中班美术帽子教案反思

中班美术帽子教案反思中班美术帽子教案反思设计背景活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的，非常丰富。活动目标1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。重点难点让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。活动准备实物：帽子课件画纸勾线笔。活动过程：一、出示实物帽子，引出课题。这是什么?它有什么用?师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。二、整体观察帽子的形状和构造。1、观察帽子的形状。这顶帽子看上去怎么样?像什么?2(引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。三、局部观察帽子，教师示范绘画。(演示课件)帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)3、转换角度观察。(教师选择一种范画)1、从顶部上、下观察，帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样?这时像什么?2、从底部下、上观察，帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?3、出示课件：三张不同角度的帽子小朋友也要学会从各个角度仔细观察。四、教师示范绘画。五、欣赏范画六、幼儿作画1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画?2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。七、启发想象。教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?教学反思：在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。中班美术活动教案：鱼教案(附教学反思)活动设计背景海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。活动目标鱼。幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。教学重点、难点重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。难点：鼓励幼儿大胆想象创作。活动准备海底世界鱼的图片。(PPT画有海底世界水草的背景图一张。海底世界音乐磁带。活动过程一.律动导入吧!”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下)请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。提问：刚才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么颜色和花纹?(引导幼儿说出与的基本特征)二.老师示范画鱼引导幼儿猜测背景图。来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。三.幼儿画鱼师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。小结。提出作画要求：AB给画好的鱼穿上漂亮的衣服。CD画好之后剪下来送到海底去。4幼儿作画，老师巡回指导。四.结束部分1.评析请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?漂亮吗?为什么?2.把鱼贴到海底世界背景图上。请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。活动延伸：把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。教学反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。中班美术活动教案：印画教案(附教学反思)活动设计背景由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。活动目标1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。活动准备每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。活动过程一、开始环节出示范画，让幼儿感受画面。小朋友们，大家好!老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画(出示图片)看漂亮吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发现了什么?谁来告诉大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧!二、基本环节教师示范作画过程。1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉!想知道这美丽的图画是怎么变出来的吗?就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗?哦!大家都想!那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧!2、进行范画。老师先选一个自己喜欢的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜欢的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清楚老师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊!我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗?象什么啊?(羽毛)3、交代要求，幼儿作画，教师指导。奇妙的画真神奇，你们也想把叶子变到纸上印出不同美丽的画吗?那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!看你们变出了什么奇妙的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦!三、结束环节欣赏作品。画完了吗?谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么?小朋友们看它的画漂亮吗?为什么?(颜色很多，图案也很漂亮)哦!真棒!我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧!四、延伸环节1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展示给其他小朋友。2、可以让玩的好的小伙伴互相展示对方的画并简单介绍对方的画。教学反思：通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。中班美术活动教案：小鸟教案(附教学反思)活动目标：学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。2.大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅;范例，多媒体课件，背景音乐。活动过程：《小剪刀旅行记》导入活动，激发幼儿兴趣。小朋友们，又到了我们《剪纸乐园》的活动时间了。今天我们带着小剪刀45带着小剪刀去鸟岛旅行。教师示范讲解。(1)学习制作鸟岛旅行地图。(出示方形彩纸)，现在老师要制作一张旅游地图来帮助我们小朋友熟悉一下鸟岛的旅游路线：先把方形纸对折单边朝下，在一端标出起点，这里就是我们现在所处的位置，从这里出发然后集合排队，经过一座弯弯的小桥，就来到了我们的景区——鸟岛山。这是一座很特别的山，上山的路很陡，一起看看，这条路是怎么样的?像什么?(弯弯的往上翘，像滑滑梯……)，下山的路有很多条，我们小朋友可以自主选择，你可以根据自己的爱好，小剪刀喜欢走弧线你可以走弧线，喜欢走波浪线的设计波浪线的路，你还可以设计齿轮线的……教师做简单示范。然后走一段斜坡就抵达终点了。(2)学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。当好驾驶员一定要带着小剪刀沿着地图的路线走。播放背景音乐，幼儿制作“快乐的小鸟”。交代要求，幼儿操作。(3)教师重点帮助能力差的幼儿。小组画展示作品(1)幼儿相互欣赏作品，评选出最漂亮的小鸟;(2)幼儿和小鸟一起跳《欢乐舞》。活动反思：胆创新，作品水平上升了一个台阶。中班美术帽子教案反思设计背景活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的，非常丰富。活动目标1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。活动准备实物：帽子课件画纸勾线笔。活动过程：一、出示实物帽子，引出课题。这是什么?它有什么用?师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。二、整体观察帽子的形状和构造。1、观察帽子的形状。这顶帽子看上去怎么样?像什么?2(引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。三、局部观察帽子，教师示范绘画。(演示课件)帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)3、转换角度观察。(教师选择一种范画)1、从顶部上、下观察，帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样?这时像什么?2、从底部下、上观察，帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?3、出