文学社的新成员说课稿

《文学社的新成员》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家上午好：我是1号选手，今天我说课的题目是《文学社的新成员》，我主要从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学理念以及板书设计这六个方面对本课的教学步骤以及内容设计进行说明。一、教材分析1、本节课选自青岛出版社初中信息技术教材七年级上册第二单元第四课的内容，本课它是Word2003操作模块的一个重要的组成部分，是在学完一些高级编辑技巧后，对Word2003表格操作的更深入的学习。其中的表格编辑与排版的方法是以后学习的基础。本节课的内容如果掌握好会大大节省处理表格的时间，编辑排版各种表格，为Word2003操作打下良好基础。2、教学目标：（在新课程理念指导下，根据根据单元教学要求和本课的特点制定如下教学目标，分三个方面）（1）知识目标：学会表格的编辑与排版的方法。（2）技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息。（3）情感、态度与价值观目标：养成做事有计划、有条理的习惯。3、教学重、难点：（如今信息技术学科不再是孤立的技能性工具，我们更要考虑信息技术与其它学科的整合过程，本着这一理念，我确定本节课的重点与难点）重点：根据学生的认知规律及年龄特征，表格的编辑与排版的方法被视为本课的学习重点。难点：正确使用表格加工处理相关信息。二、学情分析1、学生是七年级的学生，大约在13岁左右，根据心理学家皮亚杰的观点，他们的思维正处于一个形式运算阶段，也就是作为教师应该多让学生通过探索来取得新方法，获取新知识；2、学生已经学习了word2003编辑文档的步骤，掌握了文档编辑与排版的方法与技巧；3、学生善于和同学交流，能够虚心学习他人的长处。三、教学方法为实现教学目标，我准备以学生“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。在教学中我采用小组交流法、主动探究法，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学习欲望。四、教学过程依据新课程改革教学理论，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课的教学设计我采用以下五个环节进行教学。（一）、激情导入“你们知道名侦探·柯南吗？为破获一起案件，他也想加入我们的萌芽文学社。但前提要交一张报名表，那么今天就让我们帮他制作这张报名表吧。”，通过课件播放柯南的信息资料，设计这样情境的意图是激发学生对这些问题的兴趣，柯南是学生比较熟悉的形象，容易激发学生的情绪。成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。（二）、学习与探究（本环节以任务驱动式展开教学）首先我将对学生进行分组（按就近原则），在实施任务教学中，将对优秀小组实行加分原则，促进学生学习。然后给学生2分钟时间看课本创建表格这部分，再找学生代表边叙述我边演示操作，新建一个word文档并保存。任务一：新建一个word文档，输入表格的标题“萌芽文学社报名表”，保存文档。任务二：在“萌芽文学社报名表”的下一行创建一个2行5列的表格。此环节教师会给学生3分钟让学生大胆的尝试练习，教师巡回指导，同时提醒学生插入表格操作是在表格菜单中进行。在学生完成任务后，教师对操作过程中的问题加以强调、说明。（设计意图为了提醒同学在以后的学习中要不断的发现问题并及时解决，加深记忆。）如果要对表格进行修改，我们接下来该如何操作呢？任务三：在表格的最后，插入四行，并按照课本中萌芽文学社报名表的格式对相应的表格合并。此环节让学生通过自己的理解，看课本以及小组交流完成本任务。找最先完成的小组代表展示作品，其他小组作评价，教师总结。（设计意图以启迪学生思维为核心，以学生参与为标志，不能将结果简单地塞给学生，而应让学生自己得出结论）通常情况下，系统会根据表格的内容自动调整表格的行高和列宽。下面我们一起来试试手动调整吧。此环节通过由教师广播演示操作方法，然后给时间让学生练习。本环节通过先讲后练法使学生在任务驱动下，借助老师的演示快速完成此任务。为了让表格更加个性化，我们就要对表格进行适当的修饰。任务五：对表格进行修饰（边框、底纹以及文本的修饰）。小组成员之间互相帮助，结合课本共同完成，教师巡回指导，再由小组代表展示成果，提出遇到的问题，师生共同探讨解决。（三）、协作提高本环节是在完成基本教学任务后，小组成员互相帮助及时对作品加以修改补充，小组之间互相讨论评判，推选出优秀的作品展示，教师总结。（四）、实践创新（本环节要看时间而定）学生在完成教学任务后，掌握一定技法，就有一种创作欲望。这时教师让学生自主创作一张个人通讯录表格，充分利用本节课学习内容。对学生创作出的表格，教师引导学生从技法的运用，构思是否合理等几个方面，让学生自评，互评，教师选几个好的报名表让全班观摩欣赏。（五）、归纳总结此环节我会以课件的形式将本节课的知识框架展示出来，带着学生一起回顾本课所学内容，让学生对所学知识有个整体的概念并