初中语文教材解读人教七年级上册《皇帝的新装第二课时》PPT

1、把握人物形象特征（重点）2、提高阅读境界（难点）学习目标最可笑者：最可怜者：最可恨者：最可爱者：皇帝大臣骗子

孩子

众生相新课导入把握人物形象知识点把握人物形象作者概述正面描写（直接描写）：

肖像、动作、神态、语言、心理等侧面描写（间接描写）：

通过其他人言行反映主人公的形象特征。细节描写：

抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘来反映人物形象爱新装（作者概述）1段置装费用心思兴趣换衣次数昏庸奢侈看新装（心理）5、21段心里不大自然无须害怕先派一个人去看较妥当心虚奸诈骇人听闻最可怕的事内心恐惧难道……难道……自负骄横穿新装（动作）28、31段转了转身子扭了扭腰又在镜子面前转动了一下自欺欺人愚蠢透顶展新装（动作心理神态）37段发抖必须把大典举行完毕虚伪摆出更骄傲的神气骄横昏庸奢侈愚蠢奸诈虚伪骄横合作探究第一组：老大臣、官员第8~12段；第15~17段第二组：随员、骑士和内臣第23段；第26段；第32段第三组：百姓第5、33、36段第四组：骗子和小孩第2、34段探讨其他人物形象1、要求：在书上勾画表现人物形象的句子。2、回答方式：我认为XXX是怎样的形象，因为…….阿谀奉承愚蠢虚伪随员、骑士、内臣官员老大臣回答方式：

我认为XXX是怎样的形象，因为…….

天真单纯诚实、无私无畏愚蠢虚伪、不自信、胆小狡猾百姓孩子骗子回答方式：

我认为XXX是怎样的形象，因为…….皇帝大臣骗子

孩子

愚蠢虚伪纯洁天真、无私无畏众生相狡猾、高明随员、骑士

内臣、百姓情景再现场景：33~37段角色：百姓、爸爸、小孩子、皇帝拓展练习——把握人物形象

田鼠说:“我们这儿最富有的先生--鼹鼠就要来了，如果你和他结婚，。”拇指姑娘说她不愿意要那个丑恶的鼹鼠做她的丈夫啊；她还说，

。

此外，拇指姑娘在非常困难的条件下

。她尽一切力量救活了生命垂危的燕子。最后她终于能和燕子一道，的国度里去，过着幸福的生活。

不爱慕虚荣、善良，向往光明和自由！拓展练习一从上文中你读出了拇指姑娘是一个怎样的人？拇指姑娘有享不尽的荣华富贵她不愿住在深深的地底下，太阳将永远照不进来的地方。还尽量关心别人飞到一个自由、美丽概述和语言描写范进即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”

，把拳头舒过来，道：“

范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”

，说了一会，千恩万谢，低着头，的去了。范进中举贪婪、嗜钱如命

胡屠户是个怎样的人？屠户把银子攥在手里紧紧的屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣笑眯眯动作、语言、神态描写这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”拓展练习二孙悟空这次了铁扇公主的丈夫。铁扇公主不辨真假。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“"铁扇公主笑道："大王息怒，给他的是假扇。"假牛魔王到：““铁扇公主说：”大王放心。“说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。，问道：“"铁扇公主道："大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。"孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。悟空智借芭蕉扇机智

孙悟空是个怎样的人？变成牛魔王的样子可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？悟空大喜过望连忙抓在手中动作、语言、心理、神态描写拓展练习三深入解读把握人物形象提高阅读境界小结