初中生物教学案例交流-人体对外界环境的感知课件

优化课堂评价促进目标达成案例交流多元主动高效眼和视觉第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知优化课堂评价促进目标达成案例交流多元主动高效眼和视觉第六章当前发展

新课改背景下的课堂评价理念Diagram2教学结果的检验新课改新的课堂评价理念教学过程的监控关注重点转移当前新课改背景下的课堂评价理念Diagram教学结果新课改新当前状况目前课堂评价存在的问题忽略个体差异问题1问题2缺少教师反馈问题3评价模糊性当前目前课堂评价存在的问题忽略个体差异问题1问题2缺少教师问课例分析眼和视觉1234课程标准

教学目标

评价目标

评价方法

课例眼和视觉1234课程标准教学目标评价目标评价方法课例分析眼和视觉

课程标准

概述人体通过眼等感觉器官获取信息课例眼和视觉课程标准概述人体通过眼等感觉器官获取信息课例分析教学目标

通过观察模型，描述眼球的结构及功能通过观看视频，理解视觉的形成过程通过观看视频、全班讨论，了解近视的成因，知道矫正方法眼和视觉

课例教学目标通过观察模型，描述眼球的结构及功能通过观看视频课例分析眼和视觉

目标一描述眼球的结构及各部分的功能观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点自学教材插图，初步认识眼球结构小组合作，观察眼球模型趣味探究：瞳孔的变化评价目标

课例眼和视觉目标一描述眼球的结构及各部分的功能观察同桌的眼课例分析眼和视觉

评价方法观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点设置问题：你能看到哪些部位？你知道它们的作用吗？调动学生互相补充、互相提示（如眼皮的生物学表述：眼睑）引发思维碰撞：位于眼球最前方的结构是你看到的黑色部分吗？课例眼和视觉评价方法观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点设置问题课例分析眼和视觉

评价方法学生相互讨论、启发，教师巡视，帮助有困难的小组小组代表完成板书，根据完成情况，进行竞争式评价出示课堂练习，根据学生完成情况，进行等级评价小组合作，观察眼球模型设置问题：你能将眼球各结构进行归类吗？课例眼和视觉评价方法学生相互讨论、启发，教师巡视，帮助有困课例分析眼和视觉

评价目标

目标二理解视觉的形成过程观看视频，类比凸透镜成像与人眼球的成像原理任务驱动，小组合作，解决问题学以致用：眼的哪些部位不正常会导致失明？技能训练：视觉游戏课例眼和视觉评价目标目标二理解视觉的形成过程观看视频，类课例分析眼和视觉

评价方法

同组学生、全班学生在活动过程中进行相互评价小组代表回答问题，调动其他小组相互补充，进行竞争式评价任务驱动，引导学生明确合作学习目标任务驱动，小组合作，解决问题课例眼和视觉评价方法同组学生、全班学生在活动过程中进行相课例分析眼和视觉

评价目标

目标三了解近视的成因，知道矫正方法统计班级近视率，分析其原因观看视频，了解近视低龄化现状观看视频，理解近视的成因及矫正方法树立保护眼睛和用眼卫生的意识课例眼和视觉评价目标目标三了解近视的成因，知道矫正方法统课例分析眼和视觉

评价方法

分析近视原因，树立用眼卫生意识调动学生相互补充，教师给予口头评价课例眼和视觉评价方法分析近视原因，树立用眼卫生意识调动学课例分析评价表格学习品质学习行为合作精神创新精神互动评价引导学生互为评价，在互动之中深化学习过程学生自评、同学互评、师生共评课例评价表格学习品质学习行为合作精神创新精神互动评价引导学生课例分析课堂检测题合作回归教学目标总结反思回归教学目标课例课堂检测题合作回归教学目标总结反思回归教学目标课例分析优化课堂评价学习合作回归教学目标关注每一个生命，尊重“丰富多彩”的生命个性变空泛为具体，提高学生补偿学习的针对性由扶到放，使学生逐步变得能评、善评体现差异性的积极评价，优生——竞争性评价、中等生——激励性评价、学困生——多加赏识课例优化课堂评价学习合作回归教学目标关注每一个生命，尊重“丰优化课堂评价促进目标达成案例交流多元主动高效优化课堂评价促进目标达成案例交流多元主动高效优化课堂评价促进目标达成案例交流多元主动高效眼和视觉第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知优化课堂评价促进目标达成案例交流多元主动高效眼和视觉第六章当前发展

新课改背景下的课堂评价理念Diagram2教学结果的检验新课改新的课堂评价理念教学过程的监控关注重点转移当前新课改背景下的课堂评价理念Diagram教学结果新课改新当前状况目前课堂评价存在的问题忽略个体差异问题1问题2缺少教师反馈问题3评价模糊性当前目前课堂评价存在的问题忽略个体差异问题1问题2缺少教师问课例分析眼和视觉1234课程标准

教学目标

评价目标

评价方法

课例眼和视觉1234课程标准教学目标评价目标评价方法课例分析眼和视觉

课程标准

概述人体通过眼等感觉器官获取信息课例眼和视觉课程标准概述人体通过眼等感觉器官获取信息课例分析教学目标

通过观察模型，描述眼球的结构及功能通过观看视频，理解视觉的形成过程通过观看视频、全班讨论，了解近视的成因，知道矫正方法眼和视觉

课例教学目标通过观察模型，描述眼球的结构及功能通过观看视频课例分析眼和视觉

目标一描述眼球的结构及各部分的功能观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点自学教材插图，初步认识眼球结构小组合作，观察眼球模型趣味探究：瞳孔的变化评价目标

课例眼和视觉目标一描述眼球的结构及各部分的功能观察同桌的眼课例分析眼和视觉

评价方法观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点设置问题：你能看到哪些部位？你知道它们的作用吗？调动学生互相补充、互相提示（如眼皮的生物学表述：眼睑）引发思维碰撞：位于眼球最前方的结构是你看到的黑色部分吗？课例眼和视觉评价方法观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点设置问题课例分析眼和视觉

评价方法学生相互讨论、启发，教师巡视，帮助有困难的小组小组代表完成板书，根据完成情况，进行竞争式评价出示课堂练习，根据学生完成情况，进行等级评价小组合作，观察眼球模型设置问题：你能将眼球各结构进行归类吗？课例眼和视觉评价方法学生相互讨论、启发，教师巡视，帮助有困课例分析眼和视觉

评价目标

目标二理解视觉的形成过程观看视频，类比凸透镜成像与人眼球的成像原理任务驱动，小组合作，解决问题学以致用：眼的哪些部位不正常会导致失明？技能训练：视觉游戏课例眼和视觉评价目标目标二理解视觉的形成过程观看视频，类课例分析眼和视觉

评价方法

同组学生、全班学生在活动过程中进行相互评价小组代表回答问题，调动其他小组相互补充，进行竞争式评价任务驱动，引导学生明确合作学习目标任务驱动，小组合作，解决问题课例眼和视觉评价方法同组学生、全班学生在活动过程中进行相课例分析眼和视觉

评价目标

目标三了解近视的成因，知道矫正方法统计班级近视率，分析其原因观看视频，了解近视低龄化现状观看视频，理解近视的成因及矫正方法树立保护眼睛和用眼卫生的意识课例眼和视觉评价目标目标三了解近视的成因，知道矫正方法统课例分析眼和视觉

评价方法

分析近视原因，树立用眼卫生意识调动学生相互补充，教师给予口头评价课例眼和视觉评价方法分析近视原因，树立用眼卫生意识调动学课例分析评价表格学习品质学习行为合作精神创新精神互动评价引导学生互为评价，在互动之中深化学习过程学生自评、同学互评、师生共评课例评价表格学习品质学习行为合作精神创新精神互动评价引导学生课例分析课堂检测题合作回归教学目标总结反思回归教学目标课例课堂检测题合作回归教学目标总结反思回归教学目标课例分析优化课堂评价学习合作回归教学目标关注每一个生