鲁教版六年级语文上册全册备课

六年级语文全册备课一、本册教材与课标初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。四个年级、八册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入。1要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致法。写作五种表达方式：太阳从东方升起来了。描写一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。太阳是从东方升起来的。议论讲道理，明观点，论是非。太阳从东方升起的道理谁都知道。抒情二、教材的编写意图和体例、单元知识解析啊，太阳从东方升起来了！鲁教版《语文》六年级上册采用的是单元组合的编写体例，但是在内容的编排上更具综合性。1识具有召唤力，与学生产生亲和力。这本教材的“写在前面”采用书信的格式，体现了以学生为主的新课标主题。第二是教材的主体：五个单元的范文系统，每一单元主题鲜明，及。本教材的三十篇选文中，现代作品占83%，外国作品占25%，文学作品占66%，科学作品占16%古诗词背诵、名家书法赏析及语法知识表。将课标提出的和一些重要的古诗词提供给学生背诵，而不提理解、不要求讲析，既加大了学生的知识积累要求，又不过分增加学生的课业负担。名家书法赏析体现了编者对学生艺术素养的注重，也提示我们要重视这方面的训练。语法知识只是提供给学生随便读读，不做知识上的要求。2式，还把整本书的阅读引入课堂，扩大了学习资源，丰富了语文积累，初步培养学生阅读整本书的能力，逐步掌握读整本书的钥匙。例如推荐阅读《爱的教育》这部名著，对于六年级的学生来说，他们和作品主人公的年纪相仿，阅读过程中更容易引起他们的共鸣，从而激发他们读整本书的兴趣，这样既可以使课程标准提出的读名著的要求落到实处，又可以使学生学得生动活泼，同时为学生独立学习、合作学习创设了情景和条件。3活动过程中，不仅可以回味、品鉴亲情，而且能学会口语表达，进行写作训练。因此，本教材的单元总共由四大板块综合起来，四大板块围绕单元主题相互联系，相互补充渗透。2、六年级（上）语文单元、课文总体目标（一）叙事中说明1、记叙文的要素及基一进入初中这（备一词语再走一步》别小学的记单样一个人生元的转折，引2、叙事——感慨（登山的艰巨及心理感受）杂文特点：夹叙甲议，论生活学习中的人、事。31、了解诗歌特征及基1、收集一些本表达手法（形象关于人生诗中寄托感情或哲歌；22人生。4、建立一些海”的含义。4《生命的意1、了解小说中的环境1、背诵名言2、品味语言理解课内容、积累文类活用、句式，翻译。言字词重点：之、或。言文）《论语十介绍孔子和儒家思想。收集孔孟警句。词，翻译背诵。重点；综合性练作为第一次作文。法可多样。初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变化、虚词的运感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养学生的文言文阅读和理解六年级（上）语文单元、课文总体目标（二）目练习生活中如何处理矛键语句（鲁迅式笔幼吾幼，以及写人的手法，用童心去感受自然写作练写好记叙文。理好人与人美、亲情妹。记叙的习：记叙亲情或友情。之间关系。理解标题的方法体会爱心付出的意义习从平淡生活中挖手法。11《诗两首》12《世说新语》两则（文我爱我家：关于亲学习多种情、友情的讨论。收手法的记叙。警句、故事。本册教材共有古诗15首。从时代分：东汉三国2首，唐代7首，宋代5首，元代1首。从体裁分，古体四言（旧题乐府）2首，格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律1首）从题材内容看，一类写景抒情，一