企业危险源辨识和风险监控课程提纲

企业危险源辨识和风险控制（12H）【课程背景】本课程旨在分析供变电危险源管理现状,以及风险控制、保险等风险管理方法。阐述如何将风险管理理念引入到生产企业危险源管理中,将风险管理与企业危险源管理相结合,帮助提高生产危险源的辨识水平，提高防范风险管理的技能，以提高危险源的管理水平。增强和福射安全生产危机意识，提高风险管控能力，提升应对危机处置水平。课程依托相关法律法规依据，提出了事先辨识评估—事前预控预防—事中监测控制—事发阻断消除—事后持续改进的风险管理全攻略，继而为员工的平安、设备的健康及生产企业的安全发展提供安全风险管控知识需求。只有最大限度地减小伤亡事故，改善劳动者工作环境的安全状况，才能减少事故对员工个人和家庭带来痛苦，避免给企业造成巨大损失，也避免成为新闻媒介追踪的热点而影响到企业对外的形象，从而提升企业的无形价值和生产效率。本课程意在提高企业高层、中层安全管理意识，建立先进的安全理念；培养员工正确的安全理念和意识；加强员工、尤其是新员工的三级安全教育与日常安全教育培训工作；强化安全日常检查与危险源辨识、风险评估、控制工作；强化特种作业及高风险作业管理等一系列工作。【课程收益】1.提升学员安全意识及安全管理意识；2.了解安全管理的基本框架与管理构成；3.掌握危险源辨识、风险评估与控制方法；4.掌握安全管理基本工具（安全检查与隐患识别、安全教育培训、特种作业、JSA等）；5.了解安全管理的基本手段及成功安全管理成功模式。【课程对象】1、一线主管、班组长2、代理班组长3、储备干部4、班组骨干【课程时间】2天（12小时）am9：00—12：00

pm14：30-17：30【授课方式】讲授、案例、提问、讨论互动、游戏、视频【课程纲要】一、安全生产风险管理的必要性1、管理工作的系统性不足2、以事故为核心的管理3、安全考核机制有问题4、没有形成安全生产管理长效机制5、别躺在“极低概率”上睡大觉6、安全要从“一点一滴”开始做起，从海因里希事故“金字塔”想到的…7、缺乏风险控制“落地”的方法8、管理工作无管理9、管理效果不理想二、危险源识别、风险评估与控制1、风险管理的重要性2、对危险源辨识与风险评估在安全管理中的地位3、危险源识别识别工具和方法4、危险源识别识别范围及考虑因素5、危险源识别的基本方法：如果…怎么样；查检表法；JSA等6、危险源的三种状态7、危险源的六种类型8、分组练习：危险源识别方法9、风险控制3E原则10、风险管理4T法则11、风险控制措施的选择12、风险控制方法和技术手段13、重大危险源识别和控制14、如何查找危险源？◎企业常规作业活动◎企业非常规作业活动◎所有进入工作场所人员的活动◎工作场所的设备设施◎看图写出危险源。三、PES法危险辨识与风险评价1、危险辨识与风险评价的程序（1）资料收集（2）危险危害音速辨识与分析（3）风险分级（4）提出降低或控制风险的安全对策措施2、危险辨识方法3、风险预控体现“延用、完善、建立”4、如何结合现行的分析、评估方法开展设备风险评估5、如何结合现行的分析、评估方法开展作业风险评估6、如何在作业中实现PDCA循环提升7、危险辨识的主要内容◎作业步骤◎危害名称◎危害类别◎危害分布、特性及产生风险条件◎危害可能导致的风险后果◎可能暴露于风险的人员、设备及其他信息◎现有的控制措施8、危险源的辨识◎对每一个步骤进行危害与风险辨识◎危害名称描述的准确性◎PES法◎风险值（V）与风险等级对应◎风险等级及控制措施◎风险财政分析◎操作危险预控票◎风险控制层次◎事故控制分析9、危险辨识注意事项◎危险、危害因素的分布◎伤害（危害）方式和途径◎主要危险、危害因素◎重大危险、危害因素四、JSA工作安全分析1、工作安全分析（JSA）起源

2、了解你的安全分析思路：杀鱼和换灯泡的危险分析

3、工作安全分析与事故预防4、安全检查表法

5、事故树法

6、手指口述法7、JSA的好处、成果展示和激发员工兴趣8、JSA的推广和使用9、JSA导入◎JSA表示例◎JSA定义◎JSA作用和特点10、填写JSA表—危险源辨识11、描述危险源练习12、风险分析练习1练习2填写JSA表—风险分析13、事故链/保护层14、分析已有的控制措施的安全性和可靠性◎许可系统(LTCT,受限空间,动火工作等)◎个人防护装备(PPE)15、举例:临时接电作业15、填写JSA表—防护层16、JSA训练17、分组训练◎工作分解◎找出可能发生的问题◎找出保护措施◎指定负责人◎分组练习18、JSA运用◎用JSA的流程◎SA的应用准则◎实地考察工作现场并注意核查◎所有作业人员沟通JSA内容◎现场监控和应变◎总结和文档化19、JSA在非常规作业的应用要点20、JSA在常规作业的应用要点21、回顾：JSA对企业的作用和特点22、站在JSA之外看JSA23、安全管理要点◎优秀的公司，我们的榜样◎安全管理容不得“差不多先生”和“下不为例”◎“荷花塘现象”告诉我们的…◎正向激励与负向激励，“热炉法则”◎作业指导书的必要性：安全指导老师不可缺◎研讨：有那么多制度为什么管不好？◎决策层对安全的承诺◎研讨：如何让安全行为成为员工的习惯化五、风险预防与控制1、风险控制对象2、风险控制核心目标3、风险控制过程4、风险控制优先顺序5、管理塔型管理图6、危险、有害因素辨识的基本