小班体育钻洞洞教案

小班体育钻洞洞教案最新小班体育钻洞洞教案

“嬉戏是幼儿的基本活动的形式”，体育教学要让孩子在嬉戏环境中欢乐成长是课题实践性开展追求的目标。下面是我为你预备的小班体育钻洞洞教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

小班体育钻洞洞教案篇1

【活动目标】

1、练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调地向前爬。

2、感受在阳光隧道中钻爬的乐趣。

【活动预备】

阳光隧道一条(一种用布、塑料凳制作的轻巧的小“隧道”)、平衡木。

【活动过程】

1、热身活动：森林里的小动物。

老师带领幼儿仿照各种小动物的动作，完成热身。

2、老师向幼儿介绍阳光隧道，激发幼儿的活动爱好。

(1)热身后，老师带领幼儿玩钻山洞的嬉戏(老师与一名幼儿双手架起当山洞，其他的幼儿用正面钻的方式钻过山洞)，练习正面钻。

(2)老师介绍阳光隧道：森林里新修了一条阳光隧道，特别好玩，小动物们只要走过小桥就能找到它。

3、查找阳光隧道，尝试钻爬。

(1)老师带领幼儿走过小桥，找到阳光隧道。

(2)请幼儿争论要怎样爬过阳光隧道才会又快有安全。(手膝着地)

(3)幼儿尝试爬过阳光隧道。

4、多次嬉戏，熟识动作。

(1)幼儿扮演小动物多次嬉戏，走过小桥、钻过阳光隧道，熟识动作。

(2)老师可通过阳光隧道口迎接、轻小扣击阳光隧道周边等方式增加嬉戏的乐趣，关心幼儿体验阳光隧道中钻爬的乐趣。

5、放松活动。

小班体育钻洞洞教案篇2

【活动目标】

1、练习手和膝盖着地爬，熬炼动作的协调性。

2、主动参加活动，体验有爱之情。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

【活动重点】

把握手和膝盖着地爬的动作。

【活动难点】

爬的过程中膝盖不离地。

【活动预备】

1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等。

2、音乐一段、录音机等。

【活动过程】

一、热身运动——小刺猬仿照操。

二、幼儿自由爬爬走走。

师：“刺猬宝宝们，我们到草地上去做嬉戏吧。”

师：“刺猬宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”

幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。

老师提示幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

三、开展嬉戏情景，体验欢乐。

1、探究玩法。

“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢?”(幼儿争论)

2、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”(幼儿做一做放松的动作)

3、嬉戏：小刺猬运枣子

“现在有这么多的枣子，可刺猬的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢?”(将枣子放在衣服口袋里，爬着运回家)

【教学反思】

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

小班体育钻洞洞教案篇3

【活动目标】

1、尝试与同伴玩类似双胞胎的嬉戏，提高一起走、跑、等活动。

2、培育幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得胜利的欢乐。

3、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

【活动预备】

1、音乐(找伴侣)

2、皮球若干

【活动过程】

一、创设嬉戏情境，激发活动爱好。

老师：“小伴侣今日天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好伴侣，找到好伴侣以后，和好伴侣手拉手一起唱歌《找伴侣》(音乐：找伴侣)。”

二、老师：“你们都找到自己的好伴侣了吗?”

幼儿：“找到了。”

老师说：“你把好伴侣介绍给老师好吗?”

老师：“小伴侣看到老师的大皮球了吗，这个大皮球是把两个好伴侣连在一起，变成双胞胎玩嬉戏的，谁想来试试?”

三、老师讲解嬉戏规章示范动作。

第一种玩法：两个好伴侣面对面抱在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很牢固，小伴侣之间要像双胞胎一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

其次种玩法：两个小伴侣背靠背，胳膊相互挎在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很牢固，小伴侣之间要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

四、创新玩法。

1、探究各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。

2、老师可听取幼儿叙述的不同玩法，并让幼儿进行示范，师生一起进行观看争论。

五、课堂总结：小伴侣做得很好，这就要求小伴侣在嬉戏的过程中齐心合力、相互协作，在迈步时小伴侣可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

【活动反思】

经过本次活动，发觉幼儿对合作活动很感爱好，他们都乐观参加到活动中来，与好伴侣齐心协力，共同完成活动目标。但由于体育活动本身区分于语言类活动，与幼儿的引导及探究不能在相对宁静的状态下进行，使部分幼儿的创新活动没有得到准时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面对全体幼儿的探究，还需要老师的多加思索与实践。

小班体育钻洞洞教案篇4

活动目标：

1.练习听信号向指定方向跑。

2.能够避让同伴，有初步的自我爱护意识。

3.体验和老师、家长、同伴一起嬉戏的欢乐。

玩法与规章：

1.开头嬉戏时，老师可与家长、幼儿一起玩。

先由老师和家长一起念“小孩小孩真爱玩”，然后老师连续念“摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大树跑回来”。老师念完“来”时，家长带孩子向指定的大树跑去摸摸大树再跑回老师处。

2.幼儿和家长熟识嬉戏后，可自由结伴进行嬉戏。先由家长和幼儿一起念“小孩小孩真爱玩”，然后家长连续念，念完“来”时，幼儿按指令跑去摸物体并并跑。

3.提示幼儿念完“来”才能跑，摸到指定物体后要立即回到发指令的人身边。

提示：

1.活动前提示家长给幼儿穿舒适、便于运动的服装、鞋子。

2.参加嬉戏的家长和幼儿人数较多时，指令中被摸的物体应当分散在活动场地中，避开集中触摸时发生碰撞。

3.可依据幼儿动作进展状况及活动量调整指令，如走回来、跳回来、爬回来等。

附儿歌：

小孩小孩真爱玩小孩小孩真爱玩，

摸摸这儿，摸摸那儿，

摸摸大树跑回来。

小班体育钻洞洞教案篇5

活动目标：

1.利用嬉戏情境，练习双脚跳;(重)

2.能协作手臂和腿的动作进行跳动;(难)

3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

活动预备：

荷叶若干

活动过程：

1.热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景

(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓舞全体幼儿尝试双脚跳)

小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓舞幼儿协作手臂和腿的动作进行跳动)

(2)师：今日天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓舞幼儿双脚向前跳)

2.进行嬉戏“跳荷叶”

(1)老师明确嬉戏规章

师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今日就来玩儿跳荷叶的嬉戏吧!小青蛙们可肯定要留意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!

(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习

师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳