诗歌鉴赏常见题型及答题思路例解

诗歌鉴赏常见题型及答题思路例解一分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境氛围?这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗,抓住主要景物,联想想象,用自己的语言再现画面,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。绝句二首(其一杜甫迟日江山丽,春风花草季。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三。常见意境术语:雄浑壮丽,如“大漠孤烟直,长河落日圆”;幽清明净,如“明月松间照,清泉石上流”;沉郁孤愁,如“野旷天底树,江清月近人”;和谐静谧,如“渡头余落日,墟里上孤烟”;开阔苍凉,如“千嶂里,长烟落日孤城闭”;高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。可供两两组合的词有:宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽(清新明丽、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻二分析形象型提问方式:这首诗以什么为诗歌的主要意象或作者在诗中描绘了怎样的形象?答题步骤:①什么样的形象。②用精炼的语言概括形象的特点。③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。瀑布联句李忱千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。作者在诗中描绘了怎样的艺术形象?瀑布从高处流出,不辞劳苦,冲破溪涧,流经千岩万壑,冲向大海,形成汹涌的波涛(步骤一。作者描绘了不辞劳苦,汇涓涓细流,壮大自己,一心奔向大海的瀑布艺术形象(步骤二。表达了作者决不满足现状,陶醉自己已取得的成绩,在艰辛的道路上继续努力,决心干出一番事业的伟大理想抱负(步骤三。常见艺术(人物形象1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想,也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2.心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的性格。3.寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱;如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写,表达了对山水风光的喜爱。4.怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。5.矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国,而不被重用的情感,形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。6.友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》7.献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》,王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国,献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦,反对战争。8.爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象。三体会情感型提问方式:这首诗表达\展示了作者怎样的思想感情?答题步骤:①先点出作者的情感,②通过什么来表达感情③表达感情的特点(直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等蝉虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。虞世南这首诗表现了他怎样的思想感情?此诗表达了对人内在的品格的热情赞美和高度自信(步骤一。这首诗通过写蝉饮清露,不借秋风就能把自己嘹亮的声音传向远方(步骤二。运用托物言志的手法说明立身高洁的人并不需要某种外界的凭借自然声明远扬(步骤三。四分析主旨型提问方式:①关于这首诗(词的内容,有人认为是这样,有人认为是那样,也有人认为是二者兼有,你的看法如何?请简要说明理由。②这首诗(词明写眼前实景,暗寓历史沧桑。就诗(词中有关句子,结合全诗(词加以赏析。答题步骤:①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感,暗寓了什么。江城子欧阳炯晚日金陵岸草平,落霞明,水无情。六代繁华,暗逐逝波声。空有姑苏台上月,如西子镜,照江城。明写眼前实景,暗寓历史沧桑。试结合全诗加以赏析。“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色(步骤一;暗指六朝帝王被历史无情淘汰,他们荒淫豪奢的生活一去不复还(步骤二。或:“空有姑苏台上月”明写六朝繁华已去,只剩下月亮高挂了(步骤一;暗寓警示后人不要重蹈六朝的覆辙(步骤二。五一词领全诗型提问方式:某词是全诗的关键,为什么?解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索、感情基调及思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。答题步骤:①该词对突出主旨所起的作用。②从该词在诗中结构上所起的作用考虑。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么?“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二。可见“折柳”是全诗的关键。六一句在全诗作用型提问方式:某句在全诗中有什么作用?解答分析:诗歌是作为一个整体而存在的,因此询问某句在全诗中的作用,就必须通读全诗,进而明确该句与全诗的关系步骤一:阐释该句的意义(翻译。步骤二:看该句在文中的位置,根据位置阐明该句在全诗结构上的作用。步骤三:看该句的内容,阐明这一内容在营造意境、说明主旨、表达诗人情感方面的独特作用。东坡苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦(luò确坡头路,自爱铿然曳杖声。注释:1、此诗为苏轼贬官黄州时所作2、东坡,是苏轼在黄州居住躬耕之所3、荦确,山多大石貌。这首诗的第一句在全诗中有何作用?请简要赏析?第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界。七“诗眼”型题提问方式:①诗中某字,你认为写得好不好?为什么?②从某联中找出最能体现诗人感情的一个字。③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字,你觉得这两个字中哪个更好,为什么?答题步骤:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。第三句“潮平两岸阔”的“阔”,与“湖平两岸失”的“失”字,哪个更好。“阔”字更好(步骤一;阔是空阔,开阔之意(步骤二;春湖把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔(步骤三;“阔”字,直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受(步骤四。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处阴。此诗无一“情”字,而无处不含“情”字。请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。最能体现诗人感情的是“凉”(步骤一。“凉”字既写天凉,又写心凉(心境孤寂(步骤二。由床上之月写到天上之月,过渡(顶针巧妙(步骤三。愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨的意境(步骤四。八炼字型提问方式:①这一联中最生动传神的是什么字?为什么?②某字历来为人称道,你认为它好在哪里?答题步骤:①解释该字在句中的含义。②展开联想,把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?同意。看,在诗中指回望(步骤一。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二。只一“看”字,就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三。早梅齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。据《唐才子传》记载,齐己曾以这首诗求教于郑谷,诗的第二联原为“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷读后说;“‘数枝’未若‘一枝’佳。”你同意这种看法么?试说明理由。同意(步骤一。诗人以山村野外一片皑皑深雪,作为孤梅独放的背景,梅花开于百花之前,是谓“早”;而这“一枝”又先于众梅,悄然“早”开,更显出此梅不同寻常(步骤二。创造了一种高远的境界,隐匿着自己的影子,含蕴而丰富,诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性(步骤三。九炼句型:提问方式:①这一联或这一句最生动传神,为什么?②某句历来为人称道,你认为它好在哪里?答题步骤:①描绘怎样的景象;②表达诗人怎样的情感;③运用了怎样的手法;④蕴涵着一种怎样的理趣。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书和处达,归雁洛阳边颈联“海日生残夜,江春入旧年”被前人评价为“形容景物,妙绝千古”,你认为它“妙”在何处?“日生残夜”、“春入旧年”,都是表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待(步骤一,这怎么不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢(步骤二?这两句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思(步骤三。作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴涵着一种自然的理趣;海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春在旧年将尽时闯入人间,将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理(步骤四。十句意型题:提问方式:①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。答题步骤:①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;②指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣。台城韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。“六朝如梦鸟空啼”抒发了作者怎样的感慨?“六朝如梦鸟空啼”写在霏霏细雨中、如茵碧草间隐藏着一座已经荒凉破败的台城。当年豪华壮丽的台城现在已经成为历史遗迹,荒凉颓败,只有不解人世沧桑的鸟儿在发出欢乐的啼鸣(步骤一。作者运用比喻、对比、联想的方法。抒发了忧国之情,担心唐王朝会重演六朝悲剧,缥缈的意境中流露出浓重的伤感情绪(步骤二。十一分析技巧型提问方式:①这首诗用了怎样的表现手法?②请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法。③诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?答题步骤:①准确指出用了何种手法。②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。描写手法主要有:1、情景交融:间接而含蓄,景色描写之中寄寓着诗人的情感。(属抒情的范畴2、对比烘托:从侧面着意描写,作为陪衬,使所写事物鲜明突出。3、联想想象:想象犹如天马行空,奇思遐想与自然天真相结合。4、用典:使诗歌语言精炼,内容丰富,增强作品的表现力和感染力。5、象征:形象生动具体,化实为虚。6、使用叠词:增强韵律感,起强调作用。7、托物言志:感物抒怀,隐讳地表情达意,含蓄蕴藉。8、细节:真实、准确、传神。9、白描:即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻。修辞手法主要有:1、比喻:化平淡为神奇,化深奥为浅显,化抽象为具体,使诗歌所描绘的意象更加形象生动。2、借代:以简代繁,以实代虚。3、比拟:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。4、夸张:揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。5、对偶:有音乐美,表意凝练,抒情酣畅。6、反问:加强语气。7、设问:引人注意,启发思考。8、双关:意在言外,言此而意在彼,含蓄蕴藉。以下是高考重点考查的六种表现手法:1、衬托:包括正衬和反衬,反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。2、各种修辞手法。比喻是更加形象生动,比拟是把事物人格化,夸张是为了强调和突出,对偶是为了增强诗的音乐美。3、动静结合,诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬,可以动静结合,也可以以静写动以动写静,以动衬静。4、虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托,以突出中心。5、色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感,也可以反衬感伤之情。6、观察角度的变化。俯视,仰视,远眺,近看,由远到近或由上而下。早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?主要用了反衬手法(步骤一。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;而“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三。十二分析语言型提问方式:①这首诗在语言上有何特色?②请分析这首诗的语言风格(艺术。答题步骤:①叙:用一两个词准确点明语言特色。②析:用诗中有关语句具体分析这种特色。③评:指出表现了作者怎样的感情长干曲四首崔颢君家何处住?妾住在横塘。停舟暂借问,或恐是同乡。品评这首诗歌语言上的特色。这首诗歌的的语言朴素自然,明快清新,有如民歌(步骤一。何处住,在横塘,通过自问自答的对话形式,采用朴素的口头语言,不加雕琢,烘托出一个素朴真率的船家女形象(步骤二。这首诗表现了女主角境遇与内心的孤寂(步骤三。用来答题的词:清新自然(淡雅明白晓畅(明快浅显多用口语(明白晓畅朴实无华(平淡自然华美绚丽(辞藻华丽委婉含蓄笔调婉约简练生动雄浑豪放(慷慨悲凉沉郁顿挫诗歌的个人风格类陶渊明:朴素自然杜甫:沉郁顿挫白居易:通俗易懂李白:豪迈飘逸王昌龄:雄健高昂杜牧:清健俊爽李商隐:朦胧隐晦王维:诗画一体温庭筠:绮丽香艳高适:悲壮苍凉李清照:婉约凄切陆游:悲壮爱国辛弃疾:气势雄壮李煜:伤感细腻范仲淹:苍凉悲壮苏轼:旷达豪迈十三观点不同型一般提问：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？变式提问：有人这样认为，你同意吗？请说出理由。答题步骤：1、表述自己的观点（明确）2、用原诗句证明此观点（具体）答题套路：我认为（），原因是（）（从原诗中找到理由并分条陈述）。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(2俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价