小班体育教案跳圈圈

小班体育教案跳圈圈最新小班体育教案跳圈圈

我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面进展的教育，促进其身心和谐进展。下面是我为你预备的小班体育教案跳圈圈，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

小班体育教案跳圈圈篇1

【活动设计】

海洋球又轻又小且颜色艳丽，以它为教具既简单操作又符合幼儿的爱好。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列嬉戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探究并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增加幼儿身体掌握力，进展更多运动技能。同时，探究的过程中幼儿会发觉自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探究欲和自信念都可以得到进展。

【活动目标】

1、探究运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

2、初步养成遵守嬉戏规章的意识和习惯，在探究多种玩法时提高身体协调力、平衡力，把握多种运动技能，培育发散性思维。

3、情愿和同伴共同探究多种“运球”的方式，体验集体活动和竞赛的欢乐。

【活动重点】探究运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球。

【活动难点】幼儿在一次运多个球的过程中能掌握住身体，保持平衡。

【活动预备】

1、学问预备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较精确     说出身体几个主要部位的名称。

2、材料预备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

3、场地布置。

【活动过程】

一、预备部分。

随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的熟悉。

二、基本部分。

1、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。

(在网袋中选择自己喜爱颜色的海洋球放到指定的筐中。)

2、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。

(1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?

(2)幼儿尝摸索索不同玩法，老师观看。

(3)集体沟通，展现与小结多种运球方法。

①请有创意的幼儿到台前展现自己的玩法。玩后引导其表述：“我发觉身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不简单掉下来?”

②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

3、巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

4、嬉戏。

(1)送礼物。

(此环节引导幼儿探究在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。)

①嬉戏玩法：每条小路上有运输“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)

1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。

2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。

3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。

4组要求把球夹在脖子上，学小鸟绽开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。

5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。

幼儿在运球途中要按“密码”运输且不能把海洋球掉到地板上。配班老师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时消失，老师提示幼儿用身体掌握好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

②幼儿自由选择不同组别进行嬉戏。

③沟通。

师：你运了几个球?是怎么运的?

(2)运海洋球回家。

(此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类)

①嬉戏玩法：沿着不同材料构成的小路，依据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开头。

②幼儿自由选择不同组别进行嬉戏。

三、结束部分。

在共享沟通中自然结束活动。

1、引导幼儿说说嬉戏中自己印象最深的事。

2、师幼共同整理运动器材。

【活动反思】

在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：

一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。

二、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。

三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

四、通过嬉戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在嬉戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。嬉戏中要求部分分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。由于运多个球幼儿需要兼顾身体的掌握力、平衡力量及留意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。嬉戏还有意识地将数学的颜色分类学问自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使嬉戏难度增加，从而进展幼儿多种力量，从而进展幼儿的协调、平衡等多种力量，并让幼儿充分体验到探究、练习带来的胜利和欢乐。

小班体育教案跳圈圈篇2

活动目标：

1.进展走、跑、跳、钻的力量。

2.学习在竞赛活动中遵守嬉戏规章。

3.体验运动的乐趣。

活动预备：

1.各种有洞的体育活动器具，如轮胎、呼啦圈、纸箱等

2.幼儿对多数器械已有活动阅历

活动过程：

一、预备活动。

老师带领幼儿做热身操。

师：这个月我们始终在学习《神奇洞》这个主题，待会我们会和洞洞器具一起玩嬉戏哦!在没玩之前，请小伴侣们和老师一起来做一做热身操吧!

二、幼儿探究各种洞洞器具的玩法。

1.查找有洞洞的运动器械。

师：老师知道，小伴侣们最爱做体育运动了，在没做运动前老师要考考小伴侣了。

你们知道哪些体育器械是有洞洞的?下面就请你们去拿着洞洞器械玩一玩吧!

2.自由探究洞洞器具的.玩法。

师：这么多器械要怎么玩呢?谁情愿来介绍一下洞洞器械的玩法呢?

个别幼儿叙述，老师归纳总结玩法。

3.幼儿间共享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一样的洞洞器械也有不一样的玩法。

三、分组障碍赛。

1.将器械平均分成四份，并组合成四组障碍关卡。

2.幼儿也分成人数相同的四组。

3.幼儿可以用不同的方法通过各种洞洞器械，哪队先完成任务，安全通过关卡就获得成功。

四、总结

师：老师观察今日有的小伴侣在嬉戏的过程中表现的很不错哦，待会进班的时候，老师会给你们惊喜哦!

小班体育教案跳圈圈篇3

活动目标：

1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，熬炼退步肌肉。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

嬉戏过程：

1、老师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开头嬉戏

(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本事了，好不好?

(2)妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，关心不会跳的小袋鼠。

(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫，立即双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

(4)老师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，娴熟后，结束嬉戏。

指导要求：

学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧，小袋鼠们可以在草地上处处跳;等到老师说小袋鼠，快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说妈妈，妈妈，我在这里。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

小班体育教案跳圈圈篇4

一、设计思路：

小班年龄的幼儿留意力很不稳定，对感爱好的事物留意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜爱戴头饰，有玩具的嬉戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小伴侣的钟爱，“聪慧的小鸡”，也象征着聪慧的小伴侣，且教具简洁，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有很多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满意幼儿好动、好胜、好表现的心理。

二、活动目标：

1、培育幼儿听信号做动作的力量。

2、引导幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、初步培育幼儿的探究尝试意识。

4、进展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

三、活动材料预备：

学问预备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

材料预备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

四、活动过程：

(一)引起爱好

1、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

2、今日妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)

(二)嬉戏：“放气球”

1、刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示兴奋?鼓舞幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

2、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿观看，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)

3、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)

4、引导幼儿依据争论结果再次练习放“气球”

(三)嬉戏：我的围巾不见了

1、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

2、幼儿嬉戏：老师依据嬉戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢?

4、用什么方法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互沟通阅历。

5、其次次嬉戏，老师鼓舞幼儿乐观探究、操作，想出与众不同的想法。

(四)嬉戏：小鸡与狐狸

1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们当心被狐狸发觉，假如听到“狐狸来了”的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

2、配班老师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝成功。

3、嬉戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：“我们成功喽。”

活动结束。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班体育教案跳圈圈篇5

活动目标

1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调进展。

2体验运动的乐趣，培育乐观开朗的共性。

3体验和大家共同活动的欢乐。

4鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

5喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点

练习不同姿态的翻滚。

活动预备

长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

活动过程

一、开头部分

1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，仿照小鸭子进场。

2伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

二、基本部分