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文档简介
组织者、倾听者、陪伴者、指导者……师生交往和老师在一起我们应该:探究问题一：教学相长
主动交流共同分享教学相长：相互陪伴
相互促进共同成长1.小奇受到表扬和批评的原因是什么？阅读教材P67探究与分享，思考并回答：探究与分享：2.你曾经受到过怎样的表扬与批评？
你是怎样的心情？
这样的批评与表扬对你有什么影响？3.你能给小奇提出怎样的建议呢？正确看待老师的表扬与批评表扬批评肯定、鼓励和期待关心、提醒和劝诫激励我们学习和发展反省自己，改进不足探究与交流：
下课后，小奇被课代表告知去数学老师办公室。小奇走进办公室，没有喊“报告”，嘴里还骂骂咧咧。数学老师恶狠狠地说：“怎么，手稿被没收了还不高兴？我还准备撕你的呢！”
小奇扬起倔强的头：“我就是不想上你的数学课，你的普通话讲得那么丑！”说完冲出了办公室……我想对你说：老师，我想对您说：
。小奇，我想对你说：
。思考：1.小奇的哪些做法是不可取的？为什么？2.如果是你，你会怎么做？当和老师发生矛盾时，我们应该：多自我反思多换位思考多沟通交流1.不喜欢这个老师，我们要不要尊重他呢？2.从哪些方面去尊重？探究问题二：亦师亦友阅读教材p69相关链接，说一说：毛泽东和习近平是怎样尊重老师的？他们的尊师行为给我们什么启示？
尊重老师既是我们的优良传统，也是做人的基本道德。亦师亦友我和老师是朋友拓展空间
反思：老师，我以前
，我将
。回忆：老师，您
让我很感动，我将
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