初中学校课程集体备课教案

初中学校课程任课教师:初中学校课程教案第一局部禁毒教育第一课时教学目标:认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。重点:认识常见毒品，了解危害难点:了解毒品的危害，并能自觉抵抗教学过程:一、引入课题1、什么是毒品——毒品是指鸦片，海洛因，甲基苯丙胺(冰毒)，吗啡，大麻，可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。2、几种毒品介绍(1)海洛因——俗称"白粉"，学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝，记忆力减退，反响能力降低，瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。(2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为"冰毒"。由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾，因此被称为"毒品之王"。(3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株。这种植物花枝的顶端，叶，种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。(4)摇头丸——又称"甩头丸"，"快乐丸"。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和冲动，易造成疯狂，狂喜，忘我的行为失控表现。三、毒品的危害[阐述]吸毒成瘾是每个吸毒者的必然结局。吸毒者服用毒品后，对毒品在生理和心理上产生依赖，假设突然中断毒品的供应，吸毒者会出现"戒断病症"，在重复使用毒品后，这些病症会很快消失，同时由于服用毒品之后，能产生某种舒服畅快的感觉，从而使得吸毒者不断地追求它。不同的毒品吸入体内，都有各自的毒副反响并产生戒断病症，对健康形成直接而严重的损害，甚至可因吸毒过量导致死亡。此外，由于毒品对全身各个系统的影响，可导致多种并发症的发生。毒品不仅对躯体造成巨大的损害，还使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，从而变得不顾亲情，人性泯灭，道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险，违法犯罪，危害社会。[案例]一个女生的自白爸爸，您别流第三次泪我出生在高原，很小的时候，我的父母亲就离婚了。我跟着爸爸来到了长沙。爸爸凭着他的聪明才智很快就在商场上取得了一些成就，还给我找了一个后妈。后妈刚开始对我很好，但是自从生了弟弟以后，一切都变了，她疏远了我。爸爸整天忙于工作，根本没有时间来管我。渐渐地，我开始不安心读书，而是结交一些不三不四的朋友，整天和他们混在一起，学会了抽烟，喝酒，跳舞，甚至打架。到高一的时候，我辍学了。由于自己年纪小，是非意识很浅薄，再加上想找找刺激，终于，在一个朋友那里，我吸上了第一口毒，从此使我陷入毒魔的沼泽，而且不能自拔。由于吸毒，我变得越来越憔悴，有时自己照镜子都觉得自己人不像人，鬼不象鬼;同时为了满足吸毒所带来的高额消费，我开始不断地向爸爸要钱，并想着法子去弄钱，不久，爸爸终于知道了我吸毒的事实。爸爸惊呆了，他觉得没能好好地关心自己的女儿，于是，爸爸丢下手头的生意，留在家中陪我戒毒。刚刚戒毒，每当毒瘾发作时，我的眼泪，鼻涕不停地流，头重脚轻，全身无力，身体好似要被撕裂开了一样。我拼命用头撞墙，用锋利的东西狠狠地扎自己。我甚至跪在爸爸的面前，求他放我出去，吸一口止瘾。爸爸看着我痛苦的样子，只有流着泪，陪在我的身边，几天几夜不合眼，并且还不停在抚慰着我:"女儿呀!痛苦是暂时的，忍着点吧。爸爸的心和你一样痛苦呀!"在爸爸的帮助下，我终于熬了过来，脸上渐渐地有了血色，而父亲却瘦得不成人形了。望着深爱我的父亲，我决心不管多难，一定要把毒给戒了。我决心重新圆我的大学梦。在一年多的时间里，我将高中没有读完的课程全补了上来。终于，—份耕耘，—份收获，1999年，我如愿以偿地考上了大学。拿到录取通知书的时候，我哭了，爸爸紧紧地搂着我，抚摸着我的头，用颤抖的声音说:"我的女儿回来了"大学的生活平静而又快乐，我的爱情不期而遇。一个偶然的时机，我遇到了一个男孩，很快坠入了情网。在和男友的交往当中，我不经意间发现他在吸毒，并且毒瘾很大。我当时气极了，要和他分手。他跪在我的面前，抱着我的双腿，说:"别离开我，我再也不吸了，为了你，我什么都愿意做。"听了他的一番话，我的心软了，我原谅了他，并且想方法帮他戒毒。然而，我却没有意识到，自己刚刚刚树立起来的信心和意志，对毒品诱惑的抵御还是那么的脆弱!第二课时一、出示题目二、什么是毒品及毒品的种类。1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？〔指名答复〕2、讲解：?中华人民共和国刑法?第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺〔冰毒〕、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：〔让学生看图片〕鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，那么可导致死亡。3、看了这些图片，你有什么感受？〔自由谈话。〕三、介绍毒品的危害。〔结合图片〕问：毒品有那些危害呢？1、毒品毁人毁健康。〔1〕毒品摧毁人的消化功能。〔2〕摧毁人的神经系统。〔3〕摧毁人的呼吸及循环系统。〔4〕传染性病及“爱滋病〔AIDS〕〞。2、毒品令家人倾家荡产、家破人亡。〔1〕丧失工作能力。〔2〕倾家荡产。〔3〕给家人带来无尽的折磨。3、吸毒导致堕落、犯罪。4、吸毒危害社会，成为世界公害。四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。五、讨论，交流体会。1、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2、让学生自由发言。六、让学生了解防毒的方法。1、问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？〔学生发言。〕2、防毒有五种措施：一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案〔偷偷告诉你依赖的人或拨打报警号110〕；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。七、总结。同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。第三课时一、教学目标知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。情感目标：1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。能力目标：1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制以下内容搜集资料A、毒品的种类；B、毒品的危害；C、吸毒成瘾的途径；D、吸毒成瘾的原因，如何预防；E、刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力二、重点难点1、认识毒品及毒品的危害2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒三、教学过程(一)、课前学生的观看VCD?毒魔缠身?谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害1、吸毒摧残人生，对身体的危害：自伤、自杀、自残，加速死亡。2、吸毒消灭家庭，倾家荡产、妻离子散、家破人亡，贻害后代。3、吸毒危害社会，诱发刑事犯罪，败坏社会风气。(二)、进入专门的禁毒网，进一步了解毒品相关知识。A、毒品的种类；B、毒品的危害；C、吸毒成瘾的途径；D、吸毒成瘾的原因，如何预防；E、刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。(三)、讨论青少年如何防止吸毒？在上网进一步认识毒品有关知识的根底上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品根本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。(四)、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将消灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。第四课时【教学目标】6月26日是国际禁毒日，毒品对社会的危害极其严重。要求学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我区分能力及自我约束能力，特别是自觉抵抗不文明行为的不良影响。【教学重点】教育学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我区分能力及自我约束能力，特别是自觉抵抗不文明行为的不良影响。【教学过程】一、什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面?根据?刑法?第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺〔冰毒〕、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品的危害，可以概括为"消灭自己、祸及家庭、危害社会"12个字。〔1〕毒品严重危害人的身心健康；〔2〕毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；〔3〕毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；〔4〕毒品问题给社会造成巨大的经济损失。二、吸毒对社会的危害对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我消灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。三．吸毒对身心的危害吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。戒断反响：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反响引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反响也是吸毒者戒断难的重要原因。精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性四．吸毒对人体的危害１．身体依赖性由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反响，称为戒断反响，使人感到非常痛苦。用药者为了防止戒断反响，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。２．精神依赖性毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦出现精神依赖后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反响根本控制后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。更严重的是，对毒品的依赖性难以消除。这是许多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的原因，也是世界医、药学界尚待解决的课题。３．毒品危害人体的机理我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反响的痛苦，反过来又促使吸毒者为防止这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。五．青少年如何防止吸毒只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：①接受毒品根本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口〞的道理；②树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；③不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；④不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；⑤进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；⑥即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。六．拓展延伸请为禁毒教育写二三条广告词。七．总结同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对社会，身心，人体的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。第五课时教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒识。教学手段：借助图片教学形式：师生互动，讨论、交流。教学过程：一、出示题目。二、什么是毒品及毒品的种类。1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？〔指名答复〕2．讲解：?中华人民共和国刑法?第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺〔冰毒〕、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：〔让学生看图片〕鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，那么可导致死亡。3．看了这些图片，你有什么感受？〔自由谈话。〕三、介绍毒品的危害。〔结合图片〕问：毒品有那些危害呢？1．毒品毁人毁健康。〔1〕毒品摧毁人的消化功能。〔2〕摧毁人的神经系统。〔3〕摧毁人的呼吸及循环系统。〔4〕传染性病及“爱滋病〔AIDS〕〞。2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。〔1〕丧失工作能力。〔2〕倾家荡产。〔3〕给家人带来无尽的折磨。3．吸毒导致堕落、犯罪。4．吸毒危害社会，成为世界公害。四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。五、讨论，交流体会。1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2．让学生自由发言。六、让学生了解防毒的方法。1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？〔学生发言。〕2．防毒有五种措施：一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案〔偷偷告诉你依赖的人或拨打报警号110〕；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。七、总结。同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。第六课时教育目标：使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培养学生扫除毒品的思想感情。教学过程：一、师:今天我们班会课的主题是远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广阔青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济开展和社会进步。有些同学可能不以为然，与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们中小学生中间，并且趁上升趋势。为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及的危害。二、1、出示什么是毒品。2、出示电脑画面二：毒品的危害。〔一〕毒品毁人毁健康〔1〕摧毁人的消化功能。〔2〕摧毁人的神经系统。〔3〕摧毁人的呼吸及循环系统。〔4〕传染性病和爱滋病。〔二〕毒品令人倾家荡产、家破人亡〔1〕丧失工作能力。〔2〕给家庭带来无尽的折磨。〔三〕吸毒导致堕落、犯罪〔四〕吸毒危害社会，成为世界公害三、由每个组学生推荐一名代表讲解本组准备的材料。〔两个同学帮助操作电脑画面〕四、班主任总结：了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要以爱抚自己的眼睛一样保护我们的生命，以保护生命一样祖国的未来。第七课时一、教学目标：1、通过活动和主题班会，使学生了解有关毒品的知识2、通过毒品的图片，教育中学生远离毒品的意识。3、从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。二、教学手段：借助图片〔大麻〕〔鸦片〕三、教学形式：师生互动，交流教学过程：一、出示题目二、认识毒品什么是毒品？?中华人民共和国刑法?第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因甲基苯丙胺〔冰毒〕、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。从自然属性讲，这类物质在严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品；从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性〔即成瘾性〕的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。我国政府非常重视禁毒斗争，提出“有毒必肃，贩毒必惩，吸毒必戒，种毒必究〞的方针，采取一系列“禁种、禁制、禁贩、禁吸〞四禁并举的措施，种毒、制毒有罪，贩毒、吸毒违法。三、青少年已成为毒品的主要受害者据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85。1%。青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因。此外，还有医源性因素等。〔1〕对毒品无知、好奇有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉〞，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。〞孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。〞有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“典范〞。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！〞〔2〕经受不住他人、特别是“朋友〞的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿〞或“姐们儿〞关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的。〞或：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。〞〔3〕寻求刺激原重庆市号称“百万富姐〞的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女〞，如今流浪街头，一无所有。〔4〕不健康的逆反心理有的孩子对老师、家长的告戒置假设罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。〔5〕家庭成员的不良影响父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路。〔6〕寻求解脱有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。四、社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床按照社会学的划分，学生一般生活在这样三种环境中：家庭环境，学校环境，社区环境。因此，社区也被称之为“第三环境〞。有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能继续吸毒，他先把海洛因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒品，而那个年轻人用这种卑劣的手段满足了自己的毒瘾。在一个社区中，只要发现有一个吸毒者，追下去，往往就能发现假设干个吸毒者。许多人难以理解为什么吸毒者比拟集中，其实，这很简单。吸毒者都知道，吸毒是违法的，而贩毒是犯罪。吸毒的人，一般经济上是不堪重负的，他上了瘾，要吸下去，就要开展新的吸毒者，把毒品以高价卖给其他人。如此滚雪球一样，吸毒者的队伍就越来越庞大。但他知道“吸毒违法，贩毒犯罪〞，所以他开展新的吸毒者首先要在同一个社区内的朋友圈里寻找，这就是“直销〞。因此，有吸毒者的社区往往就是最值得警惕的社区。在这样的社区里生活，更要提高对毒品的自我抵抗能力，稍一不慎，就会被“以贩养吸〞的吸毒者拉下水，陷入不能自拔的困境。在这样的社区内生活，只有一种方法是可取的：远离“毒朋友〞，一旦发现了吸毒者，就揭发他。这不仅仅是为了保护你自己，也是为了保护你的家人和朋友。有这样的家长，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！〞但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。云南南部的一个村寨，几乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已经进入“注射阶段〞，其他人都是海洛因和鸦片混合成瘾者。他们个个身体消瘦，精神萎靡，再也拿不起镰刀、扛不起锄头，全村土地荒芜，死气沉沉。城门失火，殃及池鱼。但如果我们都把禁毒工作当作自己的事情，一旦发现毒品之火，哪怕是一个苗头，就紧紧配合政府有关部门，尽自己的力量去扑灭它，这就会造福于你的家人，也造福我们的国家。五、预防——社会共同的行动据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。目前，一个共识已在社会各界达成：教育——加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。专家指出，青少年禁毒应该是一个社会综合治理的问题，各级党委、政府以及全社会都应关心和支持青少年禁毒。国家禁毒委员会主任、公安部部长贾春旺在去年的中国禁毒报告中说，各级禁毒部门重点开展了对青少年尤其是在校学生的毒品预防教育，全社会禁绝毒品的气氛更趋浓厚。从前年开始，国家禁毒委和教育部联合开展“禁毒知识一堂课〞活动，在全国大、中、小学校举行专门的禁毒教育课，使每一位公民在走向社会前都接受毒品预防教育；同时，国家禁毒委员会办公室和教育主管部门编印了毒品预防教育读本及适合学生阅读的禁毒系列丛书，并将之列为中学生课外读物；去年，团中央、国家禁毒委、民政部、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组在全国范围内组织开展了“社区青少年远离毒品〞行动；共青团和妇联分别组织开展了禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家〞活动，发动广阔青少年参加到禁毒行列中来；针对近年来新型毒品“摇头丸〞、冰毒的泛滥，国家禁毒委今年2月至7月开展的禁毒严打整治专项斗争中，联合有关部门，重点整治了歌舞娱乐场所，把对青少年吸毒的预防摆在十分重要的位置。如何对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育，依然是困扰预防青少年吸毒工作的难点所在。对此问题，周振想教授指出，大量国内外青少年禁毒教育成功的范例说明：学校教育依然是当今禁毒最有效的形式。毒品预防教育应该始终坚持走从小抓起，从学校抓起的道路。如今，当务之急是使学生在学校里就能比拟全面直接地学到识毒、防毒的知识，从而在走向社会前增强对毒品的抵御力。此外，中国社会科学院的有关专家指出，宣传教育的方式还可以多种多样，要充分利用电视、播送、报纸、杂志等群众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使防毒、禁毒的观念深入人心，从而使广阔青少年自觉增强防毒的意识和决心。究竟如何攻克青少年禁毒教育这一难题，也许还有待于全社会在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然〞总比“亡羊补牢〞为好，青少年禁毒工作任重而道远。第二局部心理健康教育第一课时青春期的生理开展特点教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生开展的黄金时期，为将来的事业开展、知识储藏形成健康心态打下坚实的根底。教学过程：活动一：回忆自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹假设干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的根底上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12－23岁。活动三：归纳总结青春期的生理特点：1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。2、心输出量、肺活量、脑容量增大。3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。第二课时青春期的心理变化教学目标：引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。教学过程：活动一：引导学生回忆青春期的生理变化，进而引导学生回忆自身的心理开展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对?日记?倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。1、少年朋友在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩，于是要求父母用对待成人的态度来对待他们，而这种成人感，其实只是他们对自身的一种成熟的看法，而做父母的此时最担忧的也正是孩子这种貌似成熟实那么不成熟的现象，父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人，这样，两代人之间难免要产生分歧。2、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强，他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位，要求更大的生活空间，孩子要按自己的意见行事。其实，孩子有自己独立的见解，并敢于坚持，这意味着他们在走向成熟。3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃开展，这是由于青春期的孩子生理上的迅猛变化。第三课时为什么少年爱看爱情小说教学目标：引导学生了解青少年爱看爱情小说的原因，讨论爱情小说对青少年的影响以及如何对待爱情小说，引导学生端正态度，消除消极影响。教学过程：活动一：以一个学生的实例----“琼瑶迷〞为例，引导学生讨论得出少年爱看爱情小说的原因。原因一：青春期是充满梦想希望，充满爱的时期，但现实却是枯燥平淡的，朦胧的初中生漫无目标的爱往往受到压抑，爱情小说是他们寻求感情寄托的好去处。原因二：青春期是一个渴望理解的时期，渴望理解别人，渴望被别人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在现实世界中却很难得到满足，而成人那么对少年的性渴望，要么粗心地无视了，要么冷漠地加以禁锢，要么粗暴地加以制止。少年难在成人世界中得到理解，于是转向在小说中寻找感情滋润。原因三：在小说中寻找自我，他们希望和小说中的人物相互映照，逐渐形成自己对爱情的稳定看法，找到适宜自己的爱情位置。活动二：引导学生如何选择地阅读有关爱情的书刊，先询问学生课外书的主要来源，教师根据学生的讲述，有针对性地引导学生看一些有益的、高尚的书刊，要坚决杜绝下流淫秽的书籍。学生在必要的时候要请求老师或父母帮助。活动三：引导学生千万注意：不要沉迷于爱情小说而荒废了学习引导学生千万注意：在人的生命旅程中，爱情决非生命的全部内容，家庭与社会都期盼你，家庭与社会都看你快快长大，去探索人生与自然的更多奥秘。活动四：互相帮助第四课时青春期性心理特点教学目标：让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季〞。教学过程：活动一：结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识，了解青春期生理上的最显著特征，〔性器官发育，第二性征出现〕活动二：1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。2、师生一起总结〔四个阶段〕〔闭锁性占主导地位〕第一阶段----性〔心理〕意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性那么采取疏远的态度，出现“三八线〞出现男女阵营，男孩成傲慢的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，外表疏远，心中不断比拟，评估差异性，滋长对异性的好感。第二阶段----牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母〔好奇心占主导地位〕。第三阶段----主动接近异性阶段〔青春期〕〔性心理大门终于开启〕身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反响。表现：注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。第三阶段----心理成熟阶段。随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。活动三：讨论如何对待性心理的萌动？有强烈的性骚动该怎么办呢？1、了解性生理、性心理的知识，懂得性生理和性心理开展的必然性，减少好奇心。2、培养自我控制能力，将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上，如远走、踏青阅读、交友、钻研课本，防止不良刺激，如淫书，淫画等感到刺激。教后记：青春期的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回忆的时候，总留恋这一花季。第五课时初潮的心理特性教学目标：让学生在学习生理知识的根底上，知道初潮是怎样来临的月经期内应注意哪些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。教学过程：活动一：先在班级进行调查，女生中来月经的比例是多少，在第一次来月经时你的感受如何？从而引入初潮的话题。女孩第一次来月经叫初潮，意味着青春期的开始，有的国家各民族甚至还要举行盛大的庆祝仪式，如日本吃红豆饭，非洲许多部落中要举行隆重的庆祝仪式。活动二：教师先引导学生回忆生理卫生知识中月经的形成及大概过程，再详细分析初潮的形成。胎儿期：原始卵泡〔数万个〕↓青春期：开始成熟↓成熟卵泡〔每月成熟一个〕成熟卵泡开始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宫内膜渐渐增厚，卵子成熟后，从卵泡中别离出来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素，如果卵子未受精，黄体孕激素减少，子宫内膜开始萎缩破裂、脱落，内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血，血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志着女性卵巢功能开始成熟，因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同。前后两次月经之间间隔时间叫月经周期，一般为28天，最长30-34天，最短21天，每次大约3-7天干净，经血呈暗红色，初潮后又能出现一些不规律的现象，这属于正常现象。活动三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。教后记：月经是女性正常的生理现象，如何度过这一时期是每人都必须面对的，故应多交流探讨，做到发现问题、处理问题于未然。第六课时早恋现象透视教学目标：了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。教学过程：活动一：学生举例说出“早恋〞现象，讲述自己对异性的感觉，“早恋〞是单纯、幼稚的非理智的，“早恋〞的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。活动二：讨论早恋具有极大的危害性。1、早恋严重影响正常学习。2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。3、会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。4、少年心理开展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失败给双方带来严重创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。活动三：讨论怎样正确处理早恋。1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。2、正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。活动四：思考：1、什么是友谊?2、什么是爱情?3、如何正确区分两者之间的区别及从友谊开展到早恋的大致过程?活动五：在思考的根底上，能加强友谊、杜绝早恋。第七课时怎样划分友谊与早恋的界线教学目标：让学生理解什么是友谊,什么是爱情,如何正确区分两者之间的区别及从友谊开展到早恋的大致过程，在此根底上，能加强友谊、杜绝早恋。教学过程：活动一：以一个班长、学生会干部、优秀团员过早涉足“爱河〞的事例，引导学生讨论什么是爱情，什么是友情，两者之间的细微区别。活动二：引导学生认识到从友谊开展到爱情有个过程，大致可分为三个阶段，从而使他们如何能控制好自己的行为，不把友谊开展到爱情。1、一般的爱慕阶段流露出对异性的好感，有了一种朦胧而且隐蔽的异性爱慕心理。2、早恋的情感阶段对异性的爱慕之情，开始慢慢聚集到一个异性身上，对异性的疏远仅仅是为了掩饰对异性的那份情感。3、早恋的行为阶段此时已不满足于对异性暗暗的爱慕，由地下转入地上，公开递纸条写情书，如果双方有意那么开展成为出双入对，朋友圈子越来越小，只喜欢两个人单独相处，纪律松懈，甚至性格都开始变化。活动三：引导学生讨论得出，友谊与早恋有区别，但并非有鸿沟，一般的爱慕和早熟的情感都应算是友谊，而有早恋的行为那么是不折不扣的早恋了。活动四：提出希望：愿青少年朋友能慧眼区分早恋与友谊，顺利度过青春花季！活动五：“一帮一〞活动第八课时少年自恋心理浅析教学目标：让学生理解自恋现象及自恋原因和解决方法教学过程：活动一：以古希腊神话中的美少年自恋事故引入，学生讨论提出自己对自己的欣赏，师生一起剖析是否属自然现象，青春期身体发育进入顶峰期，第二特征出现，引起心理上的关注，这时期少男少女对自己身体的了解体会与欣赏是一种正常的心理反响，但这种反响在某些人身上出现----性心理歧变----自恋现象。活动二：剖析自恋的原因1、自恋是性驱力的一种不合理的释放方式，在青少年中尤为多见，指个体在欣赏自己时产生强烈的性冲动，同时伴有强烈的情绪体验。通过性梦想来获取性快感，真正的自恋是排异性，兴趣完全集中于自身。2、原因是由于强烈的社会原因而造成，如严重的性禁锢、与异性交往的心理创伤等，性格都比拟内向，自我封闭性很强，缺乏自信心，生活空间狭窄，根本原因在于自己不健全的人格上。活动三：讨论解决的方法培养积极向上的生活态度，形成开朗坚强的性格，才会防止陷入性心理歧变。第九课时怎样克服单恋教学目的：引导学生分析产生单恋的原因及如何才能防止单恋，并从单恋的痛苦中解脱出来教学过程：活动一：以宋朝词人聂胜琼的词勾勒出饱受单恋之苦的多情人的形象，让学生知道什么是单恋及如何区分单恋与恋爱。活动二：通过分析回忆知道产生单恋的原因中学生心理尚未成熟，那些性格内向、敏感，富于梦想、自卑的同学，他们有着火一般的热情，但不善于交际，故比拟容易在周围的异性同学中寻觅自己的心中偶像，而且，心中偶像大都是热情大方、活泼开朗、亲切和蔼、乐于助人的异性，而他们往往没有勇气与信心向对方挑明，故只好默默爱着对方。活动三：在分析原因的根底，引导学生得出单恋的危害单恋犹如一剂慢性毒药，侵蚀着年轻人的心灵，它使单恋者浪费珍贵的青春，而且常常造成心理上的失调，精神上的痛苦，往往在心灵上留下深深的创伤，甚至可导致学业荒废，心理失常，情感失控等。活动四：让学生先进行充分的讨论，然后每组派代表答：如何才能防止单恋，从单恋的痛苦中解脱出来。①树立起正确的观念，中学时代是人的一生学习的最正确时期，应当以学习为首要任务。②不要跟随感觉走，以免作出自缚。③要学会激流勇退。④要学会排遣心中郁闷。⑤要转移喜爱对象。第十课时怎样正确对待自己的体型教学目的：引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满意的体型。教学过程：活动一：学生说出自己在成长过程中，自己在体型方面出现的各种烦恼。体验：自卑活动二：说出人的体型的五种类型。高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型，其中运动匀称型是最健美的体型。事实上，这几种体型各有可爱之处，高有高的气魄，矮有矮的韵致，胖有胖的神采，矮有矮的风度。体型只是美感的载体，只要自然、和谐，就是美。活动三：如何面对体型美外形受遗传影响，美不仅指容貌美和体型美，真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质。世上不少体貌不扬的伟人、名人。如果外形不好，那么可在才智和勤奋上寻求补偿。活动四：青春期关心体型美是正常的进入青春期后，男女体型差异变得越来越明显，体型在相当程度上代表了性别角色的分化，对体型的关注，既有对身体发育是否正常的担忧，也有对未来形象的憧憬，这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。活动五：思考：怎样获得自己较满意的体型？(取决于营养状况和运动锻炼的状况。)正确认识自己的体型，认识到内在的气质修养比外表美更重要，不盲从社会风气，从而做到“以健为美〞，重心灵美。第十一课时男女两性的智力特点教学目的：引导学生认识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的原因教学过程：活动一：学生以自身的实际情况，来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成绩与分布情况〔男生、女生〕。活动二：引导学生自己说说什么是智力，智力包括哪些方面。总结：智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出一定的差异，如女性的语言能力胜过男性，而男性在立意新奇，运用抽象名词上比拟更胜一筹，女性偏向于形象思维，而男性偏向于逻辑思维。活动三：先调查学生，让说产生男女两性智力差异的心理及生理原因：1、心理原因：女性的语言能力比男性开展得早，故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势，因最早的学校学习集中在语言能力、符号识记方面，而这正是女性的优势所在。随着年龄的增长，学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化，而这时的智力测验内容多集中于这一方面，而男性智力优势恰好反映在这一方面。许多女孩在学习内容发生转变时，未能及时转变以前那种形象思维的方式，从而导致成绩不佳。2、生理原因：男性y染色体比X染色体要短，所携带的基因数也大大少于X染色体，故患遗传病的男性绝对多于女性，使男性智力低下者大大超过了女性，男性的智力又使他们在后期的学校学习中盖过了女性。活动四：讨论影响智力开展的因素有哪些呢？原因：1、父母对男孩、女孩的不同期望。2、社会对男女形成的一套刻板印象。3、个人的意志努力。活动五：讲故事〔教师鼓励学生，个人努力的没有性别差异！〕第十二课时把握与异性同学交往的分寸教学目的：引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸，使同学之间的友谊天长地久。教学过程：活动一：教师询问学生：你们平常与异性同学交往得多吗？有没有碰到过引起别人误会的时候？在学生答复的根底上，教师适时指出：异性同学间交往次数多些、时间长些、周围的人就会认为不正常，甚至飞短流长，这是正常的。活动二：是什么原因导致上述现象发生的呢？在学生答复的根底上，教师总结：1、是封建思想剩余的作用。2、是青春期发育时对异性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用，是出于少年特殊好奇心理。活动三：教师引导学生如何对待周围的误会。在学生答复的根底上，教师强调：①友谊要真诚。②只要没有掺杂杂质，对周围的冷眼猜疑，可不屑一顾。③要用理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破坏纯真的友谊。活动四：如何与异性同学处理好关系呢？1、要注意培养自身的现代意识和气质，积极参与男女同学间的广泛接触和感情交流，主动友好相处。2、异性交往接触时，不要将性别作为能否接触的前提，多参加集体活动，增进了解，加深友谊。3、男女同学交往应注意男女有别，不失礼仪不尽情放肆。4、自尊自爱，不说粗话脏话等。5、交往时，言词举止要得体，否那么易产生误会。6、庄重正派，不虚伪、不造作、不小心眼、不粗鲁放纵。第十三课时怎样治疗青春期厌食症教学目的：引导学生认识到青春期厌食症的现象及危害。教学过程：活动一：教师以实例，引导学生认识青春期厌食症的现象及危害。青春期厌食症也称神经性厌食症，它多发生于13-28岁之间的青春期女性身上。具体表现：拒绝进食，长时间未进食也不觉得饿，精神萎靡不振，整天昏昏欲睡，渐瘦至月经完全中断，伴随身体虚弱及其他身心疾病，整个发病过程大致可分2个阶段。开始时，对食物不感兴趣，见到食物就烦躁，没胃口，勉强能吃些爱吃的零食；后期，那么会对食物产生神经性的呕吐反响。活动二：引导学生分析产生青春期厌食症的原因1、当今的社会风气的“苗条为美〞。2、青春期身高体重显著增加。3、青春期女性偏食挑食，导致体态丰腴，但追求时尚，又不堪忍受锻炼之苦，而导致此症发生。4、青春期少女往往有一种错误的胖瘦感觉。活动三：引导学生分析如何克服与治疗这种疾病。1、首先应树立正确的审美观，真正地接纳自己，认识自己的价值。2、个人的理想自我主要是受社会风气的影响，由公认的审美标准决定，我们应顺应潮流，又不能为它左右。理想自我的塑造应当以真实自我为根底，结合实际，决不能舍本逐末，脱离现实。3、了解青春期的发育特点，明确发胖的原因也至关重要。4、增强体育锻炼，加快脂肪消耗，这是值得提倡的减肥方法之一。5、身心地投入到学习中去。6、培养广泛的兴趣，参加有益活动，转移注意力，减少对自己身材关注，到达预防与治疗青春期厌食症的目的。第十四课时怎样正确用脑教学目标：引导学生怎样正确使用大脑，从而到达最好的学习效果，学会学习、学会休息。教学过程：活动一：教师举例：甲学生成天泡在书堆里，但成绩并不太理想，乙学生琴棋书画样样精通，学习时玩乐时尽兴，但成绩拔尖。鼓励学生大胆分析产生此类现象的原因，学生可能会总结到：这是合理用脑的问题。活动二：引导大家在学习生理卫生知识的根底上，分析大脑的工作特点：脑细胞之间相互连结，构成一个复杂的网，每一种事物的刺激都会在这个网上形成一个兴奋点，并通过网络来接受、储存、加工、传递与发放，每个点不是孤立的，能互相影响，互相作用；大脑是人体最复杂精细的器官，也是最易疲劳、最为脆弱的器官，有很大的学习潜力，但使用不当也会导致损伤，故长时间用脑易疲劳。活动三：引导学生分析如何才算合理用脑，自己用得怎样。1、注意劳逸结合、合理作息，形成以时间为信号的条件反射，养成良好的习惯。如果牺牲睡眠来学习往往是得不偿失，睡眠可恢复体力与脑力，使肌体得到营养与休息。2、注意充分的休息与睡眠。休息有积极的休息方式：以一种活动替换另一种活动。最好的休息方式：睡眠3、保持乐观向上的情绪状态。4、善于选择用脑的黄金时间。第三局部法制教育第一课时题目：学习?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?重点：对未成年人不良行为的预防目的：1、使广阔学生了解本法内容。2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。授课内容：同学们！今天的法制教育让我们一起学习由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?。党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关心。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?的公布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?一共八章，分别为：总那么；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附那么。今天我们重点学习对未成年人不良行为的预防一、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒〞又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而开展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种：1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。3、结交“哥们、姐们〞、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。5、打扮：注重打扮，过度化装、讲究发型、统一装。6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在?预防未成年人犯罪法?中列出了九种不良行为：〔1〕旷课、也不归宿；〔2〕带管制道具；〔3〕打架斗殴、辱骂他人；〔4〕强行向他人索要财物；〔5〕偷窃、成心毁坏财物；〔6〕参与赌博或变相赌博；〔7〕观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；〔8〕入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；〔9〕它严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步开展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄缺乏14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始：1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小〞，是预防未成年人犯罪的关键环节。三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。?小学生日常行为标准?是小学生行为的准那么，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。第二课时题目：学习?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?重点：对未成年人不良行为的预防目的：1、使广阔学生了解本法内容。2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学过程：同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?。党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关心。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?的公布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?一共八章，分别为：总那么；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附那么。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。一、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒〞又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而开展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。3、结交“哥们、姐们〞、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。5、打扮：注重打扮，过度化装、讲究发型、统一装束。6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在?预防未成年人犯罪法?中列出了九种不良行为：〔1〕旷课、也不归宿；〔2〕带管制道具；〔3〕打架斗殴、辱骂他人；〔4〕强行向他人索要财物；〔5〕偷窃、成心毁坏财物；〔6〕参与赌博或变相赌博；〔7〕观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；〔8〕入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；〔9〕它严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步开展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄缺乏14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小〞，是预防未成年人犯罪的关键环节。三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。?中学生日常行为标准?是中学生行为的准那么，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。第三课时注意交通平安教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故〞的新闻。〔让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通平安是多么重要，增强交通平安意识。〕2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？〔引导学生清楚是因为违章而造成的〕，那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。〔引出本课的重点与难点，着重讲述〕二、学习各种交通标志〔重点、难点〕1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。⑴互相向同桌介绍。⑵全班学生自由交流。⑶请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。2、学习日记。〔1〕出示讨论题：a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。〔2〕展示考察日记。〔声、形、动画同时展示〕〔3〕学生根据课文内容分小组讨论。〔4〕集体交流〔边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用〕3、触类旁通学习其它的交通标志。〔1〕电脑展示各种交通标志。〔2〕有的电脑展示，有的请同学说后再展示。〔3〕引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的平安。我们要不要听他们指挥呢？〔答复要〕，但我们还要听谁指挥？〔交通警察、同时出示文中交通警察的图片〕4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通平安，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其那么，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。5、引言：为了保证交通平安，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做?中华人民共和国道路交通管理条例?，简称“交通法规〞。三、学习“交通法规〞一段文章。1、指导学生阅读后，告诉学生?中华人民共和国道路交通管理条例?是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的根本法规。它不仅是小学生的行为标准所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的局部摘录，供同学们了解和学习。2、叫学生边读边议。〔1〕国家为什么要制定这些法律条款？〔2〕制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡〞，让学生实践。五、总结：通过“注意交通平安〞一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通平安是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的平安，我们一刻也不能无视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。〔边播放音乐〕教学反思：经过了今天的活动，学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的重要性，尤其是前不久发生在学校附近的一起交通事故学生记忆犹新，至今历历在目，在谈到遵守法规的重要性时很容易引起共鸣，关键是如何影响和带动周围的人一同遵纪守法，尤其是不受不良行为的影响和左右。活动小结：经过了今天的活动，学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的重要性，尤其是前不久发生在学校附近的一起交通事故学生记忆犹新，至今历历在目，在谈到遵守法规的重要性时很容易引起共鸣，遵纪守法，再次给学生敲响了警钟，希望警钟长鸣。第四局部廉洁教育第一课时廉洁教育从古人说起教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我在一个镇政府看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗？上联1：上不愧党，勤政之根基；上联2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考答复，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古表扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭〞，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回忆过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的根底，这就是一个很好的证明。二、认识廉洁1、探究文章主旨。师：我们都知道唐代的宰相魏征，他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思〞的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以到达“治平天下〞的目的。2、点明廉洁为政的重要性。唐太宗李世民曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。〞可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到开展，百姓生活也富裕起来，加上边防稳固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣兴盛的后面隐藏着危机，屡次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危〞、“戒奢以俭〞，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改正。本文?谏太宗十思疏?，被太宗置于案头，奉为座右铭。并创造了“贞观之治〞的盛世。师：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺兴旺。三、师生互动，感受廉洁1、学生讲廉洁故事.〔1〕明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。〔2〕宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。〞可是，直到他离任，也未取一件。师：同学们，听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确：〔1〕廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。〔2〕廉洁是美德之一，受人爱戴。〔3〕廉洁可抵抗物欲横流。〔4〕廉洁是大公无私的表现。〔5〕廉洁可提高人的内在修养。2、说2021年感动中国廉政人物。师：同学们刚刚讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。〞比方，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表〞重要思想，高扬着党内正气和民族精神。〔1〕牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，表达了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。〔2〕任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章〞和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民〞的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。3、廉洁自身，寄予心声师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比方：小局部同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手〞，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？四、作业请以“作为中学生我准备……〞写一段话〔要求200-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手〕。五、畅想未来，深化廉洁1.畅想未来师：刚刚同学们分组谈了自己对廉洁、节俭等的认识。廉洁是什么?法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长……，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？〔1〕小组交流。〔2〕学生答复说自己的理想。教师相机点评。落实到廉洁诚信上来。小结:从刚刚同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公正廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况呢？六、教师赠言，升华廉洁师：处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知〞拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。七、布置作业研究性学习：搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事；贪官的“经典语录〞、贪官的可耻下场等。写一份研究性报告，字数1000字以上。第二课时谦虚进取教学目标：1、懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。2、懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。教学重点、：使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。教学过程：一、导入1．师：今天老师给同学们带来一条格言。这条格言说明了什么意思?2．演示课件场景一：内容："自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头?3．学生读格言，谈自己的体会。4．骄傲自满，智慧就不会再开展了；而谦虚谨慎就能使自己的智慧源源不断。二、讲明观点1．过渡语：为什么说"自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头"呢？2．演示课件场景二：3．演示课件场景二上的问题。4．起初，跋异为什么会这么无礼？5．小组讨论、代表发言、师生交流。6．跋异在他刚有点名气时，就认为自己已经是天下第一了，谁也比不上，因此不接受别人的意见，不再努力，不学习别人的优点。这种表现就是骄傲自满。7．跋异真是天下第一吗？为什么？跋异如果这样开展下去，会怎样？8．人由于自满就不能正确认识自己，就会失去继续努力的动力，这样就会阻碍自己的进步，使自己不能继续提高，不能取得更大的成绩。正如前人所总结的那样，"自满是智慧的尽头。"自满阻碍进步9．张图是怎样劝说跋异的？在张图的劝说下，跋异产生了什么变化？10．演示课件场景三：11．跋异听从了张图的劝告，从此刻苦画画，画画水平不断提高。当别人想跟他比画时，他十分谦虚，并最终以高超的画技，赢得了胜利。12．学生讨论：通过跋异的变化，说说谦虚谨慎有什么好处？13．谦虚谨慎是我们中华民族的传统美德。在人成长的过程中，不管自己取得多大的成绩，自己都能做到不骄傲自满，虚心听取别人的意见，不断努力，逐渐完善自己，才能使自己不断进步。正如古人所说："谦虚是智慧的源头"。谦虚有利于进步14．这个故事告诉我们一个什么道理