初中道德与法治人教七年级下册青春时光《第二课青春的心弦--》PPT_第1页
初中道德与法治人教七年级下册青春时光《第二课青春的心弦--》PPT_第2页
初中道德与法治人教七年级下册青春时光《第二课青春的心弦--》PPT_第3页
初中道德与法治人教七年级下册青春时光《第二课青春的心弦--》PPT_第4页
初中道德与法治人教七年级下册青春时光《第二课青春的心弦--》PPT_第5页
已阅读5页,还剩32页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

青春的心弦第一关:知识记忆理架构1.男女生的差异主要表现在哪些方面?2.对待青春期特有的生理变化,正确的态度是?3.怎样正确认识男女生的性别优势?4.怎样正确看待性别差别?5.为什么要与异性交往?6.与异性交往的正确做法?7.早恋会带来哪些危害?8.面对青春期的心理萌动,我们该如何认识和面对异性情感?古典音乐.mp3“lift”and”right”×某中学出台相关规定,其中包括“男女生交往务必在明亮地方,5名以上同学在场”等雷人条款,该规定有利于防止男女同学不正常交往。

“lift”and”right”男女生之间通过正常交往可以建立纯真的异性友谊,丰富我们的生活√“lift”and”right”×

对处于青春期的男女学生而言,我们倡导“交往有度,纯化友谊”。对其中“度”的理解,正确的是避免交往,不引起他人怀疑。

“lift”and”right”男女生在思维、性格等方面都有自己的优势,男女交往可以相互取长补短,促进自我完善√“lift”and”right”×小颖活泼开朗,和男生的关系很好,经常和一群男生在一起有说有笑。周六晚上,班上一男生打电话,约她看电影,然后一起去逛夜市,小颖欣然答应。

“lift”and”right”小雯朋友很多,有女生,也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她,男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题,畅谈理想和人生。

√“lift”and”right”×当你收到异性朋友的来信,信中表达对你很喜欢,并要求你做对方的朋友时,你可以写回信答应做对方的朋友,并与之交往密切。

“lift”and”right”随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。这是人走向成熟过程中自然产生的情感

√辨析:小强是个乐于助人的好学生,课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学,只要有问题,他都是一视同仁,耐心细致地解答。后来有同学说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦,从此再也不与女同学交往了。请简要评析小强的处理方式。1.答题步骤分为三步:是什么、为什么、怎么做2.命题正确式:(1)(是什么)

判断+定性

判断:这种行为/这种观点是正确的

观点:照抄正确答案定性:

行为:这是一种xx行为,这种行为是正确的(2)(为什么)说明理由理由:1、2、3……(原因、意义、作用、影响、危害……)(3)(怎么做)归纳做法所以,我们应该1、2、3……辨析题的解题方法:3.命题错误式:(1)(是什么)

判断+定性

判断:这种行为/这种观点是错误的

定性:

观点:更正错误的观点/行为(2)(为什么)说明理由理由:1、2、3……(原因、意义、作用、影响、危害……)(3)(怎么做)归纳做法所以,我们应该1、2、3……(正确的做法)4.注意!!!(1)找准观点,进行判断(2)使用教材的专业术语,切忌口水话(3)分析问题要全面(4)格式问题(分点作答)2.(理由:)(1)男生女生各自拥有自身的性别优势。(2)欣赏对方优势,有助于我们不断完善自己。(3)我们不仅要认识自己的优势,还要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。(4)不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。(5)男女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。答:1.(判断、定性)小强的这种处理方式是错误的。他没能正确认识到男女生之间的性别优势和差异,因此没有正确处理好和异性之间的关系。3.(做法:)所以,与异性交往时我们要内心坦荡、言谈得当,举止得体。这份友情就会成为我们青春美好的见证。辨析题——简要评析小强的处理方式。B:不应该表白剧情一:困惑的小辉

小辉学习很好,体育特棒,人长得也很帅,可前不久他喜欢上了班里的女同学晶晶,他每天都希望看到晶晶,如看不到就烦躁不安,小辉想把自己对晶晶的情感进行表白……问:同学们你们认为小辉该不该向晶晶表白自己的情感?请你们进行选择!A:应该表白B:不接受问:同学们你们认为晶晶该不该接受小辉表白情感的纸条?请你们进行选择.A:接受剧情二:冲动的小辉

小辉满脑子都是晶晶,什么也干不下去,经过思想斗争,小辉鼓起了勇气,她给晶晶写了一张纸条。在纸条里来他表白了自己对晶晶的爱慕之情剧情三:理智的晶晶

晶晶收到小辉表白情感的纸条,即兴奋又高兴,怀里像揣了一只小鹿怦怦的乱跳,眼前立刻浮现出小辉的笑容和眼神,…这一切让她有些陶醉,.她有些不知所措。但经过再三考虑,晶晶决定拒绝小辉的情感表白。问:1、请同学们说一说晶晶可以会采取哪些方式拒绝小辉?

2、如果晶晶把小辉给她学纸条的事在班里大肆宣扬,好不好?为什么?

小辉遭到了拒绝,心里非常难过,因为他一直忘不了晶晶。他无奈把这件事告诉了妈妈,妈妈让小辉从晶晶身上找出10个缺点,一个星期过去了,小辉什么缺点也没有发现,又一个星期过去了,他发现了缺点,他发现晶晶并不像自己想象的那么完美,他在失望之余感到了内心的轻松,心情终于恢复了往日的宁静。剧情四:轻松的小辉同学们通过参与这次AB选择剧面对青春期的心理萌动,我们该如何认识和面对异性情感?

(1)青春期,我们开始关注异性,可能萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。(4)我们需要理性的驾驭和意志的控制,学会拒绝,把握分寸。(2)爱情既意味着欣赏与尊重、更需要责任和能力,而我们还不具备爱他人的能力。(3)我们应该理智地对待感情,把对异性朦胧的情感放在心底,相互勉励,把精力放在学习上。青春的心弦青春期的情感1.是正常自然而又美丽的。2.早恋的危害:影响学习进步、影响健康成长,甚至可能造成严重后果3、正确把握青春期情感②理智的驾驭和意志的控制记住:秋天才能成熟的果实,不要在春天提前采摘!①积极的态度和适当的方式。A生理差异B性格特征C兴趣爱好D思维方式1.男女生的差异主要表现在以下几个方面:2.对待青春期特有的生理变化,我们的态度是:平静而欣然地接受

3.怎样正确认识男女生的性别优势?

(1)男生女生各自拥有自身的性别优势。(2)欣赏对方优势,有助于我们不断完善自己。(3)我们不仅要认识自己的优势,还要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。

4.怎样正确看待性别差别?

(1)不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。(2)男女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。5.为什么要有异性交往(异性交往的作用):

(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

(2)能从对方身上看到和学习某些优秀品质。

6.与异性交往的正确做法?

内心坦荡、言谈得当,举止得体。

影响学习进步,影响健康成长,甚至可能造成更严重的后果

7.早恋会带来哪些危害?早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生

曾轰动省会郑州市“5.21”校园凶杀案近日告破,涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明:普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人,决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死,然后自杀。5月21日下午,普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品,将被害人李某骗至校园附近小屋内,要与其发生性关系遭到拒绝后,普某竟将李某掐死。作案后,普某自杀未遂逃窜,后到公安机关投案。据悉,普某受早恋影响,心理不健康,且平时爱浏览黄色网站,中毒颇深,最终导致铤而走险,以身试法酿成命案。

《京华时报》2002年01月15日

——北京:初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时,被老师看见,随后遭到老师教育,认为两人还小,不该有谈恋爱的行为。当天,这两同学便离开学校,在铁路怀段相互拥抱卧轨自杀,死于非命。(人民网2002年9月23日)——初中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友1死1伤一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼,从4层开始,每到一层,他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃,随后探头朝楼下张望高度,当他爬到13层时,纵身跳下„„这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时,“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊:名叫金铭的跳楼少年在跳楼前,曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈,并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后,他随即跳楼,当场死亡。

《羊城晚报》2002年2月06日——广州一花季女失恋先狂饮后割腕2002年2月4日前天凌晨2时许,在广州市沙面某酒吧内,一群中学生正为一名男生庆祝生日,16岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论