学前儿童科学教育目标-课件

第二章幼儿科学教育目标一、

目标概述二、《纲要》解读三、《指南》简介第二章幼儿科学教育目标一、目标概述二、《纲要》解读一、目标概述（一）目标的重要性目标教师幼儿制定计划营造氛围选择内容设计方法实施方向评价标准一、目标概述（一）目标的重要性目标教师幼儿制定计划内容广泛性知识严密性。方法科学性信息时代科技迅猛环境问题整体发展心理特点个体差异学科依据社会依据

心理依据目标（二）制定幼儿科学教育目标的依据内容广泛性整体发展学科依据社会依据心理依据目标（二）制定幼（三）幼儿科学教育总目标

2019年7月教育部颁布的《幼儿教育指导纲要（试行）》中规定，科学领域的目标是：1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心；2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的重要和有趣；5.爱护动、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（三）幼儿科学教育总目标2019年7月教育部颁布的《幼二、《纲要》解读知识能力方法策略情感态度探索（一）科学教育目标情感态度探索二、《纲要》解读知识能力方法情感态度探索（一）科学教育目标情第1和5条是关于科学情感、态度和价值观关爱环境的积极情感和态度尊重事实的科学态度好奇心、求知欲、兴趣尊重他人、乐于合作、分享与交流1科学情感与态度第1和5条是关于科学情感、态度和价值观关爱环境的积极情感和态2和3条是关于科学方法和过程的目标动脑思考动手操作观察发现问题表达交流科学的方法和过程2探究解决问题策略2和3条是关于科学方法和过程的目标动脑思考动手操作观察发现问科学知识与目标3知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中经验层面概念层面理论层面知识抽象性具体形象表象水平抽象水平第4条是关于数学教育的目标科学知识与目标3知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中经验层面概没有专门列出具体科学知识目标的理解教师灵活掌握教师灵活安排纠正重知识观念不追求准确答案没有专门列出具体科学知识目标的理解教师灵活掌握教师灵活安排纠（二）目标的层次

总目标年龄阶段目标单元目标活动目标各年龄情感态度方法策略知识能力5个方面（二）目标的层次总目标年龄阶段目标单元目标活动目三、《3-6岁儿童学习与发展指南》简介指南领域子领域教育建议与活动个体发展最重要的五个领域最基本最重要的东西知道、能做和期望能做到什么）帮助幼儿学习与发展的参考方法和途径三、《3-6岁儿童学习与发展指南》简介指南领域子领域教育建议科学数学认知3个目标专门教学法课讲解科学探究目标1亲近自然，喜欢探究目标2具有初步的探究能力目标3在探究中认识周围事物和现象

科学领域从科学探究和数学认知2个方面，提出6个目标。科学数学认知3个目标专门教学法课讲解科学探究目标1亲近自然，

目标1亲近自然，喜欢探究目标1亲近自然，喜欢探究

目标2具有初步的探究能力目标2具有初步的探究能力

目标3在探究中认识周围事物和现象目标3在探究中认识周围事物和现象《指南》科学探究目标简析方法策略1.科学探究目标的维度情感态度知识经验目标维度《指南》科学探究目标简析方法1.科学探究目标的维度情感态度知《指南》科学探究目标简析2.目标关注点目标1亲近自然，喜欢探究目标2具有初步的探究能力目标3在探究中认识周围事物和现象科学探究

首要/前提性目标

重要/关键性目标

载体/产物性目标《指南》科学探究目标简析2.目标关注点目标1亲近自然，目标《指南》科学探究目标简析3.科学探究和幼儿的探究科学学习的核心激发探究兴趣体验探究过程发展初步的探究能力科学学习的目的科学学习的方法科学研究的基本方法科学探究幼儿探究《指南》科学探究目标简析3.科学探究和幼儿的探究科学学习的核4.科学家的探究和幼儿的科学探究4.科学家的探究和幼儿的科学探究5.小结《指南》科学探究目标简析直接感知、亲身体验、实际操作做中学、生活中学、游戏中学探究、解决问题、尝试发现激发探究兴趣体验探究过程发展探究能力学与教的方式科学学习的特点科学学习的价值追求幼儿5.小结《指南》科学探究目标简析直接感知、亲身体验、探究、激学前儿童科学教育目标-课件谢谢谢谢第二章幼儿科学教育目标一、

目标概述二、《纲要》解读三、《指南》简介第二章幼儿科学教育目标一、目标概述二、《纲要》解读一、目标概述（一）目标的重要性目标教师幼儿制定计划营造氛围选择内容设计方法实施方向评价标准一、目标概述（一）目标的重要性目标教师幼儿制定计划内容广泛性知识严密性。方法科学性信息时代科技迅猛环境问题整体发展心理特点个体差异学科依据社会依据

心理依据目标（二）制定幼儿科学教育目标的依据内容广泛性整体发展学科依据社会依据心理依据目标（二）制定幼（三）幼儿科学教育总目标

2019年7月教育部颁布的《幼儿教育指导纲要（试行）》中规定，科学领域的目标是：1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心；2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的重要和有趣；5.爱护动、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（三）幼儿科学教育总目标2019年7月教育部颁布的《幼二、《纲要》解读知识能力方法策略情感态度探索（一）科学教育目标情感态度探索二、《纲要》解读知识能力方法情感态度探索（一）科学教育目标情第1和5条是关于科学情感、态度和价值观关爱环境的积极情感和态度尊重事实的科学态度好奇心、求知欲、兴趣尊重他人、乐于合作、分享与交流1科学情感与态度第1和5条是关于科学情感、态度和价值观关爱环境的积极情感和态2和3条是关于科学方法和过程的目标动脑思考动手操作观察发现问题表达交流科学的方法和过程2探究解决问题策略2和3条是关于科学方法和过程的目标动脑思考动手操作观察发现问科学知识与目标3知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中经验层面概念层面理论层面知识抽象性具体形象表象水平抽象水平第4条是关于数学教育的目标科学知识与目标3知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中经验层面概没有专门列出具体科学知识目标的理解教师灵活掌握教师灵活安排纠正重知识观念不追求准确答案没有专门列出具体科学知识目标的理解教师灵活掌握教师灵活安排纠（二）目标的层次

总目标年龄阶段目标单元目标活动目标各年龄情感态度方法策略知识能力5个方面（二）目标的层次总目标年龄阶段目标单元目标活动目三、《3-6岁儿童学习与发展指南》简介指南领域子领域教育建议与活动个体发展最重要的五个领域最基本最重要的东西知道、能做和期望能做到什么）帮助幼儿学习与发展的参考方法和途径三、《3-6岁儿童学习与发展指南》简介指南领域子领域教育建议科学数学认知3个目标专门教学法课讲解科学探究目标1亲近自然，喜欢探究目标2具有初步的探究能力目标3在探究中认识周围事物和现象

科学领域从科学探究和数学认知2个方面，提出6个目标。科学数学认知3个目标专门教学法课讲解科学探究目标1亲近自然，

目标1亲近自然，喜欢探究目标1亲近自然，喜欢探究

目标2具有初步的探究能力目标2具有初步的探究能力

目标3在探究中认识周围事物和现象目标3在探究中认识周围事物和现象《指南》科学探究目标简析方法策略1.科学探究目标的维度情感态度知识经验目标维度《指南》科学探究目标简析方法1.科学探究目标的维度情感态度知《指南》科学探究目标简析2.目标关注点目标1亲近自然，喜欢探究目标2具有初步的探究能力目标3在探究中认识周围事物和现象科学探究

首要/前提性目标

重要/关键性目标

载体/产物性目标《指南》科学探究目标简析2.目标关注点目标1亲近自然，目标《指南》科学探究目标简析3.科学探究和幼儿的探究科学学习的核心激发探究兴趣体验探究过程发展初步的探究能力科学学习的目的科学学习的方法科学研究的基本方法科学探究幼儿探究《指南》科学探究目标简析3.科学探究和幼儿的探究科学学习的核4.科学家