语文版中职数学基础模块上册11集合课件

人生新阶段

人生新阶段1、学习——旅程这段旅程可以从任何时候开始！未来的成功在现在脚下！2、老师——导游一起分享学习中的快乐、一起体会成长与进步的滋味！3、目的——运用应用数学来解决问题，形成数学的自信每个人都可以根据自己的能力和实际需要学好自己的数学！4、准备——必需品轻松愉快的心情、热情饱满的精神、全力以赴的态度、踏实努力的行动、科学认真的方法、及时真诚的交流1、学习——旅程学习目标合作的意识

积极主动的表现力勇于探索的精神和求知欲学习数学的乐趣和信心、相关生活经验数学的怎样学学习目标合作的意识积极主动的表现力勇于岱岳职教开始学习啦！岱岳职教开始学习啦！第一章集合1.1集合的概念岱岳职教第一章集合1.1集合的概念岱岳职教问题某商店进了一批货，包括：面包、饼干、汉堡、彩笔、水笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子．那么如何将这些商品放在指定的篮筐里：食品篮筐

.文具篮筐

.

创设情景兴趣导入面包、饼干、汉堡、果冻、薯片彩笔、水笔、橡皮、裁纸刀、尺子问题某商店进了一批货，包括：面包、饼干、汉堡、彩笔、动脑思考探索新知通常把由某些确定的对象组成的整体叫做集合（简称集）．组成集合的对象叫做这个集合的元素．.观察你的文具盒，什么是集合？什么是元素？一般表示方法：一般采用大写英文字母A，B，C，…表示集合，小写英文字母a，b，c,…表示集合的元素.

集合与元素的定义动脑思考探索新知通常把由某些确定的动脑思考探索新知.元素a是集合A

的元素，记作a∈A，读作a属于A.

元素与集合元素a不是集合A

的元素，记作a

A，读作a不属于A.元素与集合的关系动脑思考探索新知.元素a是集合A动脑思考探索新知.集合的特征

一个给定的集合中的元素排列无顺序一个给定的集合中的元素必须是确定的确定性无序性互异性一个给定的集合中的元素都是互不相同的动脑思考探索新知.集合的特征

巩固知识典型例题例判断下列对象是否可以组成集合：(1)某中等职业学校高一年级学生的全体；(2)方程x2=4的所有实数根；(3)所有的平行四边形；(4)不平面上到一条线段的两个端点距离相等的点的全体。不能确定的对象，不能组成集合巩固知识典型例题例判断下列对象是否常用数集常用数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集记号NN+或N*ZQR

新知识点常用数集常用数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集记号NN

元素集合

关系

表示方法

概念特点

归纳小结强化思想高教社元素集合关系表示方法概

巩固知识课堂作业：请翻到课本第4页3.判断下列语句描述的对象能否构成一个集合，并说明理由（1）小于10的自然数的全体；（2）某校高一（2）班所有性格开朗的男生；（3）英文的26个字母；（4）非常接近1的实数；（5）小于2且大于3的自然数的全体；（6）中国所有的小河流。巩固知识课堂作业：请翻到课本第4页课后作业：

课本第3页1、2要求：认真作答，及时完成。

巩固知识课后作业：巩固知识

再见再见无理数与实数无理数与实数本课学习内容和目标了解数的扩充,理解无理数的概念。使学生理解实数的概念，能把实数进行类；重点：知道有理数、无理数与实数间的关系难点：把实数进行分类。本课学习内容和目标了解数的扩充,理解无理数的概念。新课引入想一想:到目前为止,我们认识了哪些数?试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方:按数的性质来分：正数的有：()

负数的有:()

非正非负数：()0,0.35,1,5.34,-12,-3.14,-58,00,-12,0.35,1,-3.14,5.34,-58,新课引入想一想:到目前为止,我们认识了哪些数?试一试:请0,-12,0.35,1,-3.14,5.34,-58,

，，，,,试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方:按数的概念来分：

整数有：()

分数有:()有理数的有

:()上述各数中除了有理数，还剩下的数有:()

0.35,,-3.14,5.34,0,-12,1,-58

0,-12,1,-58

0.35,,-3.14,5.34,请问:

这些数与有理数有什么不同之处？

0,-12,0.35,1,-3.14,5.3认识无理数定义:无限不循环的小数是无理数。例如：、都是无理数。、举例:请你说出一个无理数认识无理数定义:无限不循环的小数是无理数。例如：、都是无理数课堂练习:下列各数哪些是无理数？

,3.14,0.1010010001…,,,,方法点拔:

判定一个数是否无理数:

(1)是看它是不是无限小数,(2)看它是不是不循环小数.具体从以下几方面来判断:(1)开方开不尽的数是无理数;(2)是无理数;(3)无理数与有理数的和、差一定是无理数；(4）无理数与有理数（不为0）的积、商一定是无理数；答案:无理数有0.1010010001…,,,课堂练习:下列各数哪些是无理数？,3.14,0.1区别有理数和无理数,3.14,0.1010010001…,课堂练习:下列各数哪些是有理数？哪些是无理数？

,,,答案:无理数有0.1010010001…,,,有理数有3.14,,方法点拔:（1）从定义作出判断；（2）所有的有理数都能写成分数形式，但无理数则不能；区别有理数和无理数,3.14,0.101001000实数的分类：实数的概念：有理数与无理数统称为实数。

按数的概念来分：全体实数有理数无理数(无限不循环小数)｛｛整数分数(有限小数和循环小数)按数的性质来分：全体实数｛正实数负实数0实数的分类：实数的概念：有理数与无理数统称为实数。按数的作业练习：1．将下列实数填入相应的括号中:－3.14,2006,－,0.010110111…(每相邻两各O之间依次多个1);,,,0自然数的有()有理数的有()无理数的有()正实数的有()负实数的有()1.下列说法正确的是().A.无限小数都是无理数;B.所有小数都是有理数;C.带有根号的数都是无理数;D.无理数都是无限小数.2.在,,0,,2这五个数中是无理数的共有()A.0个B.2个C.3个D.4个

作业练习：1．将下列实数填入相应的括号中:－3.14,堂堂清答案(1)无理数,负实数0(3)B(4)(略)(5)0±1(2)有理数:__________________________

无理数:__________________________

负数:__________________________堂堂清答案(1)无理数,负实数0(3)B(4闲话章太炎叶兆言闲话章太炎叶兆言

章太炎（1869—1936）,名炳麟，字枚叔，初名学乘，后改名绛，号太炎，浙江馀杭人。清末民初民主革命家、思想家、著名学者。研究范围涉及小学、历史、哲学、政治等等，著述甚丰。章太炎（1869—1936）,名炳麟，字枚叔，初

他批驳过康有为；大骂过光绪帝；痛斥过日本政府；戏谑过袁世凯；反对过孙中山；谴责过蒋介石。他“七被追捕，三入牢狱”,张之洞驱逐他，清政府传讯他，袁世凯软禁他，众军阀排挤他，却被鲁迅赞为“革命之志，终不屈挠者，并世亦无第二人”。今天我们就来认识这位人物。他批驳过康有为；大骂过光绪帝；痛斥过日本政府；戏谑过

1、默读课文，从文中找出能体现作者对章太炎情感态度的词语。初读感知

1、默读课文，从文中找出能体现作者对章太炎情感态度的词2、作者写了哪些事来表现他的名士气？把你认为最精彩的那件事讲给同桌听一听。自认为医学第一拟披麻拄杖哭国门扇柄坠大勋章见袁醉骂袁贼焚烧“袁贼”钱砸袁奴骂其滚走纵酒骂袁以致误车陪友聊天结束绝食2、作者写了哪些事来表现他的名士气？把你认为最精彩的那件事讲

1.从这些小事中，可以看出章太炎是怎样一个人？

2.章太炎是大人物，革命家，学者，但本文写的都是关于他的一些小节。你觉得不写大事有什么好处？

研读识人1.从这些小事中，可以看出章太炎是怎样一个人？研【助读链接】袁世凯——（1859年—1916年），河南项城人，是中国近代史上赫赫有名的北洋军阀鼻祖、中华民国大总统，风云一时，叱咤中国政坛。可惜镇压义和团，迫害革命党，签订“二十一条”，复辟称帝等事情将他钉在历史的耻辱柱上。【助读链接】袁世凯——（1859年—1916年品读学语

1、本文的语言雅俗共赏，试从本文中找出书面语和通俗的现代口语，说一说这样运用语言的好处。品读学语1、本文的语言雅俗共赏，试从本文中找出书面语【知识链接一】

厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。

——梁实秋《猫的故事》【知识链接一】

【知识链接二】

我最忠实的影子是我的妹妹，虽只比我小两岁，却视我为绝对权威。她生性驯良，常常哭着从学校回来。我屡屡替她出征，大多告捷。有次对方的姐姐邀来一帮高年级同学助拳，我眼见敌不过，抡起书包，呼呼有声，果然全部吓退。从那以后，妹妹学会此招，再不要我护送。

舒婷--《童年絮味》【知识链接二】舒婷--《童年絮味》

2.仿照课文的写法，以《闲话XXX》写一个片段。

要求：从同班同学中选择一个，写出他的特点个性。200字左右。要求：从同无公则无民国，有史必有斯人。

——章太炎无公则无民国，盘古开天地青岛九联小学王爱珍盘古开天地青岛九联小学四肢

肌肤黑暗辽阔祖宗血液

缓缓

创造劳累奔流不息我会读四肢肌肤黑暗辽阔祖宗血液缓缓创造

读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？画出能概括全文内容的句子。想一想读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？画出能概括全文内

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

人类的老祖宗盘古，用他的

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

人类的老祖宗盘古，用他的有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。抡猛劈有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；

重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；

重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重

()而()的东西，缓缓()，变成了天；

()而()的东西，慢慢()，变成了地。我会填()而()的东西，缓缓()，变成了天；

他呼出的气息，变成了四季的（）和飘动的（）；他发出的声音，化作了隆隆的（）。

他的双眼，变成了（

）和（

）；他的四肢，变成了大地上的（

）、（

）、（

）、（

）四极；他的肌肤，变成了辽阔的（

）；他的血液，变成了奔流不息的（

）；他的汗毛，变成了茂盛的(

）；他的汗水，变成了滋润万物的（

）

……风云雷声太阳月亮东西南北大地江河花草树木雨露风云雷声太阳月亮东西南北大地江河花草树木雨露他的高大身躯，变成了；他的，变成了。展开想象展开想象

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

人类的老祖宗盘古，用他的课后作业：1、摘录课文中“隆隆的雷声”这类结构的词。2、推荐阅读神话故事《精卫填海》、《夸父追日》、《嫦娥奔月》。课后作业：2捅马蜂窝2捅马蜂窝课文围绕“捅马蜂窝”讲了一件什么事？

“我”出于好奇心，捅掉了马蜂窝，被马蜂蜇了；从马蜂敢于跟毁坏它们生活的人拼出一死，使“我”感到毁坏马蜂的家就像一种罪孽，决心不再做伤害旁人的事。

课文围绕“捅马蜂窝”讲了一件什么事？“我”在“我”捅马蜂窝的前后过程中，心理发生了怎样的变化，自由读文，画出描写作者感情变化的句子，写批注。在“我”捅马蜂窝的前后过程中，心理发生了怎样的变化，自由读文我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。这里，（）要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像（）。马蜂窝是什么样子？这里，（）要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像（对于捅马蜂窝这件事，家里的人所持的态度是不一样的，找出家人对于捅马蜂窝各自的态度是怎样的？对于捅马蜂窝这件事，家里的人所持的态度是不一样的，找出家人对对于这个壮观的马蜂窝，奶奶总为他生气，时常埋怨道——，爷爷却连连摇手，警告说——，我站在一旁，心里却——。对于这个壮观的马蜂窝，奶奶总为他生气，时常埋怨道——，爷爷却我对捅马蜂窝产生了截然不同想法，联系其他家人的态度，联系上下文来说说，为什么我会产生这样的想法吗？我对捅马蜂窝产生了截然不同想法，联系其他家人的态度，联系上下文中的“我”一个怎样的男孩子？（淘气、好奇心极强、喜欢探险……)文中的“我”一个怎样的男孩子？（淘气、好奇心极强、喜欢探险…当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时

，自己也是全副武装

，并配备了武器

，最后还和妹妹有了约定

。当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，自己也是全副武认真读课文的第8自然段，看看人物内心是怎样变化的？(迟疑--好奇--惊呆)认真读课文的第8自然段，看看人物内心是怎样变化的？(迟疑--我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯，我想

。

我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯，我想当我用竿头触到蜂窝，（）；当我顶住蜂窝使劲摇撼时，（）；当我扔掉竿子逃跑时，（）。当我用竿头触到蜂窝，（读读下面两个句子，比较哪个写得更好？为什么？●我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。●我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。（比喻句的应用）作用：比喻突出了马蜂复仇时的高速度，追击人时的凶猛，更突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气势。读读下面两个句子，比较哪个写得更好？为什么？●我一回头，只捅马蜂窝的结果怎样？捅马蜂窝的结果怎样？1.这是一只充满激情和勇气的马蜂，却因我而

！2.因此作者说：我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。我真希望（）体会“愧疚”1.这是一只充满激情和勇气的马蜂，却因我而字词训练：选择恰当的词语填空盼望希望渴望失望那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？一年过去了，我天天（）……马蜂却没有来。转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（），它又飞走了。空空又是一年，我心中（）极了。第三年，风和日丽之时，我（）它们能回来。字词训练：选择恰当的词语填空盼望希望渴望失望我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害马蜂的事。再不做伤害旁人的事。再不做一件伤害旁人的事。

我不由得暗暗告诉自己：从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事，那怎么作者又说是：不再做一件伤害旁人的事？每一只马蜂都是富有激情的生命，来到世间的生命都有无限的生机，人与人要和睦相处，才能有和谐的关系。从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事，那怎么作者又说是（一）结合“我”捅马蜂窝的前后过程中心情发生的变化谈一谈自己的体会。（二）学了课文，你想说些什么？（一）结合“我”捅马蜂窝的前后过程中心情发生的变化谈一谈自己想一想，演一演：1．听了爷爷的话之后，“我”梦见了英雄马蜂，设想一下“我”与英雄马蜂的对话。2．“我”与马蜂的儿子“小马蜂”的对话。想一想，演一演：1．听了爷爷的话之后，“我”梦见了英雄马蜂，与生活对话（一）你做过、见过或听说过随意伤害生命的事吗？学了本文之后，你怎么看这件事？（二）你知道像马蜂这样誓死捍卫家园的英雄吗？与生活对话（一）你做过、见过或听说过随意伤害生命的事吗？学了一、读一读下面的句子，换一种说法意思不变。1.What’ssummerlikeinAustralia?___________________________

2.SimonisfromAmerica.__________________________3.Annaisgoingtoplanttreesthisspring.____________________________What’stheweatherlikeinsummerinAustralia?SimoncomesfromAmerica.Annawillplanttreesthisspring.一、读一读下面的句子，换一种说法意思不变。What’sth仿照句子翻译。1.

我热爱游泳。

Iloveswimming.(1)Jiamin热爱溜冰。_______________________________(2)我妈妈热爱画画。________________________________2.我更喜欢冬天。Ipreferwinter.(1)Xiaoling更喜欢三月。____________________(2)我哥哥更喜欢踢足球。_______________________Jiaminlovesskating.Mymotherlovesdrawing.XiaolingprefersMarch.Mybrotherprefersplayingfootball.仿照句子翻译。Jiaminlovesskating.My现在太冷了以致不能游泳

It’stoocoldtoswimnow.(1)现在太大风了以致不能打羽毛球。______________________________(2)现在太热了以致不能在踢足球。____________________________(3)现在太大雨了以致不能走路上学。_____________________________It’stoowindytoplaybadminton.It’stoohottoplayfootball.It’stoorainytowalktoschool.现在太冷了以致不能游泳It’stoowindytopLily不是中国人，Jiamin也不是中国人。

Lilyisn’tChinese,Jiaminisn’tChinese,either.我弟弟不喜欢溜冰，我也不喜欢溜冰。______________________________广州从不下雪，海南也从不下雪。______________________________Mybrotherdoesn’tlikeskating,Idon’tlikeskating,either.ItneversnowsinGuangzhou,itneversnowsinHainan,either.Lily不是中国人，Jiamin也不是中国人。Mybrot当澳大利亚夏天的时候，中国是春天。WhenitissummerinAustralia,itiswinterinChina.(1)当北京下雪的时候，海南阳光灿烂。________________________________(2)当我们放暑假的时候，澳大利亚放寒假。_____________________________Whenit’ssnowyinBeijing,it’ssunnyinHainan.Whenweareinsummerholiday,Australiaisinwinterholiday.当澳大利亚夏天的时候，中国是春天。Whenit’ssno澳大利亚的夏天怎么样？What’ssummerlikeinAustralia?(1)英国的冬天怎么样？

________________________________(2)美国的秋天怎样？________________________________What’swinterlikeinEngland?What’sautumnlikeinAmerica?澳大利亚的夏天怎么样？What’swinterlike如果现在是夏天，我们就可以天天五游泳了。Ifitissummernow,wecangoswimmingeveryday.(1)如果现在是秋天，我们就可以去野营了。______________________________________(2)如果是在哈尔滨的冬天，我们就可以滑雪了。______________________________________Ifit’sautumnnow,wecangocamping.Ifit’swinterinHarbin,wecangoskiing.如果现在是夏天，我们就可以天天五游泳了。Ifit’sau我们的夏天是从六月到八月。OursummerisfromJunetoAugust.(1)我们的春天是从三月到五月。_____________________________(2)我们从星期一到星期五上学。______________________________OurspringisfromMarchtoMay.WegotoschoolfromMondaytoFriday.我们的夏天是从六月到八月。Ourspringisfro小数连乘、乘加、乘减五年级数学上册小数连乘、乘加、乘减五年级数学上册教学目标

本节课我们学习小数连乘、乘加、乘减，同学们要做到以下几点：（1）知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。（2）掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。教学目标本节课我们学习小数连乘、乘加、乘减，同学们要做到连乘、乘加、乘减32×4×1015＋28×245×3－26=128×10=1280=15＋56=71=135－26=1093.2×0.4×101.5＋2.8×24.5×3－2.6=1.28×10=12.8=1.5＋5.6=7.1=13.5－2.6=10.9连乘、乘加、乘减32×4×1015＋28×245×3－26=学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？连乘、乘加、乘减学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的连乘、乘加、乘0.9×0.9×100=0.81×100=81（平方米）81平方米＜85平方米答：100块不够。110块呢？0.9×0.9×110=0.81×110=89.1（平方米）0.81×10＋81=8.1＋81=89.1（平方米)答：110块够了。连乘、乘加、乘减0.9×0.9×100=0.81×100=81（平方米）81说一说每个题的运算顺序。12×3×60

50×7＋85150×4－1001.2×0.3×6050×0.7＋8.5

1.5×4－0.1小数的运算顺序跟整数一样。

0.45×0.18×300＝0.081×300＝24.3说一说每个题的运算顺序。12×3×6050×7＋85填空题:想：这道题里有_____运算，又有_____

运算，要先算_____，再算_____。想：这道题里只有_____运算，应按

________的顺序进行运算。(1)4.07×8.6＋9.125(2)18.4×5.1×1.7(3)5.67×0.21－0.62想：这道题里有_____运算，又有_____

运算，要先算_____，再算_____。乘法加法乘法加法乘法从左往右乘法减法乘法减法填空题:想：这道题里有_____运算，又有_____

运连乘算式的意义、读法。0.45×0.18×300这道题还可以怎样列式？0.45×（0.18×300）读作：0.45乘以0.18与300的积。连乘算式的意义、读法。0.45×0.18×300这道题还可以15.2＋26×0.732.06＋1.5－1.121.计算下面各题。0.62×0.7×1.2872×0.81＋10.42.列式计算。⑴1.6与2.3的积，乘0.7的结果是多少？⑵3.16与2.7的积，在加上1.6，结果是多少？⑶2.04的16倍减去8.23得多少？连乘、乘加、乘减15.2＋26×0.732.06＋1.5－1.121.计算下3.解决问题⑴一头大象每天吃青草0.38吨。照这样计算，三头大象一周吃草多少吨？⑵修一条公路，已经修了50.4千米，剩下的比修好的2.1倍少1.6千米，剩下多少千米没修？连乘、乘加、乘减3.解决问题⑴一头大象每天吃青草0.38吨。照这样计算，⑵修本课小结

掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加、乘减的计算，并能解答有关应用题。绿色圃中小学教育网本课小结掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，正确地2电磁波和无线电通信2015年5月13日2电磁波和无线电通信2015年5月13日◆导入★电磁波的发现使通信进入了依靠电磁波传递信息的无线电通信时代。★除了无线电波外，微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。◆导入★电磁波的发现使通信进入了依靠电磁波传递信息的无线电通思考与讨论当我们打开收音机的时候，能听到悦耳的声音；当我们打开电视机的时候，能看到优美的画面。你想过没有，广播电台或电视台为什么能把声音和画面通过电台或电视台的发射塔从空中送到我们的收音机或电视机？带有声音或图像信号的电磁波电台或电视台的发射塔收音机或电视机原因：思考与讨论当我们打开收音机的时候，能听到悦耳的声音；当我们打电磁波和电磁场产生：与电磁场有关。传播：不需要介质，在真空中也可以传播。传播速度=光速（3×108m/s，真空中）产生：电磁场产生于变化的电流或者变化的磁场周围。状态：一种看不见、摸不着的物质（具有能量）电磁波电磁场电磁波和电磁场产生：与电磁场有关。产生：电磁场产生于变化的电麦克斯韦的贡献★创建电磁场理论预感电磁波的存在论证了光波就是电磁波麦克斯韦麦克斯韦的贡献★创建电磁场理论麦克斯韦波的频率、波长和速度所有波都有频率、波长、速度表示符号及单位：

频率：f(Hz)波长：λ(m)速度：v(m/s)1MHz=103kHz=106Hz关系/公式：传播速度=波长×频率（v=λ×

f）波的频率、波长和速度所有波都有频率、波长、速度赫兹的发现★1888年证实电磁波的存在进一步全面地证实了电磁场理论观察到电磁波的反射、折射和干涉等波功能赫兹赫兹的发现★1888年证实电磁波的存在赫兹电磁场理论其产生过程说明了科学的预见性促进以电磁场理论为基础的应用技术的发展电磁场理论其产生过程说明了科学的预见性以电磁场理论为基础的应用技术无线电报、广播、无线电话、传真、电视、雷达以电磁场理论为基础的应用技术无线电报、广播、无线电话、传真、马可尼发现电磁波的远距离传播马可尼发现电磁波的远距离传播中波、短波和超短波的传播方式中波：近距离传播短波：可被电离层反射进行传播超短波：能量较大，可沿直线远距离传播■竟可能提高发射塔的高度：使信号传得更远■设立中继站：补充能量，以使信号保持不变

远距离超短波通信中波、短波和超短波的传播方式中波：近距离传播■竟可能提高微波通信也叫：超高频无线电波特点：频率高、能量大传播：（1）微波发射塔的天线越高，传播越远（2）设立中继站补充能量微波通信也叫：超高频无线电波再见再见Lesson8:WhyArePlantsImportant?Lesson8:I.Learningaims:Masterthenewwordsandphrases:pleasant,shade,basic,soilII.Learningimportantanddifficultpoints:1)bemadeof/in/from/by2)without的用法I.Learningaims:MasterthenpleasantshadebasicsoilNewWordspleasantshadebasicsoilNewWord★Whichdoyoueatmore,plantsormeat?★Canwelivewithoutplants?Whyorwhynot?★Whatdopeopleuseplantsfor?ThinkAboutIt!★Whichdoyoueatmore,plantsLet’sDoIt!Inasmallgroup,makealistoftheplantsyoueateveryday.Whatwouldhappentousiftherewerenoplants?Tryusingthisphrase:“Ifwehadnoplants,________.”Let’sDoIt!Inasmallgroup,LanguagePointsLanguagewithout是介词，后面接名词或动名词，意为“没有；在没有……的情况下”，既可以放在句首也可以放在句尾。反义词是with。如：Inaword,wecan’tlivewithoutplants.总之，我们离不开植物。Withoutwater,fishcan’tlive.没有水，鱼不能活着。without是介词，后面接名词或动名词，意为“没有；在没有bemadeof；bemadefrombemadein；bemadeby（1）bemadeof意为“由……制成”，从制成品上能看出原材料来。如：Thatchairismadeofwood.那把椅子是用木头做的。(从外表能看出是木头)（2）bemadefrom意为“由……制成”，从制成品上看不出原材料。如：Thepaperismadefromwood.纸是由木头做的。(从外表看不出木头)辨析bemadeof；bemadefrom（1）b（3）bemadein意为“在某地制成”，in后面接地点。如：ThiswatchismadeinChina.这只手表在中国制造。（4）bemadeby

意为“通过什么方式或者由某人制成”。如：Thecoatismadebyhand.衣服是手工做的。（3）bemadein意为“在某地制成”，in后面接地ExercisesExercises1.Manystudentsusetheircomputers____gamesnow.A.play B.playingC.toplay D.played2.—Ilikelisteningtomusicverymuch.—______.A.SodoI B.SoIdoC.SoamI D.SoIamI.单项选择。CA1.Manystudentsusetheircom3.Halfofthemilkinthisstore______fromShandong.A.comes B.comeC.havecome D.arecoming4.HowcanIdomyhomework?Idon'tevenhaveapen______.A.tomake B.tomakeinC.towrite D.towritewithAD3.Halfofthemilkinthisst1.TheZhaozhouBridgeismade___stone.2.Whatdidyoucometoschool______?3.Peoplecangetnews______manyways.4.Allthelivingthingscan'tlive________air.5.Wecanmakethismedicine_____plants.II.用适当的介词填空。offorinwithoutfrom1.TheZhaozhouBridgeismade1.from,food,plants,comes,our,most,of__________________________________.2.medicine,sick,doctors,help,to,people,use__________________________________.3.a,made,you,straw,do,hat,of,have__________________________________?4.different,are,many,there,world,plants,in,eat,the,people,that,can__________________________________.III.连词成句。MostofourfoodcomesfromplantsDoctorsusemedicinetohelpsickpeopleDoyouhaveahatmadeofstrawTherearemanydifferentplantsintheworldthatpeoplecaneat1.from,food,plants,comes,HomeworkReadthetextafterclass,andtrytoreciteit.HomeworkReadthetextaftercl为什么狐狸找不到朋友呢？为什么狐狸找不到朋友呢？我帮你种胡萝卜，让我们做朋友吧！（）地说我帮你种胡萝卜，让我们做朋友吧！（）

等胡萝卜长大了，露出地面的给你，埋在地里的给我，好吗？等胡萝卜长大了，露出地面的给你，埋在地里的给我

如果你是小白兔，狐狸对你这样说你会同意吗？如果你是小白兔，狐狸对你这样说你会同意吗？语文版中职数学基础模块上册11《集合课件合作学习：1.自由读5——8自然段，为什么公鸡也没有和狐狸做朋友？2.狐狸用什么办法骗取公鸡的信任的？合作学习：语文版中职数学基础模块上册11《集合课件我会读：胡萝卜露出挺好获得成熟开始终于我会读：无理数与实数无理数与实数本课学习内容和目标了解数的扩充,理解无理数的概念。使学生理解实数的概念，能把实数进行类；重点：知道有理数、无理数与实数间的关系难点：把实数进行分类。本课学习内容和目标了解数的扩充,理解无理数的概念。新课引入想一想:到目前为止,我们认识了哪些数?试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方:按数的性质来分：正数的有：()

负数的有:()

非正非负数：()0,0.35,1,5.34,-12,-3.14,-58,00,-12,0.35,1,-3.14,5.34,-58,新课引入想一想:到目前为止,我们认识了哪些数?试一试:请0,-12,0.35,1,-3.14,5.34,-58,

，，，,,试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方:按数的概念来分：

整数有：()

分数有:()有理数的有

:()上述各数中除了有理数，还剩下的数有:()

0.35,,-3.14,5.34,0,-12,1,-58

0,-12,1,-58

0.35,,-3.14,5.34,请问:

这些数与有理数有什么不同之处？

0,-12,0.35,1,-3.14,5.3认识无理数定义:无限不循环的小数是无理数。例如：、都是无理数。、举例:请你说出一个无理数认识无理数定义:无限不循环的小数是无理数。例如：、都是无理数课堂练习:下列各数哪些是无理数？

,3.14,0.1010010001…,,,,方法点拔:

判定一个数是否无理数:

(1)是看它是不是无限小数,(2)看它是不是不循环小数.具体从以下几方面来判断:(1)开方开不尽的数是无理数;(2)是无理数;(3)无理数与有理数的和、差一定是无理数；(4）无理数与有理数（不为0）的积、商一定是无理数；答案:无理数有0.1010010001…,,,课堂练习:下列各数哪些是无理数？,3.14,0.1区别有理数和无理数,3.14,0.1010010001…,课堂练习:下列各数哪些是有理数？哪些是无理数？

,,,答案:无理数有0.1010010001…,,,有理数有3.14,,方法点拔:（1）从定义作出判断；（2）所有的有理数都能写成分数形式，但无理数则不能；区别有理数和无理数,3.14,0.101001000实数的分类：实数的概念：有理数与无理数统称为实数。

按数的概念来分：全体实数有理数无理数(无限不循环小数)｛｛整数分数(有限小数和循环小数)按数的性质来分：全体实数｛正实数负实数0实数的分类：实数的概念：有理数与无理数统称为实数。按数的作业练习：1．将下列实数填入相应的括号中:－3.14,2006,－,0.010110111…(每相邻两各O之间依次多个1);,,,0自然数的有()有理数的有()无理数的有()正实数的有()负实数的有()1.下列说法正确的是().A.无限小数都是无理数;B.所有小数都是有理数;C.带有根号的数都是无理数;D.无理数都是无限小数.2.在,,0,,2这五个数中是无理数的共有()A.0个B.2个C.3个D.4个

作业练习：1．将下列实数填入相应的括号中:－3.14,堂堂清答案(1)无理数,负实数0(3)B(4)(略)(5)0±1(2)有理数:__________________________

无理数:__________________________

负数:__________________________堂堂清答案(1)无理数,负实数0(3)B(4.本课小结

(让学生自己归纳).本课小结我的第一本书牛汉我的第一本书牛汉

“我的第一本书”不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含了生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。思考：我的第一本书究竟指的是什么？作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？整体感知

“我”是怀着敬重、珍爱的感情追忆的。“我的第一本书”不仅指那半本课本，也指“我”人生的第真情动人

读完课文，你认为是什么深深地打动了你，难道仅仅是关于“第一本书”的故事吗？你有什么看法？A、父子之情让人肃然起敬；B、朋友之情令人感动；C、人与动物的默契和情趣让人 啼笑皆非。真情动人读完课文，你认为是什么深深地打动了你1、“我应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。”这句话表达了作者怎样的感情？

我的第一本书对“我”影响很大，意味深长，作者要回报它。互助探究1、“我应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞3、怎样理解“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”这句话？

我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深深远的影响。2、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这句话有什么含义？

我的童年生活是辛酸、艰苦、窘迫的，只有回到大自然，才会忘却所有的困苦，这就是生命最初的快乐和梦幻。3、怎样理解“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了相关链接走近牛汉趣谈读书之读法同题阅读相关链接走近牛汉趣谈读书之读法同题阅读一、注音掺（）和磨蹭（）脊（）背二、找出下列各句中的错别字并改正。①新打的小麦经阳光晒透发出甜密密的味道。（）②晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下栽了好多白纸。（）三、根据例句的内容和形式仿写句子。例：语文像大海一样神秘，你可以在潮起进领略海的壮美，也可以在潮落时体味海的静谧。蜜裁

语文像云霞一样神秘，你可以在早晨领略朝霞的灿烂，也可以在傍晚欣赏晚霞的妩媚。chāncèngjí一、注音蜜裁语文像云霞一样神秘，你可以在早晨领略朝霞春宜读诗，冬宜读史。

黄昏宜读情书，清晨宜读外语。

月下宜读西厢，半夜宜读聊斋。

读教材宜考前，读晚报宜浴后。

读唐诗宜坐，读宋词宜卧。

百年后有价之书宜藏，两三年寿命之书宜借，明星传记宜在书店站着翻，朋友送书宜收不宜看，自己赶职称之书宜扔不宜送。

读论语宜曲阜音，读孟子宜滕州调，读老庄宜河南腔。春宜读诗，冬宜读史。

黄昏宜读情书，清晨宜读外语。

月下林中宜读王维，舟中宜读曾祺。

读陆游宜舞剑，读黄裳宜听戏。

读老夫子杂文宜佐辣，读小女人随笔宜蘸醋。

读丰子恺宜饮花雕，读梁实秋宜饮咖啡。三岁宜读拼音，十岁宜读西游，二十宜读红楼，三十宜读水浒，四十宜读金瓶，五十宜读三国，六十宜读六记。

办公室宜读参考消息，卫生间宜读地摊小报,出差途中宜读武侠小说。

读李白宜长啸，读杜甫宜泪流。林中宜读王维，舟中宜读曾祺。

读陆游宜舞剑，读黄裳宜听戏。

原名史成汉。山西定襄人。中共党员。1943年考入西北大学外语系学俄语专业，1949年后历任人民大学研究部学术秘书，东北空军直属政治部党委委员兼文教办公室主任，人民文学出版社党委委员，《中国文学》执行副主编，《新文学史料》主编，人民文学出版社五四文学编辑室主任，编审。现为中国诗歌协会副会长，中国作协全国名誉委员。1940年开始发表作品。著有诗集《彩色生活》、《祖国》、《在祖国面前》、《温泉》、《爱与歌》等十余本，散文集《童年牧歌》等走近牛汉 原名史成汉。山西定襄人。中共党员。1943年考入西北大学外我的第一本书作者：张洁 我本以为，这一辈子再无出路了。永远生活在社会的底层，被世人歧视，遭受不公正的待遇，为贫困所苦，到死也不知道自己到底有多少聪明才智，因为连发现它、测试它、实现它的机会都没有。在成千上万受苦受难的知识分子当中，在无法超越外界或自身的障碍而为数不多的、摆脱了虚伪的婚姻关系的妇女当中，我的遭遇，本属平常而又平常。我本应接受这个现实，在给我限定的社会地位上，了此一生。偏偏我生来不甘屈服，何况我自觉比那些伪善的、不容我也有常人应有的一席之地的“正人君子”光明得多，也比那些靠裙带关系混饭吃的人高明得多。我始终在为从各种力量的压抑下挣扎出来而苦斗不已。但是，在一种强大的政治力量面前，任何个人的力量都是渺小的。我的第一本书

如果不是后来开放，使中国在政治形势上得到一个全面的突破和进展，无论是我，或是别的什么人，怎样拼搏也是无用的。这给了所有的人一个机会。那时我已年近四十，心力、体力都不允许我再做片刻的迟疑，但是除了痛苦的人生经验，我几乎是赤手空拳。大学毕业后二十几年单调的、不让人有独立思考的、等因奉此的小公务员生活，可以把任何人的想象力磨得溜光。唯有那怎样也不肯死去的对文学的爱好，给我一线希望。但是爱好并不等于“能够”。“”中成长的一代人，以为他们是最不幸的，白白耽误了十年青春。然而我们这一代人，被耽误的，何止是十年？在文学这一块前有古人，后有来者的土地上，我开始了为时过晚的耕耘。 如果不是后来开放，使中国在政治形势上得到一个全面的突破和

第一篇小说《从森林里来的孩子》，我写得很苦，前前后后修改了五遍。投稿《人民文学》杂志，又被退了稿。我又将退稿投向《北京文学》。也是一位女编辑，诗人张志民的妻子付雅雯。却得到意外的关注，一字未动的发了头条。引起了社会的注意，并且在1978年获得了第一届全国优秀短篇小说奖。在成为职业作家之前，我只能利用业余时间写作。我只有一间房子，晚上为了不影响母亲、女儿的休息，我在厨房的切菜板上写。在洗衣服时，或是上班的路上进行构思，就这样慢慢地集成了我的第一本书。当我第一次把稿费交给母亲的时候，我对他说：“妈，我们终于有钱了，您可以不必再去卖冰棍、卖牛奶了。”母亲哭了。 第一篇小说《从森林里来的孩子》，我写得很苦，前前后后修改了

我要说明的是，我从不歧视卖冰棍、卖牛奶的工作。相反，我认为凭自己的劳动挣饭吃，比不劳而获的寄生生活或剥削生活光彩得多。我自己因为入不敷出，白天忙完办公室里的工作，晚上还要给工厂缝手套，给工程师抄讲义，以补偿工资收入之不足，母亲正是因为年迈，才从小学教师的位子上退休下来，但是为了帮我支撑这个家，不得不替奶厂卖牛奶，替冷饮厂卖冰棍。她一生坎坷，自幼丧母，倍受后母的虐待。结婚不久，又被我父亲遗弃，一个人拉扯着我，吃糠咽菜，千辛万苦才把我抚养大，又供我读了大学。我本应侍奉母亲安度晚年，且不说享什么清福。但是我却没有这个能力，使她在将近七十岁的高龄，还要在风吹、日晒、雨打之下辛苦地劳作。 我要说明的是，我从不歧视卖冰棍、卖牛奶的工作。相反，我认为

当我摩挲着我第一本装帧粗糙、纸张低劣的书的时候，我又悟到，我的痛苦，其实就是我的财富。我永远不会忘记生活在我周围的普通人。当我写作的时候，我心里想着的不仅仅是中国的老百姓，也想着整个人类，我爱人类，关心着他们的命运和前途，我将尽终生的力量为人类而写作，因为我是从普通人当中走出来的 当我摩挲着我第一本装帧粗糙、纸张低劣的书的时候，我又悟到，.本课小结

(让学生自己归纳).本课小结人生新阶段

人生新阶段1、学习——旅程这段旅程可以从任何时候开始！未来的成功在现在脚下！2、老师——导游一起分享学习中的快乐、一起体会成长与进步的滋味！3、目的——运用应用数学来解决问题，形成数学的自信每个人都可以根据自己的能力和实际需要学好自己的数学！4、准备——必需品轻松愉快的心情、热情饱满的精神、全力以赴的态度、踏实努力的行动、科学认真的方法、及时真诚的交流1、学习——旅程学习目标合作的意识

积极主动的表现力勇于探索的精神和求知欲学习数学的乐趣和信心、相关生活经验数学的怎样学学习目标合作的意识积极主动的表现力勇于岱岳职教开始学习啦！岱岳职教开始学习啦！第一章集合1.1集合的概念岱岳职教第一章集合1.1集合的概念岱岳职教问题某商店进了一批货，包括：面包、饼干、汉堡、彩笔、水笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子．那么如何将这些商品放在指定的篮筐里：食品篮筐

.文具篮筐

.

创设情景兴趣导入面包、饼干、汉堡、果冻、薯片彩笔、水笔、橡皮、裁纸刀、尺子问题某商店进了一批货，包括：面包、饼干、汉堡、彩笔、动脑思考探索新知通常把由某些确定的对象组成的整体叫做集合（简称集）．组成集合的对象叫做这个集合的元素．.观察你的文具盒，什么是集合？什么是元素？一般表示方法：一般采用大写英文字母A，B，C，…表示集合，小写英文字母a，b，c,…表示集合的元素.

集合与元素的定义动脑思考探索新知通常把由某些确定的动脑思考探索新知.元素a是集合A

的元素，记作a∈A，读作a属于A.

元素与集合元素a不是集合A

的元素，记作a

A，读作a不属于A.元素与集合的关系动脑思考探索新知.元素a是集合A动脑思考探索新知.集合的特征

一个给定的集合中的元素排列无顺序一个给定的集合中的元素必须是确定的确定性无序性互异性一个给定的集合中的元素都是互不相同的动脑思考探索新知.集合的特征

巩固知识典型例题例判断下列对象是否可以组成集合：(1)某中等职业学校高一年级学生的全体；(2)方程x2=4的所有实数根；(3)所有的平行四边形；(4)不平面上到一条线段的两个端点距离相等的点的全体。不能确定的对象，不能组成集合巩固知识典型例题例判断下列对象是否常用数集常用数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集记号NN+或N*ZQR

新知识点常用数集常用数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集记号NN

元素集合

关系

表示方法

概念特点

归纳小结强化思想高教社元素集合关系表示方法概

巩固知识课堂作业：请翻到课本第4页3.判断下列语句描述的对象能否构成一个集合，并说明理由（1）小于10的自然数的全体；（2）某校高一（2）班所有性格开朗的男生；（3）英文的26个字母；（4）非常接近1的实数；（5）小于2且大于3的自然数的全体；（6）中国所有的小河流。巩固知识课堂作业：请翻到课本第4页课后作业：

课本第3页1、2要求：认真作答，及时完成。

巩固知识课后作业：巩固知识

再见再见无理数与实数无理数与实数本课学习内容和目标了解数的扩充,理解无理数的概念。使学生理解实数的概念，能把实数进行类；重点：知道有理数、无理数与实数间的关系难点：把实数进行分类。本课学习内容和目标了解数的扩充,理解无理数的概念。新课引入想一想:到目前为止,我们认识了哪些数?试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方:按数的性质来分：正数的有：()

负数的有:()

非正非负数：()0,0.35,1,5.34,-12,-3.14,-58,00,-12,0.35,1,-3.14,5.34,-58,新课引入想一想:到目前为止,我们认识了哪些数?试一试:请0,-12,0.35,1,-3.14,5.34,-58,

，，，,,试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方:按数的概念来分：

整数有：()

分数有:()有理数的有

:()上述各数中除了有理数，还剩下的数有:()

0.35,,-3.14,5.34,0,-12,1,-58

0,-12,1,-58

0.35,,-3.14,5.34,请问:

这些数与有理数有什么不同之处？

0,-12,0.35,1,-3.14,5.3认识无理数定义:无限不循环的小数是无理数。例如：、都是无理数。、举例:请你说出一个无理数认识无理数定义:无限不循环的小数是无理数。例如：、都是无理数课堂练习:下列各数哪些是无理数？

,3.14,0.1010010001…,,,,方法点拔:

判定一