《苏州园林》说课课件

苏州园林

叶圣陶叶圣陶1一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序五、说板书设计六、说教后反思一、说教材2一、说教材教材地位教学目标教学重难点一、说教材3教学目标：1、理解课文内容，把握文章结构和语言准确的特点；2、了解课文从整体到局部多方面说明事物特点的组织方法；培养学生的观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力；3、品味游览苏州园林的情趣和作者对苏州园林的深情；4、提高学生的艺术鉴赏能力；体会祖国文化的博大精深；树立为民族的智慧而自豪的意识；号召学生保护一切优秀文化遗产。教学目标：4

教学重难点：

了解课文从整体到局部多方面说明事物特点的组织方法及用准确的语言说明事物的特点。教具准备：多媒体课件教学重难点：5二、说教法情境式教学法问答式教学法讨论式教学法二、说教法6三、说学法自主学习小组合作学习探究式学习三、说学法7四、说教学程序

四、说教学程序

8四、说教学程序

1情境导入四、说教学程序

1情境导入9拙政园拙政园10留园沧浪亭虎丘云岩寺塔留园沧浪亭虎丘云岩寺塔112、了解课文的说明顺序和说明方法2、了解课文的说明顺序12苏州园林的主要特征是什么？

游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。阅读课文并思考苏州园林的主要特征是什么？游览者无论站在哪个点上，眼前总是13文章从哪几方面说明这个特征？先从四个主要方面说明：亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次然后从三个细微方面说明：角落的布置门窗的雕琢油漆的调配文章从哪几方面说明这个特征？先从四个主要方面说明：14为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局15讲究讲究假山池沼的配合讲究讲究假山池沼的配合16讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬17讲究近景远景的层次。讲究近景远景的层次。18总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。①讲究亭台轩榭的布局

②讲究假山池沼的配合

③讲究花草树木的映衬

④讲究近景远景的层次

⑤角落的构图美

⑥门窗的图案美

⑦建筑的色彩美

整体局部总分结构说明顺序总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图19说明文中常见的说明方法举例子分类别打比方列数据作比较下定义作诠释引资料摹状貌画图表旧知复习说明文中常见的说明方法举例子分类别打比方列203、图文并茂，体会文章的画意美3、图文并茂，体会文章的画意美21讲究亭台轩榭的布局

苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。讲究亭台轩榭的布局苏州园林绝不讲究对称，好像22讲究假山池沼的配合

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。讲究假山池沼的配合池沼或河道的边沿很少砌齐23讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间24讲究近景远景的层次

墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。讲究近景远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案25角落的构图美

阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。角落的构图美阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山26

园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。门窗的图案美园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美27

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京园林苏州园林建筑的色彩美苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以28以上分类具体介绍苏州园林的艺术美大处：3、亭台轩榭布局的自然美4、假山池沼的艺术美。5、花木树木的映衬美。6、花墙廊子的层次美细处：7、讲究每个角落的构图美。8、门窗的图案美。9、园内建筑的色彩美以上分类具体介绍苏州园林的艺术美大处：294揣摩重点词句，体会文章的语言美4揣摩重点词句，体会文章的语言美304揣摩重点词句，体会文章的语言美（1）“可是苏州各个园林在不同之中有个共同特点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？（2）比较“至于池沼，大多引用活水”与“至于池沼，全引用活水”这两个句子，说说表达效果有何不同，请从文中再找出几个相同用法的句子。（3）“苏州园林里都有假山和池沼”，“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去？4揣摩重点词句，体会文章的语言美（1）“可是苏州各个园林31拓展延伸介绍你喜欢的名胜古迹的特征拓展延伸介绍你喜欢的名胜古迹的特征326、课堂小结6、课堂小结33请你来当一回设计师：画一张学校园林设计图作业：请你来当一回设计师：作业：34五、说板书

苏州园林

园林特点：完美的图画说明顺序：整体——局部主——次语言特点：准确生动五、说板书苏州园林35六、说教后反思六、说教后反思36六、说教后反思

不是没有好的学生和文本，而是现代课堂呼唤让文本与学生进行心灵对话的好的教学语言、教学方式和教学艺术。六、说教后反思不是没有好的学生和文本，而是现代课堂37谢谢谢谢38

苏州园林

叶圣陶叶圣陶39一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序五、说板书设计六、说教后反思一、说教材40一、说教材教材地位教学目标教学重难点一、说教材41教学目标：1、理解课文内容，把握文章结构和语言准确的特点；2、了解课文从整体到局部多方面说明事物特点的组织方法；培养学生的观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力；3、品味游览苏州园林的情趣和作者对苏州园林的深情；4、提高学生的艺术鉴赏能力；体会祖国文化的博大精深；树立为民族的智慧而自豪的意识；号召学生保护一切优秀文化遗产。教学目标：42

教学重难点：

了解课文从整体到局部多方面说明事物特点的组织方法及用准确的语言说明事物的特点。教具准备：多媒体课件教学重难点：43二、说教法情境式教学法问答式教学法讨论式教学法二、说教法44三、说学法自主学习小组合作学习探究式学习三、说学法45四、说教学程序

四、说教学程序

46四、说教学程序

1情境导入四、说教学程序

1情境导入47拙政园拙政园48留园沧浪亭虎丘云岩寺塔留园沧浪亭虎丘云岩寺塔492、了解课文的说明顺序和说明方法2、了解课文的说明顺序50苏州园林的主要特征是什么？

游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。阅读课文并思考苏州园林的主要特征是什么？游览者无论站在哪个点上，眼前总是51文章从哪几方面说明这个特征？先从四个主要方面说明：亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次然后从三个细微方面说明：角落的布置门窗的雕琢油漆的调配文章从哪几方面说明这个特征？先从四个主要方面说明：52为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局53讲究讲究假山池沼的配合讲究讲究假山池沼的配合54讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬55讲究近景远景的层次。讲究近景远景的层次。56总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。①讲究亭台轩榭的布局

②讲究假山池沼的配合

③讲究花草树木的映衬

④讲究近景远景的层次

⑤角落的构图美

⑥门窗的图案美

⑦建筑的色彩美

整体局部总分结构说明顺序总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图57说明文中常见的说明方法举例子分类别打比方列数据作比较下定义作诠释引资料摹状貌画图表旧知复习说明文中常见的说明方法举例子分类别打比方列583、图文并茂，体会文章的画意美3、图文并茂，体会文章的画意美59讲究亭台轩榭的布局

苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。讲究亭台轩榭的布局苏州园林绝不讲究对称，好像60讲究假山池沼的配合

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。讲究假山池沼的配合池沼或河道的边沿很少砌齐61讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间62讲究近景远景的层次

墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。讲究近景远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案63角落的构图美

阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。角落的构图美阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山64

园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。门窗的图案美园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美65

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京园林苏州园林建筑的色彩美苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以66以上分类具体介绍苏州园林的艺术美大处：3、亭台轩榭布局的自然美4、假山池沼的艺术美。5、花木树木的映衬美。6、花墙廊子的层次美细处：7、讲究每个角落的构图美。8、门窗的图案美。9、园内建筑的色彩美以上分类具体介绍苏州园林的艺术美大处：674揣摩重点词句，体会文章的语言美4揣摩重点词句，体会文章的语言美684揣摩重点词句，体会文章的语言美（1）“可是苏州各个园林在不同之中有个共同特点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务