关于弘扬传统文化教案（7篇）

关于弘扬传统文化教案（7篇）关于弘扬传统文化教案（7篇）

华夏五千年的文化源远流长，作为同学，他们要秉持传承中华文化的信念，谱写历史新篇章。下面就是我给大家带来的关于弘扬传统文化教案（7篇），欢迎大家阅读转发。

弘扬传统文化教案（精选篇1）

目的要求：

了解中秋节的有关习俗，激发幼儿爱长辈的情感。

预备：

有关中秋节的图片、VCD等资料。

活动过程：

1、了解中秋节习俗及有关中秋节的民间故事。

2、播放电视节目《海峡同乐》中有关中秋节的录相带，让幼儿懂得台湾是我国领土的一部分，我们和台湾小伴侣都在欢庆中秋节。

3、引导幼儿做月亮圆缺的记录卡。

4、观赏歌曲《爷爷为我打月饼》。

5、活动延长：请家长和幼儿一起观看月亮的变化，并做好记录。

弘扬传统文化教案（精选篇2）

教学目的

1、阅读《中秋节》，熟悉节、八、月、十、夜、儿六个字。

2、学习复韵母ie、ue、er，会认字形，会读、会写。

3、学会整体认读音节ye、yue。

4、学习由ie、üe、er这些韵母与声母组成的音节。

教学重点

1、熟悉五个字，学习复韵母ie、ue、er及与声母组成的音节。会读、会写。

2、整体认读音节ye、yue的学习。

教学时间

2课时

教具预备

生字卡片、课文挂图

教学过程

第1课时时间

教学任务：读儿歌，熟悉生字、学习复韵母ie、üe、er

一、导入新课

同学们，你们喜爱吃月饼吗?那什么节日我们才会吃月饼呢?(中秋节)过中秋节的时候，家家户户都团聚在一起，欢欢快乐地过节，今日我们就来学习一首儿歌《中秋节》，板书课题。

二、学习儿歌，熟悉生字

1、同学听一听《中秋节》，这首儿歌。

2、师范读;同学自己试着读一读儿歌。

3、说说中秋节是哪一天，这一天像征着什么?

4、自己能读的同学大声读给同们听。

5、指名同学读，同学相互评议。

6、师和同学们一起练习用拍手读的方法，练习记忆。

7、在读儿歌的基础上，通过出示生字卡片、组词读句子等方法熟悉六个生字。

三、学习复韵母ie、ue、er和整体认读音节ye、yue

1、学习韵母ie、ue、r和整体认读音节ye、yue

(1)观看图，随观看随消失ie的韵母，说说它的组成?

(2)同学读准字音、熟悉字形。

(3)出示整体认读音节ye。引导同学：ie和ye读音相同，但ie是韵母可以和和别的声母组成的新的音节，ye是固定音节，要整体认读。

(4)üe、yue的出示方法和学习方法与ie、ye的方法相同。提示y和üe组成音节时ü上的两点省写。

2、er的发音难度较大，可以借助口语中的而且、耳朵、儿子等关心发音。

3、正确书写韵母和整体认读音节。

(1)可实行同学争论、老师执笔、大家评议的方法。

(2)和同学一起看怎样写美丽。

四、总结

这节课你们都学到了什么?

第2课时时间

教学任务：巩固练习、写好韵母ie、ue、er和整体认读音节ye、yue，并练习与声母的拼读。

四、复习ie、ue、er和整体认读音节ye、yue的发音

二、拼拼读读

1、观看图，可根据声母韵母音节音节词语，同学自己先试着拼一拼。

2、向同学介绍拼音方法：前音轻短，快速与韵母碰撞。

3、指名同学试拼，试拼后确定、鼓舞同学，为以后打下基础。

4、出示带调的音节。(强调ü和j、q、x相拼时要去掉两点)

xüexuetongxué

diediehudie

三、找一找ie、ue、er能和那些声母做伴侣。

1、出示部分声母和韵母，让同学连线试作。

2、指名同学拼读。

四、书写练习，留意培育同学良好的书写习惯。

五、完成练习册上的相关练习。

六、作业

在拼音本上练写韵母ie、ue、er和整体认读音节ye、yue。

板书设计

13中秋节

节八月十夜儿

课后附记

弘扬传统文化教案（精选篇3）

活动目标

1知道十二属相是中国特有的传统文化，增加幼儿做为中国人的骄傲感和荣誉感。

2能说出自己和自己熟识的人的属相，增进对他人的了解和关怀。

3知道属相共有十二种并包括哪些动物。初步了解其挨次，重点知道排在第一位和其次位的动物。

活动预备

1活动前让幼儿了解自己父母和其他熟识的人的属相;丰富幼儿对中国传统文化的学问。

2教具：十二属相的大图片一套;动画课件《十二属相的故事》

3每名幼儿若干小动物图片(其中抱括十二属相)。

4彩带若干条。

活动过程

一、请幼儿说一说自己的年龄及属相，并说一说自己所熟识的人的属相。

二、通过观看动画《十二属相的故事》，知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。

1、师：属相究竟有多少种?又都有些什么动物?听了下面这个故事你们就知道了。

2、老师播放动画课件《十二属相的故事》。

3、看完动画，老师提问：

属相有多少种?

十二属相包括哪十二种动物?

(幼儿边说老师边出示动物图片，不要求幼儿按挨次)

4、引导幼儿回忆故事情节，了解十二属相的挨次，重点知道排在第一位和其次位的动物是谁。(老师同步调整十二属相的挨次)

三、通过操作活动和音乐嬉戏，加深幼儿对十二属相的熟悉。

弘扬传统文化教案（精选篇4）

中国茶文化

【活动目标】

1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族骄傲感。

3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、体验泡茶，品茶的欢乐。

【活动预备】

茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。

【活动过程】

一、导入新课。

师：“孩子们今日老师给你们带来了许多有意思的东西，你们想不想看一看?”展现各种各样的茶袋。

师：“请小伴侣来闻一闻是什么味道?”

幼：“淡淡的芳香。”

师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你熟悉吗?”

师：“假如你不熟悉没有关系，现在去我们就去熟悉一下他们。”

播放幻灯片。

请小伴侣再次观看茶叶，你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解中国的茶文化，萌生民族骄傲感。

师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开头的吗?”

师：“现在我请小伴侣在录像中去找答案。”

播放短片。

师：“你们找到答案了吗?”

师：“对，中国是第一个开头饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊?”

幼：“快乐，骄傲，兴奋。”

三、茶的用途及功效。

师：“小伴侣你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”

“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”

“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”

四、茶艺。

师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢?”

幼：“想”

师：“今日老师就为小伴侣们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”

老师示范茶艺表演，请幼儿欣赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师：“中国是礼仪之邦，虚心，好客，愿把自己最好的东西与别人共享是我们中华民族的美德。这其次道茶是味道最香甜，最好的。今日来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?”

请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。

五、幼儿自主操作泡茶品茶，老师巡回指导。

师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?”“现在请小伴侣泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作业：请小伴侣回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消退他们一天的劳累。

六、活动结束。

【活动反思】

从目标、内容来看，内容围围着目标而绽开，运用多媒体和实物教学孩子很感爱好，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的阅历，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增加了民族骄傲感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿熟悉各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

弘扬传统文化教案（精选篇5）

幼儿操作活动：

1、请幼儿在若干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出来。

2、请幼儿把自己找出的图片给老师和小伴侣们看一看。找对的交给老师，找错的，请幼儿将它送回去。

(一)音乐嬉戏。

1、引导幼儿回忆曾经做过的音乐嬉戏《猜面具》，并说一说歌中是怎样描述小动物的。

2、启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。

如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。

3、老师和幼儿一起嬉戏。

4、当唱到“吵醒了小马”时，老师启发幼儿说出今年是蛇年，还没有过完，不能现在就把小马吵醒。

四、通过了解十二属相是中国特有的传统文化，拓展幼儿的思维。

1、幼儿争论：外国人有没有属相?

2、老师介绍：十二属相是中国人很早很早以前创造的用来纪年的。(纪年就是选一种东西做为某年的标志来代表和表示这一年)所以外国是没有属相的。象属相这样在很早很早以前就产生或创造的好的有用的事或物，一代一代的流传下来，直到现在还在连续，我们就可以说它是传统的。

3、启发幼儿说一说你还知道什么传统的事或物。

五、结束部分：通过让幼儿说一说“过年”的所见所闻，引导幼儿和老师一起扭起秧歌来。

延长活动：小小中华传统文化展

收集各种各样具有中国民族特色的传统的手工艺品和服装服饰，通过展览，增进幼儿对中国传统文化的熟悉，从而激发幼儿做为中国人的骄傲感和荣誉感。

弘扬传统文化教案（精选篇6）

活动目标

1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。

2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团聚、捏、搓等制作技能制作民间小吃。

3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。

活动预备

1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。

2、汤团制作材料：米粉、芝麻。

3、油条制作材料：面粉、发酵粉。

4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。

5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。

活动过程

一、观赏民间小吃图片，激发活动爱好。

1、师：“小伴侣你吃过哪些民间小吃?”

2、幼儿依据已有阅历叙述并观赏图片。

3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。

二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。

三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和关心下参加民间小吃制作活动。

1、幼儿分区域进行制作。

2、老师各区域指导重点。

糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。

汤团制作区：重点指导幼儿团聚的技能。

油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。

芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。

四、共同品尝民间小吃。

乡土教育:民间艺术、民间嬉戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕”、“剪纸”“打年糕”“西瓜灯十八韵”等民间制作，有“棉花糖”、“冰糖葫芦”、“爆米花”等民间物品的品尝，有“拔河”、“捏泥人”、“穿项链”、“搓稻草”、“印染”、“唱戏曲”等民间嬉戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。家长们带着孩子重温了儿时的嬉戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的味道，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，观赏爷爷奶奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的欢乐。

弘扬传统文化教案（精选篇7）

一、教学目标：

了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，把握剪纸的剪刻方法，会敏捷选择方法创作剪纸作品。

二、重点难点：

了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，把握剪纸的剪刻方法，会敏捷选择方法创作剪纸作品。

三、课前预备：

课件、剪纸，剪刀，纸

四、教学过程：

第1课时

师生互动过程:

一、倾听美的枕声

1、检查学具，稳定同学心情。

2、播放歌曲《新年好》。加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。

导入新课

二、回想美的画面

1、牵引:美丽的歌声，剧烈的节奏，我们眼前又出现了过春节的情形。

2、显示:课件显示过春节的一组镜头。(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)

3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?

4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?

5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美妙生活的憧憬。

板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。

生活是艺术的源泉，通过回想熟识的画面，强化同学艺术体验，让同学感悟到美术的语言魅力和特点。

教学新课

三、感受美的艺术

1、简介剪纸。

课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使同学感受到古代艺术之美。

剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创大都是农夫和农村妇女，题材与农村生活亲密相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝愿、对将来的憧憬。劳动人民靠着简洁的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能制造出许很多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说:一剪之巧夺神功，美在民间永不朽，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。

2、体会剪纸类型和特点

1)定向:课件显示导学题。(播放古乐《荫中鸟、姑苏行》。)

①剪纸艺术有几种类型?

②剪纸艺术有什么特点?

③谈谈看完后你的感爱?

2)自学:同学带着上述问题，在音乐背景下，自学课本。

3)沟通:小组自由交换看法。

4):在老师参加下，共同得出结论。

①类型;从颜色上分有单色，如第22页的5幅作品，套色，如第23页的左下角的作品。

板书:颜色一一单色、套色

从技法上分有阴刻，例如作品《虎》、有阳刻，例如作品《蝶恋花》《喜鹊登梅》等。

板书:技法一一阴刻、阳刻

②艺术特点:单纯、质朴、简练、装饰性强。

板书:特点一一单纯、质朴、简练、装饰性强

5)演讲:指定几名同学上台畅谈观后感，老师适时点拨。

3、学习剪纸造型的方法。

1)创设学习情境。

①谈话:观赏完了剪纸作品，同学们感慨万分，这些剪纸作品是如何制造出来的呢?请欣赏《金鱼》的创作过程。

②演示:课件显示金鱼的照片，然后抽象，概括出金鱼的大体形状，通过夸张，提炼的手法画出金鱼的主要构造，最终剪刻成剪纸作品《金鱼》的艺术形式(见图1-图3).

2)诱导学习动机

①谈话:大家了解了剪纸造型手法，怎么制作呢?你们想不想知道?老师今日剪一幅蜻蜓作品。

②激趣:老师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图

③设问:老师剪得好不好?快不快?

同学们你们想不想试一试?

好!老师和你们一起讨论剪剪纸的方法。

4、讨论剪纸的技法。

1)介绍用具:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。

2)老师示范(见图4-图7)

①思索要表现什么内容。

②把要剪刻的内容画在白纸上，对称图形要将纸对

折，留意图形之间的连结;非对称图形留意图案间的`连结。

③把画稿放在大红纸上，用大头针固定，先用刻刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最终用剪刀剪外边。(说明:方法可制造)

④剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。

3)步骤:

同学依据老师示范制作步骤，老师随同学回答板书:

步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐，观赏剪纸艺术，听介绍，树立同学民族骄傲感，培育他们喜爱传统文化的感情，提高艺术感知力量。

培育同学自学

力量，为同学终身学

习打基础。

培育团