六年级《匆匆》资源课件

长歌行少壮不努力老大徒伤悲长歌行1匆匆朱自清匆匆朱自清2朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服。该年8月在北平逝世。对此，毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。”

他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。他的散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。朱自清朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州3初步感知课文：听朗读，要求：1、注意课文中的生字词初步感知课文：4生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì生字新词céncénshānshānluǒluǒpá5听范读课文,思考:1课文中作者向我们提出了什么问题?2这个问题在课文什么地方还有,说明什么?听范读课文,思考:2这个问题在课文什么地方还有,说明什么?6思考:作者是怎样具体描写日子来去匆匆的?体会作者的感受.自主学习思考:自主学习7六年级《匆匆》资源课件8六年级《匆匆》资源课件9哪些句子或段落写出了日子的一去不复返？划出来反复读一读，再就你的体会与同桌交流。

捕捉时间精灵哪些句子或段落写出了日子的一去不复返？划出来反复读一读，再就10

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；11

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎12

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆13我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天14

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

１９２２年３月２８日在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我15找出你喜欢的句子或含义较深的句子，想一想为什么喜欢，有什么感受。（有什么不明白的，可以在书上批注，可以和同学讨论）

品读课文找出你喜欢的句子或含义较深的句子，想一想为什么喜欢，有什么感16燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比引出对时光和人生的思考。燕子去了，有再来的时候；燕子可再来逝去的日子不再回对比引出对17在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一18八千多日子像针尖上一滴水比喻时间流大海

对比表现了日子“溜去”的特点是：不知不觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暂。八千多日子像针尖上一滴水比喻时间流大海对比表现了19

作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日之间，“我”尽在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中，而太阳却毫不留情离我而去。八千多个日子就是这样过去的。作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日20

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆21

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时便从凝然的双眼前过去。

过去的日子从轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。挑战名家于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时22早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，

________的时候，日子从_________过去________的时候，日子从_____过去；_____时，便从_______过去。仿写句子早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他23

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边24③八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这句话形象生动地写出了诗人因没有成就，虚度年华而惶恐的心态。朗读时应读出日子溜去的悄无声息，舒缓低平。④只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

这个句子应读出作者的思考、无奈、彷徨的心态，应平缓凝重。⑤但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

这句话应读出作者追求事业的情怀和信心，要读得沉稳坚定。③八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的25感受对生命的追问让我们试着来回答：怎样才算是留下了生命的痕迹，没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。感受对生命的追问让我们试着来回答：怎样才算是留下了生命的痕迹26和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来？”我问着。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

……

时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！和时间赛跑27将时间用于工作，那是成功的代价

将时间用于思考，那是智慧的来源

将时间用于运动，那是青春的奥秘

将时间用于阅读，那是知识的源泉

将时间用于爱人，那是幸福的所在

将时间用于奉献，那是人生的真谛

将时间用于空想，那是生命的浪费

将时间用于微笑，那是减负的良方

将时间用于计划，那是你能做好上述一切秘诀。将时间用于工作，那是成功的代价

将时间用于思考，那是智慧的28荷塘月色背影推荐阅读荷塘月色背影推荐阅读29采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。30拓展:1、举出你知道的关于时间的格言.

2、学习了这课,你想说点什么?拓展:31光阴似箭，日月如梭。花有重开日，人无再少年。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

黑发不知勤学早，老大方悔读书迟。时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。——鲁迅

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

有所作为是人生的最高境界。——恩格斯

如果你为失去阳光而叹息，那么你将连星辉也失去了。——泰戈尔

光阴似箭，日月如梭。32朱自清先生告诉我们：时间就是在我们的日常生活中，在你我不注意的时候悄悄溜走的。像以上所说的洗手、吃饭、睡觉的时间是必要的,可朱自清却认为这些时间是浪费了,可见他有多么珍惜时间。想想我们自己，你是不是觉得自己在日常的生活中也有许多时间白白地浪费了，比如：在……的时候，从……过去；你能像作者这样具体的拾起时间的足迹，让我们感觉到时间是怎样的从你身边溜走的吗？小练笔朱自清先生告诉我们：时间就是在我们的日常生活中，在你我不注意33再见再见34

长歌行少壮不努力老大徒伤悲长歌行35匆匆朱自清匆匆朱自清36朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服。该年8月在北平逝世。对此，毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。”

他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。他的散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。朱自清朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州37初步感知课文：听朗读，要求：1、注意课文中的生字词初步感知课文：38生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì生字新词céncénshānshānluǒluǒpá39听范读课文,思考:1课文中作者向我们提出了什么问题?2这个问题在课文什么地方还有,说明什么?听范读课文,思考:2这个问题在课文什么地方还有,说明什么?40思考:作者是怎样具体描写日子来去匆匆的?体会作者的感受.自主学习思考:自主学习41六年级《匆匆》资源课件42六年级《匆匆》资源课件43哪些句子或段落写出了日子的一去不复返？划出来反复读一读，再就你的体会与同桌交流。

捕捉时间精灵哪些句子或段落写出了日子的一去不复返？划出来反复读一读，再就44

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；45

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎46

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆47我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天48

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

１９２２年３月２８日在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我49找出你喜欢的句子或含义较深的句子，想一想为什么喜欢，有什么感受。（有什么不明白的，可以在书上批注，可以和同学讨论）

品读课文找出你喜欢的句子或含义较深的句子，想一想为什么喜欢，有什么感50燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比引出对时光和人生的思考。燕子去了，有再来的时候；燕子可再来逝去的日子不再回对比引出对51在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一52八千多日子像针尖上一滴水比喻时间流大海

对比表现了日子“溜去”的特点是：不知不觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暂。八千多日子像针尖上一滴水比喻时间流大海对比表现了53

作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日之间，“我”尽在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中，而太阳却毫不留情离我而去。八千多个日子就是这样过去的。作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日54

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆55

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时便从凝然的双眼前过去。

过去的日子从轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。挑战名家于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时56早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，

________的时候，日子从_________过去________的时候，日子从_____过去；_____时，便从_______过去。仿写句子早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他57

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边58③八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这句话形象生动地写出了诗人因没有成就，虚度年华而惶恐的心态。朗读时应读出日子溜去的悄无声息，舒缓低平。④只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

这个句子应读出作者的思考、无奈、彷徨的心态，应平缓凝重。⑤但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

这句话应读出作者追求事业的情怀和信心，要读得沉稳坚定。③八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的59感受对生命的追问让我们试着来回答：怎样才算是留下了生命的痕迹，没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。感受对生命的追问让我们试着来回答：怎样才算是留下了生命的痕迹60和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来？”我问着。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

……

时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看