三年级语文前置性作业

..三年级语文下册教材目录1燕子22古诗两首咏柳33荷花44珍珠泉5语文园地一65翠鸟76燕子专列87一个小村庄的故事98路旁的橡树10语文园地二109寓言两则1110惊弓之鸟1211画杨桃1312想别人没想到的14语文园地三1513和时间赛跑1614检阅1715争吵1816绝招19语文园地四2017可贵的沉默2118她是我的朋友2219七颗钻石2320*妈妈的账单2421太阳2522月球之谜2623我家跨上了"信息高速路"2724*果园机器人2825太阳是大家的2926一面五星红旗3027卖木雕的少年3128*中国国际救援队,真棒！32语文园地七3329古诗两首3330西门豹3431女娲补天35语文园地八35第1次前置作业：2016年〔月〔日1.燕子一、朗读课文,提出疑问。1.2.二、读一读,写一写。<各写一遍>燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、_______________________________________________________________________________________________________偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃____________________________________________________________________________________________________________三、按原文填空：1.一身〔的羽毛,一对〔的翅膀,加上〔似的尾巴,凑成了〔的小燕子。2.〔的草,〔的花,都像〔似的聚拢来,形成了〔的春天。3.小燕子从〔赶来,为春光增添了许多〔。燕子〔着身子在天空中〔过,〔地叫着,有的由这边的稻田上,〔飞到了那边的柳树下边；有的〔过湖面,尾巴偶尔〔了一下水面,九看到波纹一圈一圈地〔开去。第2次前置作业：2016年〔月〔日2.古诗两首一、给生字注音并组词：咏〔碧〔妆〔裁〔剪〔泗〔滨〔胜〔二、反复朗读古诗,完成下列练习：1.多读几遍古诗,读准字音,读出节奏。2.借助注释,联系诗句理解词语的意思。3.尝试把诗句的意思连起来说一说。三、抄写古诗：1.咏柳〔——————————————,——————————————————————————,————————————。|2.春日〔——————————————,——————————————————————————,————————————。四、写几个"春"的词语。————————————————————————————————————————————————————————第3次前置性作业：2016年〔月〔日3.荷花一、朗读课文,提出疑问。1.———————————————————————————————2.———————————————————————————————二、我会读,也会写：荷花清香碧绿莲蓬翩翩起舞仿佛舞蹈————————————————————————————————蜻蜓衣裳挨挨挤挤饱胀姿势嫩黄色花骨朵儿————————————————————————————————三、阅读收获：1.荷叶〔的,像一个个〔的〔。2.白荷花在这些大圆盘之间〔出来。3.有的才展开〔,有的花瓣儿〔,露出〔的小莲蓬,有的还是〔,看起来饱胀得〔。第4次前置性作业：2016年〔月〔日4.珍珠泉一、阅读课文,完成练习：1.这篇课文作者先写了珍珠泉所在的〔,然后写了珍珠泉的〔,最后写了作者珍珠泉的〔感情。2.珍珠泉由那些特点？在文中勾出具体体现在哪些词语和句子里。————————————————————————————————————————————————————————————————二、在文中勾出一类字带的词语并抄下来：〔一个词语抄两遍————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、反复朗读课文,摘抄你喜欢的句子：————————————————————————————————————————————————————————————————第5次前置性作业：2016年〔月〔日语文园地一一、搜集家乡景色的照片,简单说说照片上的美丽景色,再写下来。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、我的发现：反复读一读下列词语,注意这些词语是由什么样的词语构成的,查字典理解这些词语的意思。动静：得失：吞吐：详略：攻守：进退：始终：呼吸：是非：爱憎：三、日积月累：〔一是"我会填"。一〔歌曲一〔微风一〔羽毛一〔清泉一〔翅膀一〔金光一〔画面一〔珍珠〔二是"读读背背",抄一抄四字词语,反复读一读,看看每一行成语有什么特点？〔各抄一遍第6次前置性作业年月日5.翠鸟一、我要把课文读熟,家长签字。二、我能独立识字。认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词锈褐锐峭三、我会写生字。〔将每个生字写两遍

翠、秆、腹、赤、衬、衫、

透、泛、泡、饲、翁、陡、壁四、我能抄写词语。

翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、疾飞、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头

五、我能理解课文内容,并能回答问题。

1.按原文填空。

它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的,绣满了。背上的羽毛像浅绿色的。腹部的羽毛像赤褐色的。它,一双的眼睛下面,长着一张的嘴。

2.你从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？

六、我有几个不明白的问题。第7次前置性作业年月日6.燕子专列

一、我要把课文读熟,家长签字。二、我能独立识字。认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词跋濒覆厢三、我会写生字。〔将每个生字写两遍

欧、洲、瑞、士、舒、启、殊、

骤、涉、疲、政、踏、救、载四、我能抄写词语。

专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、骤降、气温、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情、致谢

五、我能理解课文内容,并能回答问题。

1.课文主要讲了一件什么事？

2.读读下面的句子,说说你从带点的词语中体会到了什么。

听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。六、我有几个不明白的问题。第8次前置性作业年月日7.一个小村庄的故事一、我要把课文读熟,家长签字。二、我能独立识字。认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词澈咆哮三、我会写生字。〔将每个生字写两遍

森、郁、葱、湛、盖、犁、

砍、裸、扩、栋、柴、喘、黎

四、我能抄写词语。

山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、工具、家具、锋利、喘气儿、黎明、洪水

五、我能理解课文内容,并能回答问题。

1.我知道"大雨没喘气儿"的意思是

2.以前的小村庄是什么样子？后来小村庄发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化？

六、我有几个不明白的问题。第9次前置性作业年月日8.路旁的橡树一、我要把课文读熟,家长签字。

二、比一比,再组词。翠〔杆〔泛〔泡〔

翁〔秆〔眨〔饱〔

森〔忽〔梨〔裸〔

林〔葱〔犁〔棵〔三、扩句。

1.阳光照在院子里。

〔的阳光照在〔的院子里。

2.天空飘着白云。

〔的天空飘着〔的白云。四、我有几个不明白的问题。第10次前置性作业年月日语文园地二一、把下面的对子补充完整。______对浊廉对____________对罪正对____________对罚优对____________对恶勤对______二、把下面句子补充完整。1.一棵高大的橡树像_______________,挺立在路旁。2.蒲公英的花就像我们的_______,可以张开、合上。3.万壑树参天,。〔王维4.,阴阴夏木啭黄鹂。〔王维5.雨里鸡鸣一两家,。〔王建第11次前置性作业年月日9.亡羊补牢知识积累一、拼一拼,写一写。kūlongquàngàopáncanyángjuàn〔〔〔〔diāozóuhòuhuǐyùyányuánzé〔〔〔〔二、读一读,在正确的读音后面画"√"。ze<>jie<>则街zai<>jia<>juan<>chan<>圈缠zhuan<>can<>三、比一比,组词语。遇〔悔〔狼〔寓〔梅〔猪〔盘〔叼〔硬〔盆〔叨〔便〔四、看偏旁组字。忄〔〔〔犭〔〔〔穴〔〔〔纟〔〔〔五、在括号中填上动物名称。〔争〔斗〔吞〔咽〔假〔威〔飞蛋打〔鬼〔神〔目寸光六、按原文填空。他的马〔,赶车的本领〔,盘缠带得〔,走得〔,就〔楚国。能力拓展你还知道其他的寓言故事吗？找几篇读一读,领会其中的道理。第12次前置性作业年月日10.惊弓之鸟知识积累一、 拼一拼,写一写。lāgōngshèjiàndàyàn<><><>bēicǎnshāngtònglièkāi<><><>二、 比一比,组词语。列〔借〔愉〔裂〔猎〔愈〔三、写出这些词语。1、非常出乎意料。〔2、在某方面有才干的人。〔3、离开了群体,单身无依靠。〔4、比喻受过惊吓后,遇到一点动静就特别害怕。〔四、写出近义词奇怪〔害怕〔著名〔>仔细吃惊〔本事〔五、 判断语气A惊讶B怀疑C肯定D谦虚E询问1、"是吗？""你真有这样的本事？"〔2、"大王,我不用箭,只要一拉弓,这只大雁就能掉下来。"〔3、"你是怎么知道的？"〔4、"不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。"〔5、"啊！""真有这样的本事！"〔六、连线我们在游泳池边看花展男同学在教室里升国旗同学们在国歌声中踢足球小朋友们在公园里做准备活动国旗班战士在运动场上做功课能力拓展你还知道其他的成语故事吗？找找读读,体会其中的道理。把你的阅读体会简单地写下来。第13次前置性作业年月日11.画杨桃知识积累一、拼一拼,写一写。dīngzhǔshěnshìduānzhèngyánsù<><><><>shǎngwǔhéyányuèsèjiàohuìshúxī<><><><>二、辨一辨,填空。册侧测幅福富〔面〔量练习〔幸〔一〔画〔有做作坐座〔业〔位〔文合〔〔用工〔三、选词填空严格严肃1．张老师对我们的要求一向很〔。2．小强没有完成作业,李老师〔地批评了他。教育教诲1．山村的孩子渴望受到良好的〔。2．虽然我离开母校多年了,可是老师们的〔,永远留在我的心中。四、开火车接词语排排水水果〔〔〔悦〔〔〔〔〔树〔〔〔〔〔杨〔〔〔〔〔五、照样子,写词语。认认真真老老实实〔〔〔〔能力拓展生活中你遇到过需要从不同角度去看的问题或人、事吧。和班上的同学说一说,交流一下经验,也可以写写你学习了这一课的感受！第14次前置性作业年月日12.想别人没想到的知识积累一、 读一读,写一写。召集骆驼得意称赞群山__________________________________________________连绵起伏若隐若现恍然大悟__________________________________________________二、照样子,写一写。密密麻麻<><><>整理整理<><><>三、拼一拼,组词语。shǔ<>jin<>数禁shu<>jin<>四、不改变原意,把下面句子换个说法1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2．画师把三个徒弟召集在一起。3．怎么能这样做？五、用下面的词语写句子。虽然……但：奇怪：六、把课文中对最感兴趣的语句抄录下来。能力拓展找一些著名的绘画作品,仔细思考一下,作品中的妙处在哪里,与同学们进行交流。第15次前置性作业年月日语文园地三一、仿照例子写词语：密密麻麻_________________________________亡〔羊补〔牢惊<>之〔大〔一〔孤〔失〔〔颜〔色〔绵〔断二、给句子换个说法,使其意思不改变。①马跑得越快,离楚国不就越远了吗？__________________________________________________②这恰好表明有数不尽的骆驼。__________________________________________________四、背一背,填一填。绳在细处断,冰在______________。亲身_____________,亲口____________。莫看_____________,要看______________。____________________,鸟笼里飞不出雄鹰。日日行,____________；常常做,___________。五、《买椟还珠》这则成语故事告诉我们____________________________。我还学过其它成语故事,如____________、_____________、_____________等。第16次前置性作业年月日13和时间赛跑1.介绍作者。2.读一读,写一写。Tengai外祖母生前最〔我。Shouyiwuqiong后来的二十年里,我因此〔。Jiaruosaipao〔你一直和时间〔,你就可以成功。3.想一想课文讲了哪些事。4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。第17次前置性作业年月日14.检阅一、比一比,写一写。检捡拣1.每次写作文,我都认真〔查。2.秋天到了,小朋友们挑〔树叶做标本。3.我们〔到东西一定要交公。二、思考：课文中讲了哪个国家的一件什么事？三、找找文中自己喜欢的词语,多读几遍,并且抄下来。第18次前置性作业年月日15.争吵一、我能把下面的词语组成词语写下来。墨缘愤匠缩戒承既〔〔〔〔〔〔二、思考：课文中写了一件什么事？课文的叙述顺序是怎样的？先写什么,再写什么？然后写什么,最后写什么？——————————————————————————————————体会父亲说的话的含义句。——————————————————————————————————第19次前置性作业年月日16.绝招用简练的语言概括全文的内容。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、续编故事,延伸情感。第20次前置性作业年月日语文园地四把自己学会的一种本领清楚地写出来。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第21次前置性作业年月日17.可贵的沉默导语：这是一篇说明文,它不是借助艺术形象传授知识的,而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。本课学习重点是了解太阳的特点,难点是学习作者是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。1.根据常规预习提纲预习课文。2.结合上下文理解下列词语。繁殖：凝成：3.把下面的多音字整理在课本上。〔注音组词露4.根据课文内容填空。地球上的〔和〔,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是〔,到处是〔,没有〔、〔、〔、〔——,没有〔、〔、〔、〔,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的〔。质疑<至少提出两个问题,在文中做好标记.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常规预习提纲〔读、圈、画、标、记：读：大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈：圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。第22次前置性作业年月日18.她是我的朋友导语：全文紧扣"谜"字,从已解谜、未解谜、未知谜三方面入手,让学生通过这个主题的探究,进一步现解有关月球的知识,感受月球的神秘和魅力。1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。3.结合上下文理解下列词语。奥秘：令人费解：4.搜集与课文有关的资料：收集月球的相关资料。5.质疑<至少提出两个问题,在文中做好标记.>质疑<至少提出两个问题,在文中做好标记.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常规预习提纲〔读、圈、画、标、记：读：大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈：圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。第23次前置性作业年月日19.七颗钻石导语：课文以"我"的亲身感受告诉我们网络的用处,反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。！1.根据常规预习提纲预习课文。2.结合上下文理解下列词语。<写在课本上>迫不及待：目不转睛：3.根据课文内容回答。〔1为什么称网络为信息高速路？〔2网络能为我们的实际生活提供什么帮助？

4.读第三至五自然段,边读边画出描写与"我"的活动有关的语句。5.质疑<至少提出两个问题,在文中做好标记.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常规预习提纲〔读、圈、画、标、记：读：大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈：圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。第24次前置性作业年月日20.妈妈的账单导语：这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。1.根据常规预习提纲预习课文。2.结合上下文理解下列词语。<写在课本上>茹毛饮血：毋庸置疑：3.根据课文内容回答。默读课文最后一段,思考"科学家们希望能够重现这一历史进程。"中"这一历史进程"指的是什么？4.质疑<至少提出两个问题,在文中做好标记.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常规预习提纲〔读、圈、画、标、记：读：大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈：圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。第25次前置性作业年月日21.太阳导语：本文介绍了我国著名的世界遗产之一——长城。请同学们认真阅读课文,想象课文描写的情境,留心文章的表达方法。1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。3.结合上下文理解下列词语。<写在课本上>崇山峻岭:蜿蜒:3.根据课文内容回答。〔1说说每个自然段的大意,并写在书上。〔2作者是按什么顺序来写的？4.质疑<至少提出两个问题,在文中做好标记.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常规预习提纲〔读、圈、画、标、记：读：大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈：圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。第26次前置性作业年月日22.月球之谜导语：本文属于写景游记。作者按照游览的顺序,移步换景,用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻、贴切的过渡,开头总述颐和园的美丽,结尾与开头呼应,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情,1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。3.结合上下文理解下列词语。<写在课本上>耸立:远眺:4.根据课文内容回答。〔1作者是按怎样的顺序游览的,从课文的哪些语句可以看出来。

〔2画出描写长廊、佛香阁、XX湖等景物的特点的句子,体会作者描写的方法有什么不同？5.质疑<至少提出两个问题,在文中做好标记.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常规预习提纲〔读、圈、画、标、记：读：大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈：圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。第27次前置性作业年月日23.我家跨上了"信息高速路"导语：文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽珍禽。1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。3.结合上下文理解下列词语。<写在课本上> 窥视：憨态可掬：4.读课文,回答问题。〔1说说九寨沟的地理位置和名字的由来。〔2课文从哪两个方面来介绍九寨沟的？5.质疑<至少提出两个问题,在文中做好标记.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常规预习提纲〔读、圈、画、标、记：读：大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈：圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。第28次前置性作业年月日24.果园机器人导语：这是一篇状物类的散文,课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大,类型众多,形象鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱.文中既有说明,描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感.1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。3.结合上下文理解下列词语。<写在课本上> 鸟瞰：惟妙惟肖：所向披靡：4.读课文,回答问题。〔1默读课文,读完后想一想从中感受到什么？〔2兵马俑究竟有哪些特点,文中一句话概括的好,迅速浏览课文,找一找。〔3课文介绍了兵马俑的哪几种类型,默读相关部分,找一找。5.质疑<至少提出两个问题,在文中做好标记.>常规预习提纲〔读、圈、画、标、记：读：大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈：圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。第29次前置性作业年月日25.太阳是大家的一、解释下面的词语。〔结合注释或插图等方法理解词语朝雨：新：下：唯见：烟花三月：二、概括古诗主要内容：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是,主要描写了。《送元二使安西》的作者是,主要描写了。两首诗都抒发了作者对的之情。三、认真读古诗,思考下列问题。1."之广陵"中的"之"是什么意思？2."孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流"两句诗的意思是：3."劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人"两句诗的意思是：四、试着把两首古诗背诵下来。常规预习提纲〔读、圈、画、标、记：读：大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈：圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。第30次前置性作业年月日26.一面五星红旗一、把词语表中的词语写在下列