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文档简介

第第4页共4页埃里克森的心理社会发展理论埃里克(1902—1994)是继弗洛伊德之后著名的精神分析理论家。他认为在人格发展中，逐渐形成的自我过程，在个人及其都普遍体验着生物的、生理的、社会的事件的发展顺序，按一定的成这八个阶段分为：婴儿期(0～1儿童期(1～35学龄期(6～12青春期(12～18成年早期(18～25成年期(25～65成熟期(65根据埃里克森的发展阶段论，小学生所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突。这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。1.帮助儿童勤奋学习，掌握基本的文化知识，正确对待学习竞争。2.3.帮助小学生适应集体生活、学习交往，培4.帮助小学生在学习生活中激发兴趣，培养求知6.帮助小学生树立初步的积极的人生观、价值观和良好的品德行为规范。人在12-18岁阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性学校要为学生创立良好的校♘文化。要的一部分。

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