初中道德与法治人教七年级上册生命的思考《敬畏生命》完整版课件

敬畏生命敬畏？“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。观看汶川地震视频，谈谈你对生命的认识当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾害、不可预知的结束……

①生命是脆弱的、艰难的。吊瓶男孩，永不放弃地震后，72小时生还者②生命是坚强的、有力量的。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……

③生命是崇高的、神圣的

你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？探究与分享P94：生命至上

①生命是宝贵的，生命价值高于一切。天津8.12大爆炸Loremipsumdorolorametconsecteturdoloramet.不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？

②珍爱生命，承认别人的生命同样重要。探究与分享（94页）思考：（1）你如何回答陶行知的困惑？（2）

陶行知的警言告诉我们什么？（1）陶行知的困惑是中国社会部分人的冷酷无情和伟大母亲的慈爱之间的对立矛盾。（2）当一个国家和民族真正做到尊重人的生命，把生命看成高于一切的时候，就是国家真正强大的时候。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。从四幅图片中你获得怎样的感悟？你与周围的其他生命有着怎样的关系？关系密切，利害相关休戚与共思考：如何在休戚与共的社会中敬畏生命?事件回顾：重庆万州公交车坠江事件（1）为什么会发生坠江事件？（2）从此事件中得到什么启发？（3）如何避免此事？？想一想？敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

生命意识的缺失，是导致悲剧的重要原因。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。但生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“蹲下去”体现了对生活困难的人，我们要伸出援助之手，献一份爱心。“陪伴和分享”感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我。“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心，相互帮助。“探究与分享”，思考：1、你从这些情境中感受到了什么？2、你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？“让座”让我感受到对孕妇的关爱我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。现实生活中有哪些漠视生命的现象？拓展空间积极锻炼身体遵守交通规则抽烟喝酒给老人让座通宵打游戏远离毒品酒后驾车生病及时就医同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦遇到挫折，不放弃生的希望不在公共场所抽烟......

作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择：老人跌倒，扶不扶？【川中宏图】老人街头车祸昏迷宏图学子出手相救罗奕邹益鹏殷锦标我们对生命的敬畏并不是迫于谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。休戚与共恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。（孟子）意思是：

人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。传统文化:（97页）

怎样做到敬畏生命？①要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）②不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为层面）③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（道德层面）

有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。这两种说法冲突吗？只有对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的一切困难，无所畏惧；只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，有所为，有所不为。【感悟提升】

如何理解生命至上？（为什么要敬畏生命？）怎样敬畏生命1.生命脆弱、艰难、崇高、神圣2.生命宝贵，生命价值高于一切3.生命至上，承认