初中语文教材解读人教九年级上册活动·探究《乡愁余光中》PPT

乡愁余光中教学目标有感情的朗读课文。了解本诗严谨的结构和精巧的构思。通过分析意象，品读诗歌凝练含蓄的语言，体会作者浓厚强烈的思乡情怀。作者简介

余光中，当代诗人、散文家、翻译家。1928年生于南京，1949年随父母迁往香港，次年赴台。因本诗得名“乡愁诗人”。他表达意志和理想的诗歌，一般都壮阔铿锵；而描写乡愁和爱情的作品，一般都细腻柔婉。代表作品有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》等。活动一：音乐美1.朗读欣赏，听时注意朗读节奏、重音、诗的情感、语调及语速。2.谁来说说听完这首诗的心理感受？这首诗应该用一种什么语调、语速来读呢？

悲伤，凄凉，是隐藏在思想深处的一种说不出的痛；无奈，惆怅，对家乡深深的思念；受到一缕缕乡愁绵绵不绝地袭来，仿佛听到一位海外游子深情的呼唤。语调深沉，语速舒缓。3.自由朗读、学生范读、分组朗读。活动二：结构美1.这首诗有四节，从每节看，每行字数上有什么特点？从诗的整体外形看，每节有什么特点？

每节长短参差；整体句式整齐、对称。2.用简洁的语言分别概括四个小节的内容。母子之别夫妻之别母子之别家国之别1.第1、3小节的母子之别是不是重复了？

2.诗歌的第4节诗有什么作用？思考：1.第1小节是生离，第3小节是死别，死别更令人痛彻心扉。2.这一节诗不仅点明了“乡愁”的根源，也把“乡愁”的范围扩大到了“国家愁”“民族愁”，是对全诗主题的升华，让诗人的情感由对亲人的思念上升到对祖国统一的强烈愿望。活动三：绘画美1.乡愁本是一种抽象的情感，余光中借用什么事物来表现乡愁？2.这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。活动四：仿写作者巧妙的将乡愁这种抽象的情感进行了具体化，在人生的每一阶段里，乡愁分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上，让事物来说话，这样诗人的乡愁就不至于空洞，这就是托物寄情的写法，也是诗歌常见的写法，请大家模仿课文的写法，仿写第一节。小结上完这一课，你最想说什么？

板书小时候邮票（小）—母子情长大后船票（窄）—夫妻情家愁后来啊坟墓（矮）—生死别↓而现在海峡（浅）—家国恋国愁随堂检测1.下列词语书写有误的一项是（）A.齐整赋予新颖一湾海峡B.浅浅恣肆蕴藏一张船票C.韵律酣畅和谐回环往覆D.纠缠提炼出版一方坟墓选C【点拨】“回环往覆”应为“回环往复”。2.下列对《乡愁》的赏析不恰当的一项是(

)A.《乡愁》以时间短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能引发读者多方面的联想。C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的悲观与强烈的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的千万海外游子的思乡之情。D.《乡愁》中运用了反复的艺术手法，使之