洁净手术室感染管理课件

洁净手术室感染管理26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。洁净手术室感染管理洁净手术室感染管理26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。洁净手术室医院感染管理手术室感控管理常见问题◆净化设备管理不到位◆限制区门不关闭◆设备、物体表面清洁留有死角◆病人术中保温不到位◆外科手消毒执行不规范◆麻醉器具消毒保存问题等随着教育的发展，国家为提高农村教师的教育教学水平及素质，投入了大量的人力和物力资源，推出了多种培训项目，“国培计划”就是其中的重要一项，内容包括聘请教育专家开展讲座辅导。并基于网络平台开展培训活动。笔者就职于吉林省的一所农村小学，近两年也根据上级要求，选拔了部分教师参加了“国培计划”的培训项目。然而在实际的执行过程中，却暴露出诸多亟待解决的问题。1培训过程中出现的一些问题认识不够，动力不足“国培”目的即为中小学教育工作者的自我成长、自我更新和自我提升，搭建高效、便捷的学习交流平台。参加培训本应是一个难得的学习机会，但实际上有许多学员并不珍惜，也不重视。有的将培训视为一种负担。他们认为，培训的内容和实际教学相差甚远，即便学习了，也难以运用。同时这些参加“国培计划”的教师，多为各个学校选送的骨干教师，他们教学工作任务繁重，难以保证培训课时。以黑林子镇中心小学为例，参加培训的教师大多是班主任，他们每天要上课、批阅、辅导，同时还要应对各种检查，时间较紧，很难做到静心学习。即使参加培训，也都是趁着课间十来分钟进行，时常要其他老师帮助更新时间来累计学时。繁重的教学任务与按部就班的“国培”产生了一定的冲突。培训中的每个模块的学习都有一定的周期，要按时按量去完成，投入的时间过少，是很难完成学习任务的。同时，上级行政部门没有干预管理，没有考核机制，学习质量好坏无人过问。软硬件资源的落后与不均衡，成为影响参培教师学习效率的巨大障碍在参加培训学习的学员中，有很多不会按照平台中的指导资料进行学习，一部份人只会简单的操作，如跟帖、更新一下学习时间等，稍微复杂一点的操作便不知所以，对信息技术不能熟练掌握和应用。学校计算机老化，也是严重影响学员学习的重要因素。学校计算机室的电脑配置，都是几年前的产品，无法跟上信息技术发展的脚步，再加上机器没有耳麦、音箱，参培者只能进行“哑语”培训。在这种情况下，只能去挂时间，根本无法达到预期培训效果。村级小学更不具备条件，有的教师家里也没有电脑，为了完成任务，不得不在每天下班后跑到同事或亲朋家去上网学习，培训的目标更难以达到。作业质量不高，抄袭严重“国培计划”的宗旨是为了提高广大中小学教师的专业素质，提高教学质量。可在实际的培训过程中，突击完成作业的现象严重。互抄作业情况大量存在，敷衍应付的多，能自己完成作业的学员少之又少。2破解“国培”的尴尬，让培训真正能落到实处首先，要对参加培训的教师做好思想动员工作，让大家领会“国培”的精神，认识到这是国家对中西部及广大农村教师群体的关怀和对农村教育的重视，也是提高自身素质的绝好机会。要给学习者创造条件，做好监督和检查。学校要为他们创造条件，“国培”期间，尽量减少他们的工作量，减轻他们的工作压力，让他们能安心认真参加培训学习。另外，更要考虑这部分教师的辐射作用，学以致用，对其他教师业务上进行指导。把指导工作列入他们的工作总量，鼓励其培养、扶植新生的教学力量。其次，要投入资金，搞好硬件和软件建设，对于设备老化的问题，要及时做好更新换代。加强对参培教师的技能指导，使其能熟练掌握电脑的操作技术，并能自行解决一些系统运行中出现的小问题。再次，要对参培教师进行思想教育，端正认识，努力完成培训任务，认真对待作业考核。学校要建立和完善“国培”管理机制，加强培训管理，提高培训的质量。3思考和建议学校的领导者要在认识上到位学校的领导者要充分认识到借助现代远程教育手段，使优秀教育资源源源不断地送到农村，让农村的学生也享受到优质的教学资源，是缩小城乡教育差距的重要措施。要改变“重设施设备，轻应用研究，重硬件投入，轻软件资源建设，重公开观摩，轻日常教学应用，重技术操作培训，轻学科整合和教学设计研究”这一现状。要从远程教育工作关乎整个教育发展的战略高度，重视远程教育的应用和推广工作，制订切实可行的教学活动方案，并把这项工作作为学校教育改革和发展的突破口。要注重资金的投入，使远程教育得以保障在实行《农村义务教育阶段经费保障体制》改革后，各级要在经费预算中充分考虑远程教育运行发展的经费问题，落实投入机制，落实一线教师待遇，在核定教师编制时增加一线教师数量，以确保现代远程教育工作能健康有序地发展。培训时的管理措施也要到位要加强领导，周密安排，确保远程教育项目的顺利实施。学校在制订工作计划时，要把远程教育包括“国培”计划的落实工作纳入学校整体工作量化考核中，作为年终考核内容之一；要加强考核力度，做到有奖有惩，发挥参培教师作用，真正在农村教育教学质量方面做出贡献。做好教育科研，发现问题，及时总结整理并推广在学完相应的培训知识后，要运用到实际的教学当中，而在实际的运用当中，一定会出现这样或那样的问题，这就需要及时讨论、研究、总结、整理。让大家都能在共有经验的基础上得到共同提高。可以采用观摩课、研讨课、专题培训等形式，来推广好的经验与做法。扩大“国培计划”的应用范围。最终来推动农村中小学的教育跨越式发展。总之，“国培计划”是一个系统的工程，我们即要加强自我的发展，更要注重学校的进步，只有把“国培计划”真正运用到实际的工作当中，才能为农村教育的发展起到积极长远的作用。培养学生的创新思维能力是新课改下教育改革发展的趋势，也是深化素质教育的重要举措。创新语文教学方法是对传统教学方法的大胆突破。如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力呢？笔者认为需从以下几方面着手：一、鼓励质疑，点燃学生的创新火花爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”“学起于思，思源于疑”，疑则诱发探索，探索便会有所发现。质疑问难是创造性思维获得发展的前提，学生的积极思维是从疑问开始的，有了疑问才能去探索、去创新。质疑的过程实质上是发展创造性思维的过程，是提出问题、发现问题的过程。在小学语文课堂教学中，质疑能改变学生学习中的被动，使其积极、主动地探求新知，从而迸发出创造性思维的火花。教师应善用教材，教给学生质疑的方法，消除其质疑的障碍。如教学《和时间赛跑》时，出示课题，指导学生从课题质疑。学生提出：对于时间，你如何理解？你有过和时间赛跑的经历吗？文中的作者是怎样和时间赛跑的？然后放动画片，指名配乐朗读，其他学生边看边听，自己寻找答案，对疑难问题可讨论。学生通过看、听、读、想，不但理解了课文内容，而且提高了思维能力。二、创设情境，激发学生的情感共鸣“情”是洋溢在“境”中的情感交流，“境”为情而设，因“境”而生情。教师要根据不同的教学内容调整教学策略，创设不同的教学情境，调动学生思维的积极性。有的课文适合学生表演，有的课文适合朗读和形态动作表演，有的课文适合以讲故事、说书或相声的形式再现课文的形象意境，还有的课文适合合作共同表演。如教学《海上日出》，开始我采用了“设想旅游”法，先播放录音，引导学生说：“同学们，我们要坐轮船到海上看美丽壮观的日出。”接着播放配乐，并放出海上日出的不同活动片，边演示边解说，学生兴趣浓厚，思维活跃，主动探究，为学习活动创设了良好的氛围。好的情境教学能激发学生的学习热情，引发学生积极思考，使其浮想联翩、兴致勃发，掀起创新思维的涟漪。三、因势利导，培养学生的发散思维“兴趣是最好的老师”，它是一种强大的动力。学生有了创新的愿望，教师就要有意识地引导学生大胆提出自己的见解，突破常规和经验的禁锢。如教学《捞铁牛》时，我问：“怀丙真聪明，利用水的浮力捞出了铁牛。同学们也很聪明，谁还有什么办法捞出铁牛？”不一会儿，同学们想出了许多捞铁牛的办法，受到了求异思维能力的训练，增强了学生的创新兴趣，培养了学生的发散思维。四、创新方法，培养学生的创新能力1.创新思维方式，提高课堂教学效率。语文学习讲究个性，由于学生的性格、修养、阅历等存在差别，思考得出的结论也不相同。思维是语文教学的核心，课堂教学要丰富学生的思维方式，引导学生主动思考，多角度换位思考，使思维灵活多变，从中理解语文内涵，体会真情实感，不断总结学习方法，提高学习效率。如同一题目的作文，学生写出来有的语言简洁、准确恰当，有的语言生动、辞藻华丽。这两者都引人入胜，但平铺直叙的作文会令人索然无味。如果文中能有几处有神采、有个性、有创意的生动语言，就会留下深刻印象。要鼓励学生大胆想象、敢于创新。2.在积极启发中创新。创新启发教育的本质是通过启发知识来创新。在启发教学中，不少教师把启发等同或局限于提问，事实上，教师有感情的讲解、形象的动作、恰当贴切的比喻及演示、实验等，都能引起学生的联想，打开其思路，从而启发学生。启发需要一个过程，教师应相信学生，留足时间和机会，循序渐进地推进。3.在深度讨论中创新。讨论法教学具有信息源多、能激发学生创新思维、发展学生即时反馈能力等优点，是学生自主学习和师生合作学习相结合的一种教学方法，其特点是“提出问题――分析问题――解决问题”。新课改课堂教学提倡不断创新合作学习方法，我常用的做法有小组轮换法、优劣倒置法、抽样检查法、积分竞赛法。在整个过程中，学生通过自学、汇报、提问、讨论等方式培养了创新精神和创新能力。4.在拓宽时空中创新。创新能力主要包括创新思维能力和创造想象能力。在语文学习活动中，要把学习的时空还给学生，让其自主地创造性学习。在课堂上，教师要善于组织开放式教学，同时还应向课外延伸。如教学《跳水》后，引导学生续编故事，学生兴致很高，编出了很多生动有趣的故事，教师及时给予指导鼓励，这样就培养了学生的创新能力。总之，培养学生的创新思维能力是学生学会自学的关键，也是教学成功的最高境界，它需要教师坚持不懈的努力，不断探索和创新。只有这样，才能使小学语文课堂教学绽放出绚丽的花朵，才能为学生打造出一个自由发展、张扬个性的亮丽舞台。洁净手术室感染管理26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。1洁净手术室医院感染管理洁净手术室2手术室感控管理常见问题◆净化设备管理不到位◆限制区门不关闭◆设备、物体表面清洁留有死角◆病人术中保温不到位◆外科手消毒执行不规范◆麻醉器具消毒保存问题等手术室感控管理常见问题3内容提要手术室环境质量管理手术人员管理三、手术病人的管理四、手术物品质量管理内容提要4手术室环境质量管理1建筑与布局手术室环境质量2空气质量管理3.物体表面质量4地面卫生质量手术室环境质量管理51建筑与布局一规范◆医院洁净手术部建筑技术规范-GB503332013空气净化要求晶手术间布局要求3药手术用分级4弹手术用内的技术晶特殊手术间要求眼科、产科、感染1建筑与布局一规范61,建筑与布局规范一空气净化手术区与周边区I0.9mIT0.6mm0.4m手术台1,建筑与布局规范一空气净化71,建筑与布局规范一空气净化易物理参数洁净级别直径20.5μm直径≥5μmI(百级)350粒/m3(0.35粒/L)-3500粒/m3(3.5粒/L)3500粒/m3(3.5粒/L)Ⅱ(千:)3500粒/m(3粒/)≤300粒/m3(0.粒/L)I(万级)30(5几)130/0935000。/m3(350粒/D00。/m3(3粒/LⅣ(+万级)3500/m(35粒/L)-300/m3(3粒/L350000/m3(3500粒/L)3000粒/m3(3粒/L1,建筑与布局规范一空气净化81,建筑与布局规范一空气净化晶物理参数指标(红色为GB50333-2013)清净区——非清净区应保持10pa(5pa)以上的正压最小静压差|区一童外或对室外相适的区城应保持不小于15pa的正压换气次数(h)30-36124m20-2418712-1542温度22-25℃(21-25)相对湿度40-60%(30-60)最小新风量1000180m800600(15-20/hm2)(m3/h)声≤50dB「最低照度3501ux(勒克斯)1,建筑与布局规范一空气净化91建筑与布局规范一空气净化◆物理参数不同级别手术间的自净时间等级手术间名称自净时间I级特别洁净>IsminⅡ级标准洁净15minⅢ级般洁净15minⅣ级准洁净>15min1建筑与布局规范一空气净化101,建筑与布局规范一空气净化生物参数洁泮于术室等标准〔空志质量标准降法《罪讲法)细前量平均度灌面空气冷度乎米区叫边舉蔺手两4了网冲平中9(5个如m9n(1b+ean颇级手米:90m(2个点)49D差《5+/ena}般/2720m个!3D:lnr个1001ttx9D料(7个小中9(1;0个|o5个5nnnr个snm9(12541,建筑与布局规范一空气净化11洁净手术室感染管理课件12洁净手术室感染管理课件13洁净手术室感染管理课件14洁净手术室感染管理课件15洁净手术室感染管理课件16洁净手术室感染管理课件17洁净手术室感染管理课件18洁净手术室感染管理课件19洁净手术室感染管理课件20洁净手术室感染管理课件21洁净手术室感染管理课件22洁净手术室感染管理课件23洁净手术室感染管理课件24洁净手术室感染管理课件25洁净手术室感染管理课件26洁净手术室感染管理课件27洁净手术室感染管理课件28洁净手术室感染管理课件29洁净手术室感染管理课件30洁净手术室感染管理课件31洁净手术室感染管理课件32洁净手术室感染管理课件33洁净手术室感染管理课件34洁净手术室感染管理课件35洁净手术室感染管理课件36洁净手术室感染管理课件37洁净手术室感染管理课件38洁净手术室感染管理课件39洁净手术室感染管理课件40洁净手术室感染管理课件41洁净手术室感染管理课件42洁净手术室感染管理课件43洁净手术室感染管理课件44洁净手术室感染管理课件45洁净手术室感染管理课件46洁净手术室感染管理课件47洁净手术室感染管理课件48洁净手术室感染管理课件49洁净手术室感染管理课件5051、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、51洁净手术室感染管理26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。洁净手术室感染管理洁净手术室感染管理26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。洁净手术室医院感染管理手术室感控管理常见问题◆净化设备管理不到位◆限制区门不关闭◆设备、物体表面清洁留有死角◆病人术中保温不到位◆外科手消毒执行不规范◆麻醉器具消毒保存问题等随着教育的发展，国家为提高农村教师的教育教学水平及素质，投入了大量的人力和物力资源，推出了多种培训项目，“国培计划”就是其中的重要一项，内容包括聘请教育专家开展讲座辅导。并基于网络平台开展培训活动。笔者就职于吉林省的一所农村小学，近两年也根据上级要求，选拔了部分教师参加了“国培计划”的培训项目。然而在实际的执行过程中，却暴露出诸多亟待解决的问题。1培训过程中出现的一些问题认识不够，动力不足“国培”目的即为中小学教育工作者的自我成长、自我更新和自我提升，搭建高效、便捷的学习交流平台。参加培训本应是一个难得的学习机会，但实际上有许多学员并不珍惜，也不重视。有的将培训视为一种负担。他们认为，培训的内容和实际教学相差甚远，即便学习了，也难以运用。同时这些参加“国培计划”的教师，多为各个学校选送的骨干教师，他们教学工作任务繁重，难以保证培训课时。以黑林子镇中心小学为例，参加培训的教师大多是班主任，他们每天要上课、批阅、辅导，同时还要应对各种检查，时间较紧，很难做到静心学习。即使参加培训，也都是趁着课间十来分钟进行，时常要其他老师帮助更新时间来累计学时。繁重的教学任务与按部就班的“国培”产生了一定的冲突。培训中的每个模块的学习都有一定的周期，要按时按量去完成，投入的时间过少，是很难完成学习任务的。同时，上级行政部门没有干预管理，没有考核机制，学习质量好坏无人过问。软硬件资源的落后与不均衡，成为影响参培教师学习效率的巨大障碍在参加培训学习的学员中，有很多不会按照平台中的指导资料进行学习，一部份人只会简单的操作，如跟帖、更新一下学习时间等，稍微复杂一点的操作便不知所以，对信息技术不能熟练掌握和应用。学校计算机老化，也是严重影响学员学习的重要因素。学校计算机室的电脑配置，都是几年前的产品，无法跟上信息技术发展的脚步，再加上机器没有耳麦、音箱，参培者只能进行“哑语”培训。在这种情况下，只能去挂时间，根本无法达到预期培训效果。村级小学更不具备条件，有的教师家里也没有电脑，为了完成任务，不得不在每天下班后跑到同事或亲朋家去上网学习，培训的目标更难以达到。作业质量不高，抄袭严重“国培计划”的宗旨是为了提高广大中小学教师的专业素质，提高教学质量。可在实际的培训过程中，突击完成作业的现象严重。互抄作业情况大量存在，敷衍应付的多，能自己完成作业的学员少之又少。2破解“国培”的尴尬，让培训真正能落到实处首先，要对参加培训的教师做好思想动员工作，让大家领会“国培”的精神，认识到这是国家对中西部及广大农村教师群体的关怀和对农村教育的重视，也是提高自身素质的绝好机会。要给学习者创造条件，做好监督和检查。学校要为他们创造条件，“国培”期间，尽量减少他们的工作量，减轻他们的工作压力，让他们能安心认真参加培训学习。另外，更要考虑这部分教师的辐射作用，学以致用，对其他教师业务上进行指导。把指导工作列入他们的工作总量，鼓励其培养、扶植新生的教学力量。其次，要投入资金，搞好硬件和软件建设，对于设备老化的问题，要及时做好更新换代。加强对参培教师的技能指导，使其能熟练掌握电脑的操作技术，并能自行解决一些系统运行中出现的小问题。再次，要对参培教师进行思想教育，端正认识，努力完成培训任务，认真对待作业考核。学校要建立和完善“国培”管理机制，加强培训管理，提高培训的质量。3思考和建议学校的领导者要在认识上到位学校的领导者要充分认识到借助现代远程教育手段，使优秀教育资源源源不断地送到农村，让农村的学生也享受到优质的教学资源，是缩小城乡教育差距的重要措施。要改变“重设施设备，轻应用研究，重硬件投入，轻软件资源建设，重公开观摩，轻日常教学应用，重技术操作培训，轻学科整合和教学设计研究”这一现状。要从远程教育工作关乎整个教育发展的战略高度，重视远程教育的应用和推广工作，制订切实可行的教学活动方案，并把这项工作作为学校教育改革和发展的突破口。要注重资金的投入，使远程教育得以保障在实行《农村义务教育阶段经费保障体制》改革后，各级要在经费预算中充分考虑远程教育运行发展的经费问题，落实投入机制，落实一线教师待遇，在核定教师编制时增加一线教师数量，以确保现代远程教育工作能健康有序地发展。培训时的管理措施也要到位要加强领导，周密安排，确保远程教育项目的顺利实施。学校在制订工作计划时，要把远程教育包括“国培”计划的落实工作纳入学校整体工作量化考核中，作为年终考核内容之一；要加强考核力度，做到有奖有惩，发挥参培教师作用，真正在农村教育教学质量方面做出贡献。做好教育科研，发现问题，及时总结整理并推广在学完相应的培训知识后，要运用到实际的教学当中，而在实际的运用当中，一定会出现这样或那样的问题，这就需要及时讨论、研究、总结、整理。让大家都能在共有经验的基础上得到共同提高。可以采用观摩课、研讨课、专题培训等形式，来推广好的经验与做法。扩大“国培计划”的应用范围。最终来推动农村中小学的教育跨越式发展。总之，“国培计划”是一个系统的工程，我们即要加强自我的发展，更要注重学校的进步，只有把“国培计划”真正运用到实际的工作当中，才能为农村教育的发展起到积极长远的作用。培养学生的创新思维能力是新课改下教育改革发展的趋势，也是深化素质教育的重要举措。创新语文教学方法是对传统教学方法的大胆突破。如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力呢？笔者认为需从以下几方面着手：一、鼓励质疑，点燃学生的创新火花爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”“学起于思，思源于疑”，疑则诱发探索，探索便会有所发现。质疑问难是创造性思维获得发展的前提，学生的积极思维是从疑问开始的，有了疑问才能去探索、去创新。质疑的过程实质上是发展创造性思维的过程，是提出问题、发现问题的过程。在小学语文课堂教学中，质疑能改变学生学习中的被动，使其积极、主动地探求新知，从而迸发出创造性思维的火花。教师应善用教材，教给学生质疑的方法，消除其质疑的障碍。如教学《和时间赛跑》时，出示课题，指导学生从课题质疑。学生提出：对于时间，你如何理解？你有过和时间赛跑的经历吗？文中的作者是怎样和时间赛跑的？然后放动画片，指名配乐朗读，其他学生边看边听，自己寻找答案，对疑难问题可讨论。学生通过看、听、读、想，不但理解了课文内容，而且提高了思维能力。二、创设情境，激发学生的情感共鸣“情”是洋溢在“境”中的情感交流，“境”为情而设，因“境”而生情。教师要根据不同的教学内容调整教学策略，创设不同的教学情境，调动学生思维的积极性。有的课文适合学生表演，有的课文适合朗读和形态动作表演，有的课文适合以讲故事、说书或相声的形式再现课文的形象意境，还有的课文适合合作共同表演。如教学《海上日出》，开始我采用了“设想旅游”法，先播放录音，引导学生说：“同学们，我们要坐轮船到海上看美丽壮观的日出。”接着播放配乐，并放出海上日出的不同活动片，边演示边解说，学生兴趣浓厚，思维活跃，主动探究，为学习活动创设了良好的氛围。好的情境教学能激发学生的学习热情，引发学生积极思考，使其浮想联翩、兴致勃发，掀起创新思维的涟漪。三、因势利导，培养学生的发散思维“兴趣是最好的老师”，它是一种强大的动力。学生有了创新的愿望，教师就要有意识地引导学生大胆提出自己的见解，突破常规和经验的禁锢。如教学《捞铁牛》时，我问：“怀丙真聪明，利用水的浮力捞出了铁牛。同学们也很聪明，谁还有什么办法捞出铁牛？”不一会儿，同学们想出了许多捞铁牛的办法，受到了求异思维能力的训练，增强了学生的创新兴趣，培养了学生的发散思维。四、创新方法，培养学生的创新能力1.创新思维方式，提高课堂教学效率。语文学习讲究个性，由于学生的性格、修养、阅历等存在差别，思考得出的结论也不相同。思维是语文教学的核心，课堂教学要丰富学生的思维方式，引导学生主动思考，多角度换位思考，使思维灵活多变，从中理解语文内涵，体会真情实感，不断总结学习方法，提高学习效率。如同一题目的作文，学生写出来有的语言简洁、准确恰当，有的语言生动、辞藻华丽。这两者都引人入胜，但平铺直叙的作文会令人索然无味。如果文中能有几处有神采、有个性、有创意的生动语言，就会留下深刻印象。要鼓励学生大胆想象、敢于创新。2.在积极启发中创新。创新启发教育的本质是通过启发知识来创新。在启发教学中，不少教师把启发等同或局限于提问，事实上，教师有感情的讲解、形象的动作、恰当贴切的比喻及演示、实验等，都能引起学生的联想，打开其思路，从而启发学生。启发需要一个过程，教师应相信学生，留足时间和机会，循序渐进地推进。3.在深度讨论中创新。讨论法教学具有信息源多、能激发学生创新思维、发展学生即时反馈能力等优点，是学生自主学习和师生合作学习相结合的一种教学方法，其特点是“提出问题――分析问题――解决问题”。新课改课堂教学提倡不断创新合作学习方法，我常用的做法有小组轮换法、优劣倒置法、抽样检查法、积分竞赛法。在整个过程中，学生通过自学、汇报、提问、讨论等方式培养了创新精神和创新能力。4.在拓宽时空中创新。创新能力主要包括创新思维能力和创造想象能力。在语文学习活动中，要把学习的时空还给学生，让其自主地创造性学习。在课堂上，教师要善于组织开放式教学，同时还应向课外延伸。如教学《跳水》后，引导学生续编故事，学生兴致很高，编出了很多生动有趣的故事，教师及时给予指导鼓励，这样就培养了学生的创新能力。总之，培养学生的创新思维能力是学生学会自学的关键，也是教学成功的最高境界，它需要教师坚持不懈的努力，不断探索和创新。只有这样，才能使小学语文课堂教学绽放出绚丽的花朵，才能为学生打造出一个自由发展、张扬个性的亮丽舞台。洁净手术室感染管理26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。52洁净手术室医院感染管理洁净手术室53手术室感控管理常见问题◆净化设备管理不到位◆限制区门不关闭◆设备、物体表面清洁留有死角◆病人术中保温不到位◆外科手消毒执行不规范◆麻醉器具消毒保存问题等手术室感控管理常见问题54内容提要手术室环境质量管理手术人员管理三、手术病人的管理四、手术物品质量管理内容提要55手术室环境质量管理1建筑与布局手术室环境质量2空气质量管理3.物体表面质量4地面卫生质量手术室环境质量管理561建筑与布局一规范◆医院洁净手术部建筑技术规范-GB503332013空气净化要求晶手术间布局要求3药手术用分级4弹手术用内的技术晶特殊手术间要求眼科、产科、感染1建筑与布局一规范571,建筑与布局规范一空气净化手术区与周边区I0.9mIT0.6mm0.4m手术台1,建筑与布局规范一空气净化581,建筑与布局规范一空气净化易物理参数洁净级别直径20.5μm直径≥5μmI(百级)350粒/m3(0.35粒/L)-3500粒/m3(3.5粒/L)3500粒/m3(3.5粒/L)Ⅱ(千:)3500粒/m(3粒/)≤300粒/m3(0.粒/L)I(万级)30(5几)130/0935000。/m3(350粒/D00。/m3(3粒/LⅣ(+万级)3500/m(35粒/L)-300/m3(3粒/L350000/m3(3500粒/L)3000粒/m3(3粒/L1,建筑与布局规范一空气净化591,建筑与布局规范一空气净化晶物理参数指标(红色为GB5