初中语文人教八年级下册《石壕吏》PPT

石壕吏杜甫教学目标:

1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景,初步了解杜甫的诗歌创作风格。2、理解诗歌内容及诗歌所表达的感情,准确流畅地背诵这首诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。(重、难点)3、感悟战争的残酷、珍惜和平、保卫和平。“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》写作背景结合注释①《石壕吏》的写作背景是唐朝安史之乱时期。

唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。杜甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。

石壕吏暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长/已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归，急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独与/老翁/别。杜甫(1)暮投石壕村。投：

(2)老翁逾墙走。逾:(3)吏呼一何怒。一何：(4)听妇前致词。前致词：(5)邺城戍。戍：(6)二男新战死。新:(7)存者且偷生。偷生(8)死者长已矣。已：(9)出入无完裙。无完裙（10)请从吏夜归。请：(11)急应河阳役。应：(12)犹得备晨炊。犹得：复述故事：提示：

不要求逐字逐句翻译，说出大意就可以了。走进石壕村——

想一想1、按照故事的发展过程,这首叙事诗可分为几个部分?怎么分？可分为三部分：一(1):交代故事发生的时间、地点、人物,是故事的开端。二(2-3):故事的发展和高潮。借老妇人的口述,写出战乱给这一家带来的遭遇。三(4):故事的结局。暗示老妇已被带走,老翁回家,以浓重的悲剧气氛作结。想一想

2、该诗开头告诉你发生了什么事?用原诗回答。

有吏夜捉人。3、诗的二三段所叙述的故事从何而来?从哪句可以看出?明确:是隔门听来的。“听妇前致词”里的“听”可以看出。4、有人认为老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步一步逼问出来的。试根据你对课文的理解，发挥想象，完成对话。

官吏：_____________________________老妇人：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存着且偷生，死者长已矣。官吏：_____________________________老妇人：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。官吏：_____________________________老妇人：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。古体诗的写作手法：藏问于答

主题：

全诗通过对有吏夜捉人的形象地描绘，揭露了官吏的残暴，反映了人民的苦难。5、用自己的话说一说这一首叙事诗表现了什么主题?思考归纳小结天明――告辞――结局：暮――投宿――开端：夜――住宿――发展：高潮：线索：诗人的行踪时间顺序有吏夜捉人吏呼，妇啼听妇前致词独与老翁别教师感悟战争会给人民带来数不清的疾苦，道不完的灾难，我们要珍惜和平，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让全世界的人民生活在和平、安定的幸福之中！集体朗诵全诗（当堂检测）1、一词多义：儿含乳啼乳：____________男有分，女有归归___________惟有乳下孙乳：____________请从吏夜归归____________佛印绝类弥勒绝____________此中人语云语____________夜久语声绝绝___________夜久语声绝语____________2、古今异义：_老翁逾墙走。走（古义：____________今义：____________）一男附书至。书（古义：____________今义：____________）有孙母未去。去（古义：____________今义：____________）出入无完裙。裙（古义：_____