细节描写作文指导优秀课件

于细微处见神韵——记叙文中的具体描写于细微处见神韵1（1）他在大街上走着。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢

地在大街上走着，不时地左右观看。

（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。猜一猜:他是谁？（1）他在大街上走着。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上2于细微处见神韵——记叙文中的具体描写于细微处见神韵31、体会记叙文中具体描写的作用。

2、领会和学会人物具体描写的方法。学习目标1、体会记叙文中具体描写的作用。

2、领会和学会4什么是描写？

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的极小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。

什么是5

读《我找到了信心和勇气》，划出文中细节描写的句子，想想，这些描写有什么作用。（期待你精彩的发言哦）佳作欣赏读《我找到了信心和勇气》，划出文中细节描写的句子，6

能够触动心灵，打动人心；

使人物形象更具感人魅力；

使中心意思得到进一步升华。细节描写的作用能够触动心灵，打动人心；

使人物形象更具7

她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。

探究在线：细节描写的方法片段一她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手8

（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

片段二探究在线：细节描写的方法（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。9

我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！探究在线：细节描写的方法

片段三我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢10

“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

探究在线：细节描写的方法

片段四“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，11

秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。

探究在线：细节描写的方法

片段五秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一12细节描写要领：

抓住特征绘肖像

观察仔细绘神态

锤炼动词绘造型

吻合个性绘语言

把握情境绘心理

烘托渲染绘场景

细节描写要领：

13学以致用

她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。学以致用14添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“肖像描写”或“神态描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添15添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不16添加“场景描写”

真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇17

牛刀小试

在学校，同学和我们朝夕相处，是我们身边最熟悉的人物。请你捕捉生活中他让你印象最深的细节，写一个片段。读给小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的是谁？再推荐优秀习作在班上展示。

（要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，150字左右。）牛刀小试18

请您欣赏她坐在这温馨的屋子中央的一张塑料板凳上（周围是她的学生），左手拿着一个作业本，另一只手拿着红笔，画着勾和叉。柔和的灯光静静地倾泻下来，勾勒出她优美而端庄的轮廓：染过的带点儿黄的长发披满肩；眉宇间随着笔的走走停停时而紧皱，时而舒展；深黑色的瞳孔中散发出睿智与女性特有的温柔光芒；由于感冒，她的鼻头偶尔还会发出小小的“吸——”的声音；那一张红唇，有时是紧紧闭着的；有时也会从中吐出一串优美、动听的词汇——像猫儿一样的轻柔；有时又有浅浅的笑意。她的脸上有几颗不是很明显的痘痘，使她更添了几分青春！同时也拉近了我们之间的距离。请您欣赏19课堂小结：

生活中，也许是那一次温暖的搀扶，也许是那一个甜蜜的微笑，也许是那一句鼓励的话语，总让我们感念不忘，是的，细节无处不在，它就像万顷波涛中的一朵浪花，像万仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身上美丽的斑纹，虽然渺小，却能传神。文章缺少了细节，人物就失去了光彩和神韵，让我们通过对人物细节的捕捉和书写，去开启我们心灵的大门，去品尝人生五味！课堂小结：20课后练笔——秀出自己以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙文，要求运用细节描写，力求生动形象。课后练笔——秀出自己211、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化22于细微处见神韵——记叙文中的具体描写于细微处见神韵23（1）他在大街上走着。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢

地在大街上走着，不时地左右观看。

（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。猜一猜:他是谁？（1）他在大街上走着。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上24于细微处见神韵——记叙文中的具体描写于细微处见神韵251、体会记叙文中具体描写的作用。

2、领会和学会人物具体描写的方法。学习目标1、体会记叙文中具体描写的作用。

2、领会和学会26什么是描写？

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的极小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。

什么是27

读《我找到了信心和勇气》，划出文中细节描写的句子，想想，这些描写有什么作用。（期待你精彩的发言哦）佳作欣赏读《我找到了信心和勇气》，划出文中细节描写的句子，28

能够触动心灵，打动人心；

使人物形象更具感人魅力；

使中心意思得到进一步升华。细节描写的作用能够触动心灵，打动人心；

使人物形象更具29

她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。

探究在线：细节描写的方法片段一她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手30

（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

片段二探究在线：细节描写的方法（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。31

我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！探究在线：细节描写的方法

片段三我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢32

“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

探究在线：细节描写的方法

片段四“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，33

秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。

探究在线：细节描写的方法

片段五秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一34细节描写要领：

抓住特征绘肖像

观察仔细绘神态

锤炼动词绘造型

吻合个性绘语言

把握情境绘心理

烘托渲染绘场景

细节描写要领：

35学以致用

她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。学以致用36添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“肖像描写”或“神态描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添37添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不38添加“场景描写”

真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇39

牛刀小试

在学校，同学和我们朝夕相处，是我们身边最熟悉的人物。请你捕捉生活中他让你印象最深的细节，写一个片段。读给小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的是谁？再推荐优秀习作在班上展示。

（要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，150字左右。）牛刀小试40

请您欣赏她坐在这温馨的屋子中央的一张塑料板凳上（周围是她的学生），左手拿着一个作业本，另一只手拿着红笔，画着勾和叉。柔和的灯光静静地倾泻下来，勾勒出她优美而端庄的轮廓：染过的带点儿黄的长发披满肩；眉宇间随着笔的走走停停时而紧皱，时而舒展；深黑色的瞳孔中散发出睿智与女性特有的温柔光芒；由于感冒，她的鼻头偶尔还会发出小小的“吸——”的声音；那一张红唇，有时是紧紧闭着的；有时也会从中吐出一串优美、动听的词汇——像猫儿一样的轻柔；有时又有浅浅的笑意。她的脸上有几颗不是很明显的痘痘，使她更