2022年中考物理真题分类汇编 专项五 电学探究型实验（学生版+解析版）

专项五电学探究型实验（学生版）1.（2022•江苏连云港）某同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2.5V不变，电路中仪表均完好无损。（1）某同学将最后一根导线a接入滑动变阻器的1接线柱后就完成电路的连接，该同学连接过程中存在的问题是；（2）连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，电压表有示数，电流表无示数，则电路故障的原因可能是;（3）排除故障后，某同学将不同阻值的电阻接入电路进行实验，某次实验时电流表的示数如图乙所示，此时电阻R的阻值为Q；（4）在实验过程中，当把电阻R由1OC更换为15。时，滑动变阻器接入电路中的电阻应（选填“变大”“变小”或“不变（2022•江西省）探究电流与电压的关系【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢？【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因，猜想：通过导体的电流随着导体两端的电压增大而5【设计实验】如图所示，是该实验的电路图。请判断虚线框内的电表，它们的符号分别是：甲乙；【进行实验】按电路图连接电路，闭合开关，电流表针位置如图所示，此时电流表的示数为Ao保持电阻45Q不变，移动滑片，测得的几组数据如下表所示；实验序号12345电压U/N0.51.01.5202.5电流〃A0.10.20.30.40.5【分析与论证】请在下图的坐标轴上制定标度：把上表中的实验数据在坐标系中描点，并绘出图像;【结论】在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成。(2022•山东临沂)用5。、10。、20Q的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源电压为6V。(1)请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完整(滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变大);(2)先将5Q的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻路；(3)排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验中控制的定值电阻两端的电压为V；(4)断开开关，将5Q的定值电阻换成10Q的定值电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)端移动；移动滑片的过程中，眼睛应观察表的示数；(5)根据实验数据描绘出电流与电阻倒数的图象如图丙所示，由图象可知，电压一定时，电流与电阻成比：(6)分析实验数据可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于Q。

（2022•陕西省）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图T所示的电路进行实验。图-1 图-3图2实验序号Ia/K/JAIc/K10.460.1802820.360.200.1630.70.320.38（1）连接电路时，开关应处于状态；（2）实验中，在4B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得/、B、C三处的电流分别为4、人、几更换多组（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验,部分实验数据如表所示;（3）分析实验数据可得:在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是（写出关系式）;（4）小华在某次实验时，测得C处电流入为0.30A,观察到｛处电流表指针位置如图-3所示,则A处电流大小为A.专项五电学探究型实验(解析版)(2022•江苏连云港)某同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2.5V不变，电路中仪表均完好无损。(1)某同学将最后一根导线a接入滑动变阻器的1接线柱后就完成电路的连接，该同学连接过程中存在的问题是；(2)连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，电压表有示数，电流表无示数，则电路故障的原因可能是;(3)排除故障后，某同学将不同阻值的电阻接入电路进行实验，某次实验时电流表的示数如图乙所示，此时电阻R的阻值为Q；(4)在实验过程中，当把电阻R由1OC更换为15。时，滑动变阻器接入电路中的电阻应(选填“变大”“变小”或“不变【答案】①开关没有断开；②A断路；③5；④变大。【解析】(1)[1]为了保护电路，连接电路时应断开开关。由图得，某同学连接电路时开关没有断开。[2]由图甲得，电阻与滑动变阻器串联，电压表测量电阻彳的电压，电流表测量电路电流，连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，电压表有示数，电流走无小数，说明电路电路，且电压表与电源相连接，故故障是与电压表并联的电阻〃断路。[3]由图乙得，电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.5A,由欧姆定律得，U25V此时电阻/?的限值为火=上=--=5。/O.5A[4]串联电路中，电阻越大，分到H圜喀8大。在实验过程中，当把电阻R由1OQ更换为15。时，电阻的电压变大，应使滑动变阻器接入电路中的电阻变大，增大滑动变阻器分到的电压，使电阻的电压减小为2.5V。(2022•江西省)探究电流与电压的关系【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢？【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因，猜想：通过导体的电流随着导体两端的电压增大

而5【设计实验】如图所示，是该实验的电路图。请判断虚线框内的电表，它们的符号分别是：甲 乙 ；Fh-：r【进行实验】按电路图连接电路，闭合开关，电流表针位置如图所示，此时电流表的示数为A1,保持电阻）?=5Q不变，移动滑片，测得的几组数据如下表所示;实验序号12345电压U/N0.51.01.5202.5电流〃A0.10.20.30.40.5【分析与论证】请在下图的坐标轴上制定标度：把上表中的实验数据在坐标系中描点，并绘出图像;5V【结论】在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 。【答案】①增大；②③。；④0.06A；⑤如图；⑥正比。【解析】[1]由于电压是形成电流的原因，可以猜想：通过导体的电流随着导体两端的电压增大而增大。[3]由图可知，甲串联在电路中，是电流表,符号是G；乙与电阻二并联,是电压表,符号是向[4]如图所示，电流表量程是0〜0.6A,分度值是0.02A,此时电流表的示数为0.06A。

[5]如图，将横坐标电压每格标度为0.25V,纵坐标电流每格标度为0.05A,然后根据表格中数据找出对应的坐标点，并把这些点连接起来，就得到/-〃图像。[6]分析表格中数据及图像可知，在电阻一定的情况卜，电压变为原来的几倍，电流就变为原理的几倍，图像为一条过原点的直线，所以可得出结论为：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。(2022•山东临沂)用5Q、10。、20Q的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源电压为6V。(1)请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完整(滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变大);(2)先将5c的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻路；(3)排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验中控制的定值电阻两端的电压为V；(4)断开开关，将5Q的定值电阻换成10。的定值电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向(选填"左”或“右”)端移动；移动滑片的过程中，眼睛应观察表的示数；(5)根据实验数据描绘出电流与电阻倒数的图象如图丙所示，由图象可知，电压一定时，电流与电阻成比；(6)分析实验数据可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于Q。【答案】①如图：②短；③2；④左；⑤电压：⑥反；⑦40。【解析】(1)[1]在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器与定值电阻应串联连接，电压表测定值电阻两端的电压。滑片向右移动时，电流表示数变大，电源电压保持不变，据欧姆定律知，电路

中的电阻变小，变阻器接入电路的阻值变小。所以变阻器下端的接线柱接在右侧。作图如下:[2]将5Q的定值电阻接入电路，闭合开关，电流表有示数，说明电路无断路，电压表无示数，则可能是定值电阻短路了，电压表相当于接在一根导线两端，所以无示数。[3]由实物图知，电流表选用小量程，对应的分度值为0.02A。由图乙知，电流表示数为0.4A.此时定值电阻的阻值为5Q,所以定值电阻两端的电压〃=/K=0.4AX5Q=2V而实验过程中，定值电阻两端的电压要保持不变，所以控制的电压为2V。[4]将10。电阻替代5。电阻，据串联电路的分压特点知，变阻器的滑片不动时，定值电阻两端的电压变大，为了让定值电阻两端的电压保持不变，应将滑片向左移动，接入电路的阻值变大，分去的电压变大。[5]在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应观察电压表的示数，直到示数为2V,即停止移动滑片。[6]由图丙知，通过定值电阻的电流与其电阻倒数的图像是一条过原点的倾斜直线，说明电流与电阻的倒数成正比，所以在电压一定时，电流与电阻成反比。[7]当定值电阻接入电路的阻值最大为20Q时，变阻器接入电路的阻值也需要最大，才能让定值电阻两端的电压保持不变。整个过程中，滑动变阻器两端的电压〃滔，A〃=6V-2V=4V据串联电阻的分压特点有4V:2V=&.:20Q解得，变阻器接入电路的最大阻值心尸40。所以滑动变阻器的最大阻值应不小于40Q.(2022•陕西省)在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图T所示的电路实验序号

10.460.1802820.360.200.1630.70.320.38(1)连接电路时，开关应处于状态；(2)实验中，在小氏C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得/、B、C三处的电流分别为A、4、Teo更换多组(选填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示；(3)分析实验数据可得:在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是(写出关系式)；(4)小华在某次实验时，测得C处电流入为0.30A,观察到4处电流表指针位置如图-3所示，则/处电流大小为Ao【答