愚公移山-第二课时-课件

第二课时愚公移山第二课时愚公移山01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业1.认识8个生字，会写12个生字。2.了解课文内容，理解愚公与智叟对话的深刻含义。3.理解愚公移山精神的深刻内涵及现实意义。愚公移山学习目标1.认识8个生字，会写12个生字。愚公移山学习目标云霄妻子渤海箩筐寡妇停止号子xiāoqī

bó

luókuānɡɡuǎ

zhǐhào愚公移山学习课文云霄妻子渤海箩筐xiāoqībó移动云霄渤海率领箩筐锄头洼地寡妇痴心妄想号子yí

xiāobó

shuàiluókuānɡchú

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ɡuǎchīwànɡ

hào愚公移山学习课文移动云霄渤海率领yíxiāobó云霄方便率领锄头痴心妄想风烛残年愚公移山学习课文云霄方便率领锄头痴心妄想风烛残年移什么山？移山原因？移山困难？移山结果？人：事：谁主张移山？谁支持移山？谁反对移山？愚公移山愚公移山学习课文移什么山？人：事：谁主张移山？愚公移山愚公移山学习课谁主张移山：谁支持移山：谁反对移山：智叟愚公全家人移什么山：移山原因：愚公移山学习课文太行、王屋二山。人们进进出出要绕路，很不方便。谁主张移山：智叟愚公全家人移什么山：移山原因：移山困难1.山体高大：两座直插云霄的大山。2.年老力衰，人力缺乏：年且九十；就一家子人。3.工具简陋：箩筐，锄头。4.路途遥远：运到渤海，往返一趟，要大半年时间。愚公移山学习课文移山困难1.山体高大：两座直插云霄的大山。2.年老力衰，人力移山结果感动了天上的玉皇大帝，他派来夸娥氏的两个大力士儿子把两座大山都背走了。从此，冀州成了一片平原，再也没有大山阻挡交通了。愚公移山学习课文移山结果感动了天上的玉皇大帝，他派来夸娥氏的两个大力

“太行、王屋这两座大山挡住了我们进出的路，太不方便了。我想把它们搬到别处去，大家说好不好？”

愚公的子孙回答道：“好啊，好啊，我们一块儿把这两座大山搬到别处去。”

只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老头子，就这一家子人，哪能搬得动两座大山呢？再说，即使搬吧，那么多石头、土块又往哪里放呢？”

愚公说：“这个不难，我们可以把土石倒进渤海。”愚公移山学习课文“太行、王屋这两座大山挡住了我们进出的路，太不方便了

智叟连忙上前挥手让大家停下来，他冲着愚公大声地说：“愚公啊，你还是歇歇吧！山那么高，像你这样风烛残年的人，哪能搬得了两座大山呢？”

愚公擦擦汗，告诉智叟：“是的，我是老了，在世上的时间不会太多了。但我死了，有我的儿子，儿子死了，还有孙子；孙子又会生儿子，儿子还会有儿子，子子孙孙干下去，不怕大山平不了！”愚公移山学习课文智叟连忙上前挥手让大家停下来，他冲着愚公大声地说：“

分角色朗读第3-13自然段，体会愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是否相同？语气有什么区别？两人的态度不同。①愚公之妻的怀疑是从关心出发，提出实际问题，语气较轻。②智叟则是讥笑、责难，阻止愚公去移山。愚公移山学习课文分角色朗读第3-13自然段，体会愚公之妻和智叟对愚公讨论：1.既然移山困难重重，愚公为何不放弃呢？2.愚公是怎样的一个人？3.太行、王屋二山最终是靠神的力量移走的，作者为何这样设计结尾？愚公移山学习课文讨论：1.既然移山困难重重，愚公为何不放弃呢？愚公移山学“愚公移山”的精神就是克服困难的精神。我们今天仍然需要发扬这种精神，因为社会主义现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，必须毫不动摇地坚持干下去，才能取得成功。“愚公移山”的精神愚公移山学习课文“愚公移山”的精神就是克服困难的精神。我们今天仍然需要发扬这

愚公移山的目的是造福千千万万人的子孙后代。他明知山高路远，人老将少，工具简陋，困难重重，仍去移山，看是愚不可及，但他懂得人的力量是“无穷匮”的，而“山不加增”“何苦而不平”。可谓站得高，看得远，实则不愚。愚公移山的意义：愚公移山学习课文愚公移山的目的是造福千千万万人的子孙后代。他明知山高正：愚公真愚；

反：愚公不愚。先确定观点，

再准备论据。小小辩论会愚公移山学习课文正：愚公真愚；

反：愚公不愚。先确定观点，

再准备论据。小小本文通过叙述愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳动人民以坚韧不拔的毅力改造自然的强烈愿望，热情赞美了为达到某种理想，敢于奋斗、自强不息的民族精神。愚公移山学习课文本文通过叙述愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳愚公移山学习课文原因准备挡住出路有移山想法儿孙们同意移山精神人佩服坚韧不拔促成功（1）（2-6）与家人商量带来麻烦一拍即合一致通过出行不便妻看法不同过程立即着手挖惊动周围人（7-13）运石到渤海千辛万苦意志坚定智叟来嘲讽愚公意已决成功大力士背走两座大山（14）愚公移山愚公移山学习课文原因准备挡住出路有移山想法儿孙们同意移山

想一想，在这个日新月异、科技高速发展的今天，我们是否仍然需要愚公精神？愚公移山拓展延伸想一想，在这个日新月异、科技高速发展的今天，我们是否1.会写本课12个生字词，有感情地朗读课文。2.想象一下，当道路通畅后，愚公再次与智叟相遇，他们会说些什么呢？试着写一写吧！愚公移山布置作业1.会写本课12个生字词，有感情地朗读课文。愚公移山布置谢谢谢谢第二课时愚公移山第二课时愚公移山01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业1.认识8个生字，会写12个生字。2.了解课文内容，理解愚公与智叟对话的深刻含义。3.理解愚公移山精神的深刻内涵及现实意义。愚公移山学习目标1.认识8个生字，会写12个生字。愚公移山学习目标云霄妻子渤海箩筐寡妇停止号子xiāoqī

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“太行、王屋这两座大山挡住了我们进出的路，太不方便了。我想把它们搬到别处去，大家说好不好？”

愚公的子孙回答道：“好啊，好啊，我们一块儿把这两座大山搬到别处去。”

只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老头子，就这一家子人，哪能搬得动两座大山呢？再说，即使搬吧，那么多石头、土块又往哪里放呢？”

愚公说：“这个不难，我们可以把土石倒进渤海。”愚公移山学习课文“太行、王屋这两座大山挡住了我们进出的路，太不方便了

智叟连忙上前挥手让大家停下来，他冲着愚公大声地说：“愚公啊，你还是歇歇吧！山那么高，像你这样风烛残年的人，哪能搬得了两座大山呢？”

愚公擦擦汗，告诉智叟：“是的，我是老了，在世上的时间不会太多了。但我死了，有我的儿子，儿子死了，还有孙子；孙子又会生儿子，儿子还会有儿子，子子孙孙干下去，不怕大山平不了！”愚公移山学习课文智叟连忙上前挥手让大家停下来，他冲着愚公大声地说：“

分角色朗读第3-13自然段，体会愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是否相同？语气有什么区别？两人的态度不同。①愚公之妻的怀疑是从关心出发，提出实际问题，语气较轻。②智叟则是讥笑、责难，阻止愚公去移山。愚公移山学习课文分角色朗读第3-13自然段，体会愚公之妻和智叟对愚公讨论：1.既然移山困难重重，愚公为何不放弃呢？2.愚公是怎样的一个人？3.太行、王屋二山最终是靠神的力量移走的，作者为何这样设计结尾？愚公移山学习课文讨论：1.既然移山困难重重，愚公为何不放弃呢？愚公移山学“愚公移山”的精神就是克服困难的精神。我们今天仍然需要发扬这种精神，因为社会主义现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，必须毫不动摇地坚持干下去，才能取得成功。“愚公移山”的精神愚公移山学习课文“愚公移山”的精神就是克服困难的精神。我们今天仍然需要发扬这

愚公移山的目的是造福千千万万人的子孙后代。他明知山高路远，人老将少，工具简陋，困难重重，仍去移山，看是愚不可及，但他懂得人的力量是“无穷匮”的，而“山不加增”“何苦而不平”。可谓站得高，看得远，实则不愚。愚公移山的意义：愚公移山学习课文愚公移山的目的是造福千千万万人的子孙后代。他明知山高正：愚公真愚；

反：愚公不愚。先确定观点，

再准备论据。小小辩论会愚公移山学习课文正：愚公真愚；

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