2023年辽宁省本溪市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2023年辽宁省本溪市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的比率智商是()

A．83

B．100

C．120

D．110

2.我国现代学制建立于()。A.盛唐B.明末C.清末D.民国

3.记忆过程包括（）。A.A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

4.

第

2

题

长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

5.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

6.有人认为，南方人精明、北方人豪爽。这种社会心理现象属于（）

A．近因效应

B．晕轮效应

C．刻板效应

D．首因效应

7.

第

4

题

实现人的全面发展的社会条件是（）

8.学校产生于（）。A.A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

9.下列选项中不属于智力的是（）

A．观察力

B．记忆力

C．想象力

D．意志力

10.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（）。A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能二、填空题(10题)11.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

12.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

13.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。14.思维的基本形式是_______、_______、_______。

15.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

16.培养全面发展人的方法是________。

17.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

18.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

19.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

20.课的类型主要有两大类：单一课和______。

三、简答题(2题)21.班主任如何做好针对后进生的教育转化工作?

22.简述建立良好师生关系对教师的要求。

四、论述题(2题)23.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。

24.在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。五、辨析题(2题)25.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

26.随意后注意和随意注意都需要付出意志努力。

参考答案

1.C

2.C

3.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。

4.A

5.A关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。

6.C

7.C

8.B除了掌握学校产生于奴隶社会这一点，还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。

9.D

10.A

11.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

12.强化强化13.稳定，统一14.概念，判断，推理

15.感知思维认识感知,思维,认识16.教育与生产劳动相结合

17.认识

18.社会问题社会问题19.随意运动克服内外困难

20.混合课混合课21.(1)培养学习兴趣。(2)抓反复，反复抓。(3)正确对待后进生，关心热爱后进生。(4)弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药。

22.(1)要树立正确的学生观。(2)提高教师自身的修养。(3)掌握师生沟通的艺术。

23.培养学生的创造性思维应当做到：

(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生直觉思维的能力。

(4)进行创造性活动，培养创造性人格。

(结合教育、教学举例，并联系上述要点阐述)。24.(1)这一作法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。(2)学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的，借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。(3)强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。(4)在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。(5)学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。

25.正确。气质是人的天性，无好坏之分。他只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价涵