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最新资料整理推荐最新资料整理推荐PAGEPAGE6外科护理学课程说课稿各位老师：施以及教学效果反思五大板块进行解说：一、课程设置任务和专业培养目标组成，那我们就具体看一下课程的定位。1、课程定位我们选用的教材是由岑晓勇主编，第四军医大学出版社出版的25%以上的内容，所以学好《外科护理学》不但是学生2、课程任务本课程安排三学期学习，第一学期36课时，第二、三学期分别72180合学生自身情况，重、难点也已标识。3、专业培养目标能力，从而为日后走上临床护理工作岗位打下良好基础。二、课程内容学目标：的临床表现及护理措施。科常见疾病的辅助检查及健康教育。能力目标：以人为本，运用整体护理模式，做到人性化护理。规范进行无菌操作和外科常见专科护理操作，运用整体护理模式对患者进行护理。的职业道德。养。三、教学条件1、学情分析（1）本次课的授课对象是高职护理专业二年级学生，他们虽已完成了部分基础医学知识的学习，但内、外、妇、儿等临床学科也刚刚涉及，其临床护理思维模式还未成型，所以在教学过程中,应根据他们已学的基础知识,再联系到临床疾病，进而引导他们按照正确合理的医学、护理学知识体系来分析问题、解决问题。宗旨，所以教学重点放在培养学生的创新精神和实践能力上,为日后走上临床护理工作岗位打下坚实的知识基础和技能基础。2、师资分析育人，注重学生整体素质的培养。3、教学资源络课程、教学案例和教学视频等。4、教学环境由于《外科护理学》属临床护理课程，以理论教学为主，所以，我们的教学环境大多数在教室进行。此外，我系还有设施齐全的校内实训室及以延大附院、市人民医院为首的十几家医教联盟校外实习基地，大大提高了教学效果。四、教学组织与实施1、教法与学法讲授法：主要运用语言讲授，清晰、直观、明了、系统地学习、易理解、易记忆的优点。解，应用于外科疾病病因及临床表现的讲授。角色扮演法：选取护理工作中经常遇到的情况作为情境教试完成各种操作。学法与手段：组织学生分组，模拟工作情景，进行仿真操作，应用于外科疾病护理措施的实施。学法与手段：多展示真实病例，讨论分析,应用于外科疾病患者的护理。2、教学过程3、教学考核课程考核办法：平时成绩10%（案例分析、课堂回答30%（实训操作60%（期中考试、期末考试）4、教学评价综合评价。5、特色与创新具有理实一体化教学、开展“第二课堂”学习、师生共同学习以及搭建网络平台学习等。五、教学效果反思经过以上努力，我们取得了以下效果：1、实现了课程培养目标2（201484.33%提高到201585.89%，明显高于全省平均水平）3、得到了实

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