第一课信息与信息处理课件

第一章第一节：信息，我们共同的财富

——信息和信息处理第一章第一节：信息，我们共同的财富

——信息和信息处理1请问：你在图片中看到了什么？请问：你在图片中看到了什么？2

信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，人类已经进入了信息社会。结论：信息具有普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中3信息——消息。一切存在都有信息。

对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。信息总是以文字、声音、图像、气味、景象等形式被人们的感觉器官所接收。我们将携带了信息的文字、符号、图像、声音、人的大脑、各种景象等成为信息的载体。信息的定义信息——消息。一切存在都有信息。信息的定义4“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。”问题引入：队员带哪三件物品合适？请四名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案。1、讨论应该带什么才能保证自己顺利的走出来？2、学生讨论生存的基本条件与基本需求是什么？3、如果在沙漠又怎么办？以小组为单位进行讨论，分别为：笔记本电脑、钢枪、水；水、饼干、指南针；打火机、水、刀。“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要5答案：刀、火石、指南针结论：人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。信息已经和物质、能量一样，成为人类社会赖以生存和发展的重要资源，是人类生存和基本条件和基本需求。Page

6答案：刀、火石、指南针Page6信息的基本特征思考：传递的信息是什么？信息依附于什么传递的？即它的载体是什么？它是通过什么表现的（表现形式是什么）？信息的基本特征思考：传递的信息是什么？信息依附于什么传递的？7思考：书是不是信息？

书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信息。结论：信息具有依附性注意：（1）不存在没有载体的信息。（2）同一个信息可以依附于不同的载体，不同信息可以依附于同一个载体。交通信息既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递；同样一则新闻我们在电视上听到了，在网络和报纸上也看到了。思考：书是不是信息？书是文字、图像的载体，也是信8比划、猜游戏要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的同学不允许讲话，举手经教师同意后站起来比划，一人只准比划一次，动作不能重复。比划、猜游戏要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的9结论：信息表现形式多样性结论：信息表现形式多样性10你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一个思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。

——肖伯纳提示：苹果代表的是物质，交换后不会再生，每个人手里就没有原来的了，而思想代表的是信息，交换之后会多加，可以同时存在。结论：信息交换使大家都享有了被交换的信息，所以信息具有共享性。你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；11从前，有两家人是邻居，王家卖油，张家卖日历，王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱，而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？提示：油代表的是物质，而日历代表的是信息，信息的效用会随着时间的移逐渐降低，渐渐失去效用。结论：信息具有时效性。从前，有两家人是邻居，王家卖油，张家卖日历，王家媳妇每次卖油12诸葛亮“空城计”手机短信中奖银行存取款上的温馨提示结论：信息具有真伪性，所以我们要认识到生活中存在许多伪信息，会使我们的财物受到损失，精神受到伤害，要提高我们的警惕意识，学会自我防范，自我保护的方法诸葛亮“空城计”13信息和信息处理信息的概念:信息是客观事物的特征及其发展变化的反映.信息的主要特征:普遍性、依附性、形式多样性、共享性、时效性、真伪性、可传递性等。信息处理：对已有的信息进行分类、加工、提取、思考和分析，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程信息和信息处理信息的概念:信息是客观事物的特征及其发展变化的14收集收集15获取照相机摄相机录音机传真收音机获取照相机摄相机录音机传真收音机163、信息的获取和处理掌上电脑3、信息的获取和处理掌上电脑17信息应用信息应用18知识拓展：每个人拿出一张纸，写出你接触过哪些电子信息，它有什么作用？然后同学交换，最后老师点名回答你写的是什么？你同桌写的是什么？知识拓展：每个人拿出一张纸，写出你接触过哪些电子信息，它有什19结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd结束语20感谢你的到来与聆听学习并没有结束，希望继续努力Thanksforlistening,thiscourseisexpectedtobringyouvalueandhelp感谢你的到来与聆听21第一章第一节：信息，我们共同的财富

——信息和信息处理第一章第一节：信息，我们共同的财富

——信息和信息处理22请问：你在图片中看到了什么？请问：你在图片中看到了什么？23

信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，人类已经进入了信息社会。结论：信息具有普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中24信息——消息。一切存在都有信息。

对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。信息总是以文字、声音、图像、气味、景象等形式被人们的感觉器官所接收。我们将携带了信息的文字、符号、图像、声音、人的大脑、各种景象等成为信息的载体。信息的定义信息——消息。一切存在都有信息。信息的定义25“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。”问题引入：队员带哪三件物品合适？请四名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案。1、讨论应该带什么才能保证自己顺利的走出来？2、学生讨论生存的基本条件与基本需求是什么？3、如果在沙漠又怎么办？以小组为单位进行讨论，分别为：笔记本电脑、钢枪、水；水、饼干、指南针；打火机、水、刀。“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要26答案：刀、火石、指南针结论：人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。信息已经和物质、能量一样，成为人类社会赖以生存和发展的重要资源，是人类生存和基本条件和基本需求。Page

27答案：刀、火石、指南针Page6信息的基本特征思考：传递的信息是什么？信息依附于什么传递的？即它的载体是什么？它是通过什么表现的（表现形式是什么）？信息的基本特征思考：传递的信息是什么？信息依附于什么传递的？28思考：书是不是信息？

书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信息。结论：信息具有依附性注意：（1）不存在没有载体的信息。（2）同一个信息可以依附于不同的载体，不同信息可以依附于同一个载体。交通信息既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递；同样一则新闻我们在电视上听到了，在网络和报纸上也看到了。思考：书是不是信息？书是文字、图像的载体，也是信29比划、猜游戏要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的同学不允许讲话，举手经教师同意后站起来比划，一人只准比划一次，动作不能重复。比划、猜游戏要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的30结论：信息表现形式多样性结论：信息表现形式多样性31你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一个思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。

——肖伯纳提示：苹果代表的是物质，交换后不会再生，每个人手里就没有原来的了，而思想代表的是信息，交换之后会多加，可以同时存在。结论：信息交换使大家都享有了被交换的信息，所以信息具有共享性。你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；32从前，有两家人是邻居，王家卖油，张家卖日历，王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱，而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？提示：油代表的是物质，而日历代表的是信息，信息的效用会随着时间的移逐渐降低，渐渐失去效用。结论：信息具有时效性。从前，有两家人是邻居，王家卖油，张家卖日历，王家媳妇每次卖油33诸葛亮“空城计”手机短信中奖银行存取款上的温馨提示结论：信息具有真伪性，所以我们要认识到生活中存在许多伪信息，会使我们的财物受到损失，精神受到伤害，要提高我们的警惕意识，学会自我防范，自我保护的方法诸葛亮“空城计”34信息和信息处理信息的概念:信息是客观事物的特征及其发展变化的反映.信息的主要特征:普遍性、依附性、形式多样性、共享性、时效性、真伪性、可传递性等。信息处理：对已有的信息进行分类、加工、提取、思考和分析，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程信息和信息处理信息的概念:信息是客观事物的特征及其发展变化的35收集收集36获取照相机摄相机录音机传真收音机获取照相机摄相机录音机传真收音机373、信息的获取和处理掌上电脑3、信息的获取和处理掌上电脑38信息应用信息应用39知识拓展：每个人拿出一张纸，写出你接触过哪些电子信息，它有什么作用？然后同学交换，最后老师点名回答你写的是什么？你同桌写的是什么？知识拓展：每个人拿出一张纸，写出你接触过哪些电子信息，它有