初中语文人教八年级上册《品味修辞及其表达效果》PPT

那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就象一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着，又象是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们交叉处偷偷看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。（朱自清《桨声灯影里的秦淮河》）美文鉴赏修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达的准确、鲜明而生动有趣。什么是修辞？学习目标1、学习修辞手法的不同种类及作用。2、掌握分析重点修辞手法作用的方法。抓修辞赏析语言阅读中常见题型：“

”中运用了什么修辞手法，在文中起到了什么作用？从修辞角度赏析文中划线句子的表达效果。八种常见的修辞方法比喻拟人夸张排比反复引用设问反问答题公式使用的修辞方法＋内容＋作用修辞作用①比喻——使语言生动形象，增加语言色彩②拟人——把事物当人写，使语言形象生动③夸张——极力的表现，为突出某一事物或强调某一感受④排比——增强语言气势，加强表达效果⑤反复——反复咏叹，增强语气语势⑥引用——增强语言说服力⑦设问——（自问自答）引起读者注意思考⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气修辞的作用一、比喻答题模式：①运用了比喻的修辞手法，把…比喻成…②生动形象的说明了（表现了）…③表达了作者…的思想感情。

例：老舍《济南的冬天》中“整个是块空灵的蓝水晶。”

运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉，表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。随堂练习：1、从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情。二、拟人答题模式：①运用了拟人（拟物）的修辞手法，把…拟人化（拟物，把人当做…来写，赋予人的情态）②生动形象的说明了（表现了）…③表达了作者…的思想感情。

例：朱自清《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用了拟人的修辞手法，使小草人格化，生动地描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态，表达了作者对小草的喜爱之情。随堂练习：2、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。答案：运用拟人的修辞手法，赋予老城人的形态，刻画出济南老城慵散的神态与表情，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。随堂练习：3、春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。答案：运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天繁花似锦，富有情趣的景象。也体现了作者对大自然春色的热爱。三、夸张是为了更突出，鲜明地表达思想感情而有意言过其实的修辞格。

答题模式：①运用了夸张的修辞手法，…是过度夸张②生动形象的说明了（表现了）特点…③表达了作者…的思想感情。

例：《植树的牧羊人》

那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。运用了夸张的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。随堂练习：4、空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。答案：运用了夸张的修辞，形象的写出了运动员跳水时的动作，突出运动员动作的娴熟。四、排比①采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，②集中地表达了作者……的感情，③节奏明快，增强了语言的气势。

例：《春》春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。   春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。  春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。运用比喻和排比的修辞，写出春天无限的活力，表达出作者对天的赞美及喜爱之情。节奏明快，增强了语言的气势。5、红得像火，粉得像霞，白得似雪。

答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。随堂练习：6、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

答案：五个短语组成一组排比，议论热情洋溢，语气十分流畅，收束及其有力。集中表达了作者积极号召全党学习白求恩的崇高精神，节奏明快，增强了语言的气势。随堂练习：五、反复①采用了反复的修辞手法，描写了……，②抒发了作者对……的感情，③增强语言的表现力。

例：《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。连用两个盼望着运用了反复的修辞手法，突出作者迫切盼望春天的到来，表达了作者对春天的喜爱之情，增强语言的表现力。随堂练习：7、今年的春天来得太迟，太迟了。

答案：运用反复的修辞手法，强调对春天的渴望，母亲在冬天过得太苦了，表达了作者对母亲的爱。增强语言表现力。愿：学有所思，学有所获！灵活运用，拿下阅读！1、吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。2、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；3、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。4、等到快日落的时候，微黄