人教版选修《语言文字应用》课件：第六课-语音的艺术-语言的色彩

色彩de律动！色彩de律动！1认识色彩词了解色彩义色彩词

表示颜色的词色彩义色彩的客观性，表情性和象征性赋予了色彩词“客观色彩，形象色彩，感情色彩，象征义，引申义”等不同方面的意义。认识色彩词了解色彩义色彩词表示颜色的词2头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚……独裁的政权沉黑云，解放的旌旗满地红。我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命”了。寂寞泉台，今夜呼君遍，朦胧见鬼灯一线，露出桃花面。六十年代，美国产生了黑色幽默。句子编号客观色彩形象色彩感情色彩象征义引申义

① ② ④⑤ ③ ⑥头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……句子编号客观色彩形3陈望道《修辞学发凡》红—赤诚、勇敢、热烈、危险；黄—爽朗、轻快、跃进、华贵；绿—和平、公平、新鲜、希望；蓝—沉着、冷静、神秘、阴郁；紫—高贵、神圣、优雅、温厚；等等有生命的色彩陈望道《修辞学发凡》有生命的色彩41、辨清褒贬：褒义团结鼓舞爱护贬义中性勾结煽动袒护结合鼓动保护例：

谭嗣同是中国历史上为变法而流血牺牲的始作俑者，相比之下，康梁二人却少了些刚性。始作俑者：最先做坏事的人。贬义词一、辨清情感色彩1、辨清褒贬：勾结煽动袒护例：谭嗣同是中国52、词语的情感色彩与词的形态结构有关①后缀词

一毛钱一毛钱儿呗②形容词重叠和动词重迭大方大大方方你念这一段你念念这一段2、词语的情感色彩与词的形态结构有关②形容词重叠和动词重迭63、识别两可例：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。想入非非：完全脱离实际的想象或胡思乱想。用在此处恰当，因为人类在对金字塔和狮身人面像等奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力去征服和解释这一切，故而“想入非非”。3、识别两可例：想入非非：完全脱离实际的想象或胡思乱想。用在74、区别轻重例：少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。同流合污：同坏人共同干坏事。句中“少数党员干部”虽然觉悟不高，但未落到与坏人为伍的地步，所以这里用词过重了。4、区别轻重例：同流合污：同坏人共同干坏事。句中“少数党员干85、摆正谦敬例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。蓬荜生辉：称谢别人到自己家里来或谢别人来题赠的字画。谦词5、摆正谦敬例：蓬荜生辉：称谢别人到自己家里来或谢别人来题赠9知识补充：敬谦词：家大舍小令外人对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠之以：家父（严）家母（慈）家叔家兄对别人称比自己小的家人时：舍弟舍妹舍侄等称别人家中的人冠之以“令”：如令尊令堂等常见的敬词：贵大高贤尊光拜赐雅惠鼎谦词：小拙愚鄙寒知识补充：敬谦词：家大舍小令外人10二、辨清语体色彩1、口语语体口头表达即兴交际的环境用语灵活多短句分为：谈话体日常说话

演说体最为正式和规范的表达形式讨论体答记者问新闻访谈二、辨清语体色彩1、口语语体112、书面语体：正式庄重场合用词科学严谨语法格式规范表意严密多长句或整句分为宣传体：书面体最弱，综合性最强科学体：最典型的书面语体应用体：政府机关公文和一些大众应用文2、书面语体：正式庄重场合用词科学严谨语法格式规123、文学语体语言形象生动富于感染力用语灵活散文体：没有语体要求的综合性语体3、文学语体13三、辨清形象色彩由词语内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。例：“玉带桥”和“罗锅桥”鹅卵石狮子狗马尾松蝈蝈布谷鸟乒乓球三、辨清形象色彩由词语内部的组成成分所引起的对事物视觉141、体会形象的特征与暗示例：李华《春行即兴》“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”景中含情，情景交融，“自”“空”之景都显示了山中的宁静，从而透露出一丝伤春凄凉之情。1、体会形象的特征与暗示例：李华《春行即兴》景中含情，情景152、体会情景或处境的联想例：《雷雨》繁漪（喝了一口）：“苦得很，谁煎的？”苦：不光指药苦，更多的是指日子过得很苦，精神痛苦。2、体会情景或处境的联想例：《雷雨》苦：不光指药苦，更多的是163、体会作者的思想感情例：鲁迅《藤野先生》也有解散辫子，盘得平的，摘下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。标致：形容女子相貌，姿态美丽，辛辣的笔法讽刺那伙男不男，女不女的纨绔子弟。3、体会作者的思想感情例：鲁迅《藤野先生》标致：形容女子相貌171、仿造示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！改写：除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也留不下。提示语（教学楼内）：禁止喧哗，不许打闹！提示语（阅览室内）：报刊不得带出，违者罚款！提示语（草坪旁边）：保护草坪，严禁入内！巩固练习：1、仿造示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。18课堂小结：形象化的语言能够准确地表达和传递信息，使语言活起来，因此我们在表情达意时，灵活地使用“色彩词”，会使文章富有更深刻的感染力和更生动的画面感。课堂小结：形象化的语言能够准确地表达和传19巩固练习：根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动。捐款（包括实物捐款）累计已逾百万之巨。（广播稿）B.4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院公告）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书）D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）c巩固练习：c20色彩de律动！色彩de律动！21认识色彩词了解色彩义色彩词

表示颜色的词色彩义色彩的客观性，表情性和象征性赋予了色彩词“客观色彩，形象色彩，感情色彩，象征义，引申义”等不同方面的意义。认识色彩词了解色彩义色彩词表示颜色的词22头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚……独裁的政权沉黑云，解放的旌旗满地红。我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命”了。寂寞泉台，今夜呼君遍，朦胧见鬼灯一线，露出桃花面。六十年代，美国产生了黑色幽默。句子编号客观色彩形象色彩感情色彩象征义引申义

① ② ④⑤ ③ ⑥头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……句子编号客观色彩形23陈望道《修辞学发凡》红—赤诚、勇敢、热烈、危险；黄—爽朗、轻快、跃进、华贵；绿—和平、公平、新鲜、希望；蓝—沉着、冷静、神秘、阴郁；紫—高贵、神圣、优雅、温厚；等等有生命的色彩陈望道《修辞学发凡》有生命的色彩241、辨清褒贬：褒义团结鼓舞爱护贬义中性勾结煽动袒护结合鼓动保护例：

谭嗣同是中国历史上为变法而流血牺牲的始作俑者，相比之下，康梁二人却少了些刚性。始作俑者：最先做坏事的人。贬义词一、辨清情感色彩1、辨清褒贬：勾结煽动袒护例：谭嗣同是中国252、词语的情感色彩与词的形态结构有关①后缀词

一毛钱一毛钱儿呗②形容词重叠和动词重迭大方大大方方你念这一段你念念这一段2、词语的情感色彩与词的形态结构有关②形容词重叠和动词重迭263、识别两可例：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。想入非非：完全脱离实际的想象或胡思乱想。用在此处恰当，因为人类在对金字塔和狮身人面像等奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力去征服和解释这一切，故而“想入非非”。3、识别两可例：想入非非：完全脱离实际的想象或胡思乱想。用在274、区别轻重例：少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。同流合污：同坏人共同干坏事。句中“少数党员干部”虽然觉悟不高，但未落到与坏人为伍的地步，所以这里用词过重了。4、区别轻重例：同流合污：同坏人共同干坏事。句中“少数党员干285、摆正谦敬例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。蓬荜生辉：称谢别人到自己家里来或谢别人来题赠的字画。谦词5、摆正谦敬例：蓬荜生辉：称谢别人到自己家里来或谢别人来题赠29知识补充：敬谦词：家大舍小令外人对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠之以：家父（严）家母（慈）家叔家兄对别人称比自己小的家人时：舍弟舍妹舍侄等称别人家中的人冠之以“令”：如令尊令堂等常见的敬词：贵大高贤尊光拜赐雅惠鼎谦词：小拙愚鄙寒知识补充：敬谦词：家大舍小令外人30二、辨清语体色彩1、口语语体口头表达即兴交际的环境用语灵活多短句分为：谈话体日常说话

演说体最为正式和规范的表达形式讨论体答记者问新闻访谈二、辨清语体色彩1、口语语体312、书面语体：正式庄重场合用词科学严谨语法格式规范表意严密多长句或整句分为宣传体：书面体最弱，综合性最强科学体：最典型的书面语体应用体：政府机关公文和一些大众应用文2、书面语体：正式庄重场合用词科学严谨语法格式规323、文学语体语言形象生动富于感染力用语灵活散文体：没有语体要求的综合性语体3、文学语体33三、辨清形象色彩由词语内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。例：“玉带桥”和“罗锅桥”鹅卵石狮子狗马尾松蝈蝈布谷鸟乒乓球三、辨清形象色彩由词语内部的组成成分所引起的对事物视觉341、体会形象的特征与暗示例：李华《春行即兴》“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”景中含情，情景交融，“自”“空”之景都显示了山中的宁静，从而透露出一丝伤春凄凉之情。1、体会形象的特征与暗示例：李华《春行即兴》景中含情，情景352、体会情景或处境的联想例：《雷雨》繁漪（喝了一口）：“苦得很，谁煎的？”苦：不光指药苦，更多的是指日子过得很苦，精神痛苦。2、体会情景或处境的联想例：《雷雨》苦：不光指药苦，更多的是363、体会作者的思想感情例：鲁迅《藤野先生》也有解散辫子，盘得平的，摘下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。标致：形容女子相貌，姿态美丽，辛辣的笔法讽刺那伙男不男，女不女的纨绔子弟。3、体会作者的思想感情例：鲁迅《藤野先生》标致：形容女子相貌371、仿造示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！改写：除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也留不下。提示语（教学楼内）：禁止喧哗，不许打闹！提示语（阅览室内）：报刊不得带出，违者罚款！提示语（草坪旁边）：保护草坪，严禁入内！巩固练习：1、仿造示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。38课堂小结：形象化的语言能够准确地表达和传递信息，使语言活起来，因此我们在表情达意时，灵活地使用“色彩词”，会使文章富有更深刻的感染力和更生动的画面感。课堂小结：形象化的语言能够准确地表达和传39巩固练习：根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）A.自从我省东部地区发生特大