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文档简介
犟龟米切尔•恩德
米切尔•恩德(1929——1995),德国当代儿童文学作家。1974年发表了小说《毛毛》并因此成为20世纪著名的儿童文学作家之一。如今,米切尔.恩德的名字已经像安徒生的名字一样家喻户晓了。《犟龟》选自《米切尔.恩德作品集》。作者简介请同学们按照故事的起因、经过、结果来说说故事。整体感知:说“犟龟”起因:小乌龟听了鸽子的谈话,决定参加狮王的婚礼。经过:路上所遇到的种种阻碍,以及战胜困难的过程。结果:小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。问题一:文章为我们塑造了一个极为可爱的小乌龟形象,谁能说说这个小乌龟最突出的性格特点是什么?鉴赏形象:品“犟龟”犟问题二:小乌龟的都体现在哪些地方?鉴赏形象:品“犟龟”犟
小乌龟的“犟”体现在:
(1)有坚持不懈的勇气。虽然它走的慢但一直坚持不停息。如第三段“它一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有停下来。”(2)有坚定的目标,一往无前的精神。认准了一个目标便一往无前,坚持到底,遇到任何困难都不改变初衷。如,蜘蛛的好意相劝,壁虎婚礼取消了的通知,乌鸦的劝阻以及嘲笑,都没有改变小乌龟前进的方向。鉴赏形象:品“犟龟”(3)有坚定的信念。小乌龟反复说的话“我的决定是不可改变的。”“我会准时赶到那里的”都体现了小乌龟义无反顾的决心和信心。(4)小乌龟并不是一味地固执己见,不听别人的劝阻,相反只要是有助于目标实现的意见,它还是非常乐意听取的。如,当听到蜗牛说“你走的方向完全相反了”后,小乌龟就非常感谢他指路,并调整了前进的方向。鉴赏形象:品“犟龟”问题三:一路上,小乌龟遭遇了哪些困难?都遇到了谁?这些动物又有什么特点呢?默读课文,完成下列表格。鉴赏形象:品“犟龟”遇到困难谁告诉它的动物的特点说话神情路长腿短方向走反婚礼取消狮王去世蜘蛛蜗牛壁虎乌鸦腿多、灵巧、不自信迷迷糊糊、反应迟钝打瞌睡(懒)、高级官员(不负责任)闷闷不乐哈哈大笑、充满同情难过权威黑色,穿着丧服小组分角色朗读课文要求:注意角色各自不同的性格特点;注意朗读的语气、语调。
活动一问题四:如果小乌龟赶到目的地,没有狮王二十九世的婚礼,那小乌龟此行还有没有意义呢?为什么?深入探究:议“犟龟”有意义!小乌龟锻炼了意志,增长了见识,充实了自己。成功不在于一定达到预定目标,只要在追求的过程中,能有收获,能证明自我,能使自己成长,就是成功。问题五:米切尔.恩德笔下的这只犟龟非常可爱,其实我们的社会生活中,也有“犟龟”?你能说一说吗?深入探究:议“犟龟”
海伦·凯勒(HelenKeller,1880年6月27日-1968年6月1日),著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。海伦·凯勒双目失明、两耳失聪,却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平,那么,生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭,没有人会责怪她,她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上,像一个植物人一样由人服侍。可是这一切,她都没有做,她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语,触摸着事物,仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。文森特·威廉·梵·高(VincentWillemvanGogh,1853-1890),中文又称“凡高”,荷兰后印象派画家。梵高的执着的绘画梦想,虽然很遗憾在他生前,他的作品没有受到是人的欣赏,但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下,仍坚持着自己的梦想,画自己想画的画,这也着实非常人所能的。爱迪生(1847年2月11日—1931年10月18日),美国发明家、企业家。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不断遭受失败及别人否定的他一直咬牙坚持,经过了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池,被人们授与“发明大王”的美称。俞敏洪,1962年10月15日出生于江苏省江阴市夏港街道,新东方教育集团创始人。故事追溯到30年前,俞敏洪还没有想到自己日后将会成为一代“教父”,当时他的理想只是考上家乡的江阴师范学院,可以不用喂猪种地。但1978年,第一次参加高考就让他体会到,人生时常充满绝望:英语33分;次年再考,英语55分,俞敏洪依然名落孙山。俞敏洪在前两次的打击下,却依然坚持到第,他的理由是不能吃亏,得坚持到对自己有一个交待,这是俞敏洪第一次在绝望中寻找到的希望。1980年,俞敏洪第三次高考,终于给了自己一个交待,考上了北京大学英语系。马云,1964年9月10日生于浙江省杭州市,阿里巴巴集团主要创始人。1999年的阿里巴巴创办者马云,对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学,但却失败了;考重点中学也失败了;考大学更是考了三年才考上;想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈,勇往直前的精神,俗话说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力,最终成功了。他说:梦想,要脚踏实地,和眼泪是息息相关的。童话是儿童文学的一种。童话通过丰富的想象、幻想来塑造形象、反映生活,并对儿童进行思想教育。童话语言通
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