小学生心理发展特点及教育对策课件

小学生心理发展特点及教育对策小学生心理发展特点及教育对策1小学生心理发畏的特点及教育策略小学生心理发畏的特点2-、小学生认知发展特点小学生社会性发展的特点提纲三、师生沟通是学校教育的基本途径四、亲子关系是案庭教育的载体-、小学生认知发展特点3小学生认知发展的特点小学生认知发展的特点4(一)小学生注意的发展引导学生的认知历程1小学生注意的特点小学生由无意注意占优势逐步发展到有意注意占主导。小学低年级学生无意注意仍起重要作用,他们的有意注意基本上是被动的。这与他们神经系统活动的内抑制能力尚未发展起来有关。四五年级小学生的有意注意基本上占主导地位。(一)小学生注意的发展引导学生的认知历程5*5-7岁的儿童能聚精会神15分钟左右,7-10岁的儿童可达20分钟,10-12岁的儿童可达25分钟,高中生一般能坚持30-45分钟。超常儿童与普通儿童相比,表现出高度的注意稳定性法固生物学家乔治居维叶说:“天才首先是注意力。*5-7岁的儿童能聚精会神15分钟左右,7-10岁的儿6注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童注意缺陷多动障碍儿童是指儿童很难维持注意于当前的任务,超过几分钟就走神儿。主要特征:智力正常,但不能集中注意力、冲动、难以忍受挫折,以及通常表现出大量不合适的行为研究表明,在世界范国内ADHD儿童占小学生总数的2%11%Page6注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童7大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点大家有疑问的,可以询问和交流8ADHD的症状DSM-IV和ICD-10诊断标准确定了ADHD的核心症状注意缺陷多动冲动ADHD的症状9注意缺陷(attentiondeficit)*指主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平。*多数患儿注意力不集中,上课时不能专心听讲,易受环境的干扰而分心,注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。*轻度注意缺陷对自已感兴趣的活动集中注意*严重注意缺陷对任何活动都不能集中注意。注意缺陷(attentiondeficit)10话动过多(hhyperactivity*在需要相对安静的环境中,活动量和活动内容比预期的明显增多在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出。*不安宁,小动作多在座位上扭来扭去,东张西望,摇桌转椅*招惹别人*离开座位走动,引起别人注意喜欢危险的游戏,喜欢恶作剧。话动过多(h11小学生心理发展特点及教育对策课件12小学生心理发展特点及教育对策课件13小学生心理发展特点及教育对策课件14小学生心理发展特点及教育对策课件15小学生心理发展特点及教育对策课件16小学生心理发展特点及教育对策课件17小学生心理发展特点及教育对策课件18小学生心理发展特点及教育对策课件19小学生心理发展特点及教育对策课件20小学生心理发展特点及教育对策课件21小学生心理发展特点及教育对策课件22小学生心理发展特点及教育对策课件23小学生心理发展特点及教育对策课件24小学生心理发展特点及教育对策课件25小学生心理发展特点及教育对策课件26小学生心理发展特点及教育对策课件27小学生心理发展特点及教育对策课件28小学生心理发展特点及教育对策课件29小学生心理发展特点及教育对策课件30小学生心理发展特点及教育对策课件31小学生心理发展特点及教育对策课件32小学生心理发展特点及教育对策课件33小学生心理发展特点及教育对策课件34小学生心理发展特点及教育对策课件35小学生心理发展特点及教育对策课件36小学生心理发展特点及教育对策课件37小学生心理发展特点及教育对策课件38小学生心理发展特点及教育对策课件39小学生心理发展特点及教育对策课件40小学生心理发展特点及教育对策课件41小学生心理发展特点及教育对策课件42小学生心理发展特点及教育对策课件43小学生心理发展特点及教育对策课件44小学生心理发展特点及教育对策课件45小学生心理发展特点及教育对策课件46小学生心理发展特点及教育对策课件47小学生心理发展特点及教育对策课件48小学生心理发展特点及教育对策课件49小学生心理发展特点及教育对策课件50小学生心理发展特点及教育对策课件51小学生心理发展特点及教育对策课件52小学生心理发展特点及教育对策课件53小学生心理发展特点及教育对策课件54小学生心理发展特点及教育对策课件55小学生心理发展特点及教育对策课件56小学生心理发展特点及教育对策课件57小学生心理发展特点及教育对策课件5866、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特59小学生心理发展特点及教育对策小学生心理发展特点及教育对策60小学生心理发畏的特点及教育策略小学生心理发畏的特点61-、小学生认知发展特点小学生社会性发展的特点提纲三、师生沟通是学校教育的基本途径四、亲子关系是案庭教育的载体-、小学生认知发展特点62小学生认知发展的特点小学生认知发展的特点63(一)小学生注意的发展引导学生的认知历程1小学生注意的特点小学生由无意注意占优势逐步发展到有意注意占主导。小学低年级学生无意注意仍起重要作用,他们的有意注意基本上是被动的。这与他们神经系统活动的内抑制能力尚未发展起来有关。四五年级小学生的有意注意基本上占主导地位。(一)小学生注意的发展引导学生的认知历程64*5-7岁的儿童能聚精会神15分钟左右,7-10岁的儿童可达20分钟,10-12岁的儿童可达25分钟,高中生一般能坚持30-45分钟。超常儿童与普通儿童相比,表现出高度的注意稳定性法固生物学家乔治居维叶说:“天才首先是注意力。*5-7岁的儿童能聚精会神15分钟左右,7-10岁的儿65注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童注意缺陷多动障碍儿童是指儿童很难维持注意于当前的任务,超过几分钟就走神儿。主要特征:智力正常,但不能集中注意力、冲动、难以忍受挫折,以及通常表现出大量不合适的行为研究表明,在世界范国内ADHD儿童占小学生总数的2%11%Page6注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童66大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点大家有疑问的,可以询问和交流67ADHD的症状DSM-IV和ICD-10诊断标准确定了ADHD的核心症状注意缺陷多动冲动ADHD的症状68注意缺陷(attentiondeficit)*指主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平。*多数患儿注意力不集中,上课时不能专心听讲,易受环境的干扰而分心,注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。*轻度注意缺陷对自已感兴趣的活动集中注意*严重注意缺陷对任何活动都不能集中注意。注意缺陷(attentiondeficit)69话动过多(hhyperactivity*在需要相对安静的环境中,活动量和活动内容比预期的明显增多在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出。*不安宁,小动作多在座位上扭来扭去,东张西望,摇桌转椅*招惹别人*离开座位走动,引起别人注意喜欢危险的游戏,喜欢恶作剧。话动过多(h70小学生心理发展特点及教育对策课件71小学生心理发展特点及教育对策课件72小学生心理发展特点及教育对策课件73小学生心理发展特点及教育对策课件74小学生心理发展特点及教育对策课件75小学生心理发展特点及教育对策课件76小学生心理发展特点及教育对策课件77小学生心理发展特点及教育对策课件78小学生心理发展特点及教育对策课件79小学生心理发展特点及教育对策课件80小学生心理发展特点及教育对策课件81小学生心理发展特点及教育对策课件82小学生心理发展特点及教育对策课件83小学生心理发展特点及教育对策课件84小学生心理发展特点及教育对策课件85小学生心理发展特点及教育对策课件86小学生心理发展特点及教育对策课件87小学生心理发展特点及教育对策课件88小学生心理发展特点及教育对策课件89小学生心理发展特点及教育对策课件90小学生心理发展特点及教育对策课件91小学生心理发展特点及教育对策课件92小学生心理发展特点及教育对策课件93小学生心理发展特点及教育对策课件94小学生心理发展特点及教育对策课件95小学生心理发展特点及教育对策课件96小学生心理发展特点及教育对策课件97小学生心理发展特点及教育对策课件98小学生心理发展特点及教育对策课件99小学生心理发展特点及教育对策课件100小学生心理发展特点及教育对策课件101小学生心理发展特点及教育对策课件102小学生心理发展特点及教育对策课件103小学生心理发展特点及教育对策课件104小学生心理发展特点及教育对策课件105小学生心理发展特点及教育对策课件106小学生心理发展特点及教育对策课件107小学生心理发展特点及教育对策课件108小学生心理发展特点及教育对策课件109小学生心理发展特点及教育对策课件110小学生心理发展特点及教育对策课件111小学生心理发展特点及教育对策课件112小学生心理发展特点及教育对策课件113小学生心理发展特点及教育对策课件114小学生心理发展特点及教育对策课件115小学生心理