药课件39胃肠外科专科检查与用药课件40胃肠外科专科检查与用药课件41胃肠外科专科检查与用药课件42胃肠外科专科检查与用药课件43胃肠外科专科检查与用药课件44胃肠外科专科检查与用药课件45胃肠外科专科检查与用药课件46胃肠外科专科检查与用药课件47胃肠外科专科检查与用药课件48胃肠外科专科检查与用药课件49胃肠外科专科检查与用药课件5036、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!51胃肠外科专科检查与用药16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。胃肠外科专科检查与用药胃肠外科专科检查与用药16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。专科护理检查标准拓展胃肠外科检查标准主要内容专科检查目的、方法、注意事项、临床意义专科药物的目的、作用,副作用,注意事项专科护理技术操作规范创新，是提高干部教育培训质量的不竭动力，是干部教育培训工作永葆生机活力的必由之路。当前，干部教育培训呈现出需求差别化、方式多样化、手段信息化、管理规范化、机构社会化等发展趋势，给党校的生存和发展带来严峻挑战。要使培训轮训党员领导干部的“主渠道”不断流、“阵地”不失守、“熔炉”不降温，党校必须与时俱进，从培训理念、培训内容、培训方式、培训机制等方面大胆创新，切实提高教育培训的质量和水平。一、以学员需求为导向，创新培训理念长期以来，一些党校特别是市、县级党校在设置干部教育培训课程时，大多以培训者为中心--有什么样的教师就开设什么课程，即“我上什么菜，你就吃什么菜”，导致培训内容与学员需求不一致。要使培训取得实实在在的效果，首先要牢固树立“以人为本、按需培训”的理念，切实改变“我定什么、你学什么”的传统做法，充分尊重学员的主体地位，把需求调研作为培训计划生成的必经环节，把尊重、反映、满足干部的培训需求贯穿于干部教育培训始终。通过细致的调查研究，把符合组织需求、岗位需求和学员需求有机结合起来，最大限度地满足干部学习多元化、差异化和个性化的需求，有的放矢地开展教育培训。其次，要坚持与时俱进的培训理念，着眼于提高干部的学习能力、研究能力和解决实际问题的能力进行规划和设计。努力把干部对培训兴趣的“焦点”转化成为培训中的“亮点”，最终实现以能力提升为重点的干部教育培训目标。二、以提高干部素质和能力为目标，创新培训内容干部教育培训是以提高领导干部的思想政治素质及解决实际问题能力为目标，围绕党和国家中心工作大局，以研究重大理论和现实问题为中心，把学习理论知识和研究问题结合起来，从而提高领导干部分析问题和解决问题的能力。因此，党校在设置培训内容时，要紧跟时代步伐，紧扣时代主题，在“精要、管用”上下功夫，把干部教育培训的着力点放到促进干部政治思想素质的全面提高，促进干部的潜能开发，激发干部的学习力、创新力上。首先，坚持党校姓党的原则、突出理论武装党校姓党是党校办学的总方针，是推进党校科学发展的灵魂。习近平总书记曾明确指出“党校是执政党培养执政骨干的学校，是对党员领导干部进行理论武装、党性教育和能力提升的主渠道”。因此，党校首先要紧紧扭住马克思主义理论教育这个龙头，积极开展学经典、读原著活动，教育引导领导干部深入学习马克思主义基本原理，特别是深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，把党性锻炼贯穿于干部教育培训工作的全过程，使学员通过教育培训，树立坚定的理想信念，坚持优良的思想作风，提升治国理政的能力本领。其次，坚持按需施教原则，突出能力培训习近平同志在2010年全国干部教育培训工作会议上明确提出，干部教育培训要着力提高各级领导干部领导和推动科学发展的本领，科学执政、民主执政、依法执政的本领，推动事业发展的开拓创新本领，履行岗位职责的本领。因此，各级党校要本着“做什么、学什么”、“需什么、补什么”的原则，因人而异、因岗而异，科学合理设计培训内容，努力使培训内容满足学员需求和组织要求。三、以探索双向开放互动教学为重点，创新培训方式培训方式是影响培训质量的关键要素，也是增强干部教育培训吸引力和感染力的重要方面。干部教育与其他教育最大的区别就是绝大多数学员有比较扎实的文化理论基础、比较丰富的社会实践经历、比较强的判断能力、管理能力、驾驭能力和处理问题的能力。因此在干部教育培训过程中，教师必须改变过去那种“满堂灌”的“填鸭式”教学方式，创新教学方法，大胆尝试和采用情景模拟、案例分析、对策研讨等双向互动交流方式开展教学活动，提高学员参与程度，变教师“独唱”为师生“合唱”。1.要大力推行研究式和案例式教学。教师在课前要根据教学目的和教学需要，对学员在工作和生活中遇到的热点、难点问题开展调查研究，精选其中的经典案例，设计成菜单式问题，让学员思考、讨论和总结，并提出解决问题的方案。从而提高学员学习的积极性和参与度，实现教师与学员的良性互动，达到教学相长、学学相长的目的。2.要开展现场教学和体验式教学。现场教学和体验式教学能使干部教育培训由封闭走向开放，增强学员理论联系实际的能力。为此在培训前党校要组织教师按照有知识可学、有经验可鉴、有建设成就、有推广价值、有教育意义等条件认真选择和打造好现场教学和体验式教学基地，如具有党性党风党纪教育意义的革命旧址或场所，具有典型意义或示范作用的工农业、民族文化、生态环保以及社会管理创新等基地；精心搞好教学主题的挖掘、提炼和设计；组织教师和基地讲解员按照教学主题和学员需求备好课，力争使每一节课都能让学员学有所获、学有所思、学有所悟、学后增能。3.要开展情景模拟式教学。教师在课前精选典型案例，确定讨论主题，设计实施计划，布置逼真场景，上课时安排学员进行角色扮演，引导学员运用相关理论知识应对、分析、处置和解决各种问题。情景模拟教学能够引导学员把学习兴趣转化为学习动力，再把学到的知识和思考的成果转化为实际操作能力。四、以健全制度、强化管理为保证，创新培训机制从严治校是党校办学的总方针，是对校风校纪校规的根本要求，是党校教育目标实现的重要条件。健全制度、做好学员管理工作既是从严治校的具体体现，也是确保培训质量的一个重要方面。1.要抓好入学教育，培养优良学风。使学员端正学习态度，明确为什么而来，带什么回去，尽快实现从领导干部到普通学员、从工作岗位到学习岗位、从家庭生活到集体生活的“三个转变”，安心、静心、专心学习。2.要健全培训质量评估制度。通过向学员发放调查问卷、测评表等形式，广泛征求学员的意见和建议，适时改进培训方法和措施，确保培训的质量和效果。3.要建立健全培训考核制度并严格执行。如班主任全程跟班管理制、学员上课签到制、对学员的考勤情况当日公示制、不定期抽查学员学习笔记等，把考勤和学习情况作为考核的重要内容，使学员由“没时间学”变为“挤时间学”，由“要我学”变为“我要学”。从而破除干部培训中存在的任务观念，克服工学矛盾，增强其参训学习的主动性和积极性。4.要健全激励制度。组织部门应将干部参加学习培训的情况与业绩考核、提拔使用挂钩，更好地将考核结果与干部使用结合起来，让重视学习、善于学习、学有所成的干部得到认可、得到重用。“一个国家发展力的竞争从某种意义上说是学习力的竞争，一个政党执政力的提高离不开干部教育培训水平的提高。”党校肩负着培训轮训领导干部的重任，只有立足本职、与时俱进、开拓创新，不断提升教育培训的质量和水平，才能不辱使命。《中华人民共和国国家安全法》中规定每年的4月15日是全民国家安全教育日。国防教育是国家为加强国防建设，增强国防力量，保障国家安全而对公民进行必要的教育，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。高校作为培养人才的地方，是军队补充人才的重要宝库，加强大学生国防教育既是增强国防力量的必要措施，也是进行国防建设的具体行动。一、加强“95后”大学生国防教育的必要性高校国防教育已经被全国各个高校高度重视，主要开展方式包括学生军训、军事理论国防教育必修课程、国防教育集中宣传系列活动、日常国防教育。[1]其中学生军训主要针对大一新生，学习军事技能、培养学生团结合作意识，集体主义观念，适应新环境、熟悉新同学；军事理论课程主要包括新时期国际形势，中国国防现状，军事高技术等内容，增强学生国防观念和爱国热情；国防教育集中宣传系列活动主要指在特定时期或者特定事件中开展一系列的活动，对学生进行集中教育，通过多层次、多方面的活动，普及教育和重点教育相结合的方式让学生有更深的共鸣和体会，对有意向入伍参军的学生进行重点引导；日常国防教育主要指在日常教育生活中，学校通过实践活动、讲座、主题班会等等形式对军训和系列活动取得的成果进行巩固并不断将爱国主义精神融入大学生的日常生活，由内而外自发地产生自豪感和使命感。目前高校内大部分学生均为“95后”大学生，他们有着非常鲜明的特点。从家庭环境来看，有很大一部分都是独生子女，家庭情况也基本都能满足温饱，所以学生有较强的自我意识，抗挫折能力较弱；从社会发展方面看，随着经济的发展，学生都配有智能手机，从网络可以轻易获取各种信息，所以受到西方思想的影响也越来越多。[2]在国防教育的过程中，学生容易有以自我为中心的思想，害怕失败，缺乏应有的责任感。所以非常有必要在高校中开展大学生国防教育活动，并探索教育的新思路、新方法，适应新时代的需求。二、高校国防教育与中国优秀传统文化教育的关系中国优秀传统文化在中华上下五千年的历史中不断积淀、更新，在日新月异的社会中薪火相传，默默影响着生活在这块热土的每一个人，上至治国理政，下至自省修身，都体现了中华民族的社会主义核心价值观。近几年，随着党中央的号召，越来越多的人把注意力集中到中国优秀传统文化中来，并受到了很好的效果，在高校学生中更是反响热烈。在全民参与的大背景下，更应该在大学生中行之有效地将中国优秀传统文化教育结合到思想政治教育当中。[3]1、家国情怀教育与国防教育结合中华民族传承几千年的文化，中间经历过和平和繁荣，也经历过战火与衰落，其中不乏爱国主义人士，为了中华民族的未来不断奉献着自己的力量。在过去的战争时代，勇士们奋不顾身抵抗外敌，在和平年代，也有爱国主义诗人写下热血的诗篇。不论何时，祖国这个词，永远需要在我们心中永存。现阶段中国的和平来之不易，中华民族也是爱好和平的民族，对于战争的残酷很多人可以从新闻报道中看到，但却想象、感受不到那种冰冷和恐惧。一直以来，中国对待战争的态度都没有变，坚决反对战争但不惧怕战争，这就充分地体现出中华民族的自信，中国已经从“小米加步枪”的时代站起来了，不光有强大的军事实力，更有雄厚的国力作为经济基础。在此基础上，还有大量的军人保卫着我们的国家，亮出了我们的武器，为和平事业做出巨大的贡献。在国防教育时结合家国情怀教育，能够引导大学生树立大局观，真正实现“为中华之崛起而读书”。2、社会文化教育与国防教育结合21世纪以来，各种地区冲突也在不断发生，局部动荡不安，但世界正处于一个整体和平的局势中，中国在加强国防力量之外也在发展经济、发展科技，发展文化。在竞争综合国力的同时，也在文化领域相互博弈甚至进行文化入侵。近几年随着互联网的普及，各种信息涌入每个人的视线中，我们在吸收西方先进科技的同时，也受到了外来文化的影响，很多人的价值观都已经在潜移默化中改变，尤其是大学生，获取信息渠道多样，辨别能力薄弱，三观尚未稳定，很容易受到外来文化的影响，而这个影响也是非常致命的。苏联在历史的长河中已经证明了这一点，所以我们要坚持社会主义核心价值观，大力宣传中华优秀传统文化，坚定信念，逐步培养民族自信，在遇到外来文化时去其糟粕取其精华，将中华优秀传统文化继承、践行、并不断发扬。3、人格修养教育与国防教育结合军训在国防教育中占有很重要的地位，也是加强国防教育的重要举措，是每个大学生必须经历的任务。通过军事化的管理，学生能有效地改变大学之前对家庭的依赖，锻炼自己的独立性，树立正确的苦乐观，养成吃苦耐劳的意志品质，这和中华优秀传统文化是相辅相成、相得益彰的。说到底，传统文化的核心就是怎样做人，做什么样的人的文化，在军训教育阶段增加人格修养教育，帮助学生设立长远的人生目标，在生活和学习中遇到困难不畏惧、不退缩，勇于追求梦想，实现人生价值。三、高校国防教育与中国优秀传统文化教育结合的具体措施高校国防教育的形式目前还比较单一，可以从多个方面来加强与中国优秀传统文化结合的方式。一是在思想层面上，可以设置几场系列讲座，宣传中华传统理论，学习《弟子规》《群书治要》等经典书籍，在讲座中引经据典通过具体历史人物的事迹来影响学生。二是在知识层面上，古人写了许多关于兵事的书籍，包括《孙子兵法》《三十六计》《鬼谷子》等等，近年来，《孙子兵法》越来越受到中外各个领域的专家的重视，在军事理论课程中，应该增加该方面的内容，介绍其战略思维、军事谋略、以及在现阶段国际战略环境中的应用。三是在实践层面上，可以开展一些特色活动，比如举办国防主题诗词大赛，模拟近代战役军事沙盘活动，大学生军事特训团红色之旅参观活动等等。通过丰富多彩的系列活动，广泛吸引学生积极参加，深刻体会中华优秀传统文化的内涵，并通过体验互动进一步了解中国国防知识。【胃肠外科专科检查与用药16、自己选择的路、跪着也要把它走完。52专科护理检查标准拓展胃肠外科专科护理检查标准拓展53检查标准主要内容专科检查目的、方法、注意事项、临床意义专科药物的目的、作用,副作用,注意事项专科护理技术操作规范检查标准主要内容54专科检查镜◆肠镜腹部平片碘造影◆肛门镜检专科检查55专科检查-月镜◆胃镜检査的全名为上消化道内视镜检查,它是利用一条直径约一公分的黑色塑胶包裹导光维的细长管子,前端装有内视镜由嘴中伸入受检者的食道→胃→肠,藉由光源器所发出之强光,经由导光纤维可使光转弯,让医师从另一端清楚地观察上消化道内各部位的健康状况。必要时,可由胃镜上的小洞伸入夹子做切片检查。全程检查时间约10分钟,若做切片检查,则需20至30分钟。专科检查-月镜56胃镜-目的检查食管、胃、十二指肠的炎症、出血、溃疡、良性肿瘤、恶性肿瘤等,可以及时发现早期胃癌,食管癃,可以为患者争取宝贵的治疗时间。胃镜-目的57胃镜-目的◆能直接观察到被检查部位的真实情况,更可通过对可疑病变部位进行病理活检及细胞学检査,以进一步明确诊断,是上消化道病变的首选检查方法。胃镜-目的58胃镜-目的(1)食管炎:一般在内窥镜下将食管炎分为轻度、中度和重度三类◆(2)食管溃疡:糜烂是指食管粘膜有上皮组嬃缺损。如果病变达粘膜下层和固有肌层,称溃疡。(3)食管静脉曲张:食管静脉曲张在内窥镜下呈蓝色或青色,形态呈蛇形或半球形,沿食管长轴分布(4)食管癌。(5)胃溃疡:胃溃疡基本形态的特点是粘膜缺损,溃疡底色苔,边缘有水肿、充血等炎性反应,并可出现向溃荡集