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文档简介
昆明的雨汪曾祺
1.在通读课文的基础上，感知昆明雨季的特点，理清文章思路，整体把握文章内容。2.反复诵读课文，抓住文中富有表现力的语句，品味、欣赏独具特色的语言，领悟作者表达的情味，感悟本文的语言风格。3.学习“以小见大”和“侧面烘托”的写法。学习目标整体感知：
1、最能概括昆明雨季典型特点的是哪一句？2、文中叙写了昆明雨季的哪些景、物、人和事？
3、文章中哪句话最能表达作者情感？活动一：初读课文，整体感知1、最能概括昆明雨季典型特点的是哪一句？昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。整体感知：2、文章叙写了昆明雨季的哪些景、物、人和事？3、文章中哪句话最能表达作者情感？
我想念昆明的雨
倒挂的开花的仙人掌、雨季的菌子、果子、花；苗族女孩叫卖杨梅，若园巷给房客们送花的房东，我与同学在小酒店久坐等
活动二：精读课文，品味美情
勾划出具体叙写昆明雨季的景、物、人、事的句子，读一读，品味其中的情味。
寻美昆明
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
美在风情（细节描写，给人身临其境的感受，彰显了昆明的特有的地域风情。）
活动三：合作探究，感悟写法。讨论：课文以《昆明的雨》为标题，却并未用大量笔墨写雨，而是写昆明的雨季的景、物、事，这在语文上有什么说法？
所叙景、事、物都是作者亲食、亲见、亲自经历过的生活小事，且与雨季相关，表达了作者对昆明雨的喜爱思念、对昆明生活的怀念之情，是作者情感的载体。写作手法：以小见大
侧面烘托
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