学校教研组工作考核方案

学校教研组工作考核方案为了加强教学常规管理，充分发挥教研组在校本教研中的积极主导作用，调动教研组各成员的研究积极性，营造浓厚的教研氛围，形成团结上进的组风，从而，进一步优化教育教学工作，更好地提高教育教学质量，特建立教研组工作考核机制，制订XX学校校教研组目标考核方案。一、考核机构考核办公室设于教务处。由分管教学领导和教学常规工作的教学管理人员具体负责。二、考核办法学期考核：学期结束前，各教研组长根据教务处的要求提供教研组活动相关材料。每项考核内容分过程材料与结果材料，过程材料包括各种记录（计划、方案、小结、写实性记录等），结果材料含获奖证书复印件、教案、课件、反思等。同时，教研组根据“考核方案”进行自评。学期末，教务处组织人员结合自评，根据“考核方案”进行评分。三、奖项设置及结果运用学校将考核结果作为评选优秀教研组的依据,考核分数达到95分及以上的教研组评为优秀教研组，颁发优秀教研组荣誉证书。四、评比内容及评比细则教研组建设规划（16分）（1）教研组计划及活动具体安排表。（2）教研组长个人工作计划。（3）教研组长个人工作总结。（4）教研组工作总结。评分标准：各项准时完成、符合要求的得16分；缺一项扣4分，不按时完成的一项扣1分，不符合要求每项扣1分，扣完为止。教研活动实施（30分）（1）每组每学期按照学校的规定上研讨课。（2）每学期每人听课达到规定的相应节数。（3）每组每学期至少打磨1节面向全校的公开课（可与逃课二合一）。（4）每期至少确定并申报一个教研主题，形成相应的方案，并及时有效地开展活动，收集资料。（5）每组每学期至少举办1次与本期教研主题相关的专题讲座。（6）活动分工清晰、明确，做到人人参与。评分标准：活动开展经常、准时、扎实规范、效果明显、教师参与面广、积极性高得30分；每缺一项扣5分，每次活动无故缺席、迟到、早退者1人次扣0.3分，听课数量每人缺一节扣0.2分，无点评、每节次扣0.1分，扣完为止。常规工作（30分）（1）每学期组织教师进行集体备课每周进行（以备课组长上交的资料为准），督促备课组长履行备课组长工作职责（根据备课组长履职情况酌情扣本项分数，并酌情扣备课组长津贴）。（2）每期对本教研组教师的工作手册、作业的布置与批改进行检查，并及时、详实地做好记录，然后写出书面小结上传。（3）认真、及时组织好每周一次的教研活动，保证活动时间不少于1节课，并做好教师出勤记录（学校也会考勤）。（4）按时、保质、保量地完成学校布置的临时性任务。评分标准：各项按时、按质、保量完成，符合要求得30分；前三项中缺其中一项扣9分，第4项扣3分，不按时完成或上交一次扣2分，扣完为止。教研效果（18分）（1）每次教研活动均有详实的讲稿。（2）每次活动均有详实的研讨记录和相应的图片呈现。（3）所有活动资料均能完善保存，并按要求归档上传。评分标准：资料完整齐全、符合要求、上报及时得18分，各类活动资料每少一次扣2分，每少一项扣0.2分，扣完为止。教研成果及承担任务加分（6分）（1）组内成员的论文在校级及以上获奖或发表（不累加）。

组内成员获得区级及以上表彰、获奖。组内课题结题。评分标准：按学校年度考核方案中的相关加分奖励进行加分，总分不超过6分。附件:XX学校校教研组目标考核评分表指标评价项目评自评A教研组建设规划(16)1a教研组计划及活动具体安排表2a教研组长个人工作计划3a教研组长个人工作总结4a教研组总结B教研活动实施(30)1b每组每学期规定教师上转转课2b每学期每人听本组课不少于6节3b每组每学期至少打磨1节面向全校的公开课4b每期至少确定并申报一个主题，形成相应的方案，并及时开展活动，收集资料。5b每学期至少举办1次与本期教研主题相关的专题讲座

6b活动分工清晰，明确、做到人人参与C常规工作（30）1c每学期组织教师进行集体备课每周进行次2c每月定时对本组教师的工作手册、备课和作业进行检查，并及时、详实地做好记录，然后根据检查情况写好小结上传到教务处。3c认真组织好每周一次的教研活动，并做好教师出勤记录。4C按时、保质、保量地完成学校布置的临时性任务和资料的上交。D教研效果（18）1d每次活动均有详细的讲稿2d每次活动均有详实的研讨记录和相应的图片呈现3d每次学习材料均能完好保存，并按要求归档上传E教研成果及承担任务加分（6）1e组内成员的论文在校级及以上获奖或发表2e组内成员讲课或教研活动在区级及以上展示3e组内课题结题附件2XX学校校备课组长工作职责备课组是落实学校教学工作的教师基层组织。备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。根据我校教学实情，细化教学步骤，对备课组长的工作职责制定如下：负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织备课组教师认真钻研新课标和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。组建学科题库，做好存档工作。按计划组织本组教师准时参加每周一次的集体备课活动，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；做到“四统一”：统一要求、统一进度、统一练习、统一测验。认真开展教学法研究，探索学科与高效课堂之间的有效教学方法。组织备课组内教师相互听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。按每周每位教师听课一次计数。做好单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。组织备课组内的教师搞好培优补差工作