人民版高考历史必修一教学课件专题整合5

历史必修①·人民版新课标导学历史必修①·人民版新课标导学专题五现代中国的对外关系专题整合专题五现代中国的对外关系专题整合1时空定位2知识结构3归纳深化4学科素养1时空定位2知识结构3归纳深化4学科素养时空定位时空定位人民版高考历史必修一教学课件专题整合5知识结构知识结构人民版高考历史必修一教学课件专题整合5归纳深化归纳深化一、新中国成立后中美关系发展的阶段特征及原因1．第一阶段(新中国成立到20世纪60年代末)：中美关系处于对抗状态。主要原因：美国推行反共、反社会主义和反人民民主国家的全球霸权政策。在此期间，美国侵略朝鲜、入侵台湾海峡、侵略越南等，把斗争矛头指向社会主义中国。人民版高考历史必修一教学课件专题整合52．第二阶段(20世纪七八十年代)：中美关系缓和，结束对抗，两国关系走向正常化。主要原因：①从美国方面来看：美国在资本主义世界的霸权地位动摇；美国在与苏联的争霸中处于守势，陷入越南战争的泥潭不能自拔。因此，美国不得不考虑改善与中国的关系。②从中国方面来看：当时，中苏关系不断恶化，苏联陈兵中国北方边境，直接威胁中国安全；美国在亚洲的战略收缩和保守倾向非常明显；中美关系的改善对提升中国的国际地位、应对苏联的威胁非常有利，同时，对实现和平解决台湾问题、解决中美之间的长期争端也有重要作用。2．第二阶段(20世纪七八十年代)：中美关系缓和，结束对抗，3．第三阶段(20世纪90年代以来)：中美关系时而紧张，时而缓和。主要原因：美国的“和平演变”策略在东欧、苏联得逞，使之加紧对中国进行“和平演变”，不断制造矛盾和摩擦；我国改革开放取得巨大成就和国际地位的不断提高，中美经济交流日益密切。人民版高考历史必修一教学课件专题整合5[跟踪训练1](2017·大连二十三中)1970年1月的某天，苏联驻美国大使多勃雷宁对美国国务院发言人在新闻发布会上用了“中华人民共和国”的字眼很疑惑，基辛格听后笑着回答：“大使先生，难道你不认为中国是中华人民共和国么？”导致美国对中国的态度有此改变的直接原因是(

)A．中国在联合国的合法席位恢复B．中国推行和平共处五项原则C．美苏争霸中，美国由攻势转为守势D．两大阵营间的矛盾相对缓和C[跟踪训练1](2017·大连二十三中)1970年1月的某【解析】

20世纪70年代，美苏争霸中，美国由攻势转为守势，因而调整对外战略，改善同中国的关系。1971年10月，中国在联合国的合法席位恢复，A项错误；B项与题干不符；D项说法不符合史实。故选C项。人民版高考历史必修一教学课件专题整合5二、归纳现代中国的不同时期外交成就要点提纲史实阐释50年代制定政策“三大方针”、四项外交成就(同苏联等17国建立外交关系、提出和平共处五项原则、日内瓦起积极作用、万隆会议提出求同存异方针)70年代重大突破重返联合国；中日建交；1972年，中美关系开始走向正常化；1979年，中美正式建立外交关系80年代政策调整不结盟90年代举足轻重千年首脑会议促成历史上安理会五个常任理事国的首脑的首次会晤；成功举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议；建立上海合作组织二、归纳现代中国的不同时期外交成就要点提纲史实阐释50年代“[跟踪训练2](2017·沈阳东北育才)英国是最早承认新中国的西方大国，但它只同意新中国建交原则的一半，在美国的压力下一直就中国在联合国的代表权问题投弃权票。为了实现中英关系的发展，周恩来同意与英国互换代办，双方建立“半外交关系”。这种“半外交关系”(

)A．是双方在国家利益协调上的突破B．成为当时东西方关系的典型特征C．成为中国重返联合国的重要基础D．打破了西方国家对新中国的封锁A[跟踪训练2](2017·沈阳东北育才)英国是最早承认新中【解析】

本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料中“只同意新中国建交原则的一半，在美国的压力下一直就中国在联合国的代表权问题投弃权票”“周恩来同意与英国互换代办”可以看出，这种“半外交关系”是双方在国家利益协调上的突破。A项正确；当时东西方关系的典型特征是冷战对峙，故B项错误；第三世界国家的支持成为中国重返联合国的重要基础，故C项错误；D项不符合题意。所以答案选A。人民版高考历史必修一教学课件专题整合5学科素养学科素养[技能提升]组合型选择题解题技巧题型特点(1)由多项选择题演变而来，一般由三部分组成：题干文字、备选小项和选项。该题型不仅可考查多个知识点，而且还能考查逻辑思维能力和分析能力。(2)按其解答要求可以分为排序型和排除型两种：前者要求对备选小项中给出的历史事件按照发生时间顺序进行排序；后者要求根据所学知识对备选小项是否符合题意要求进行排除，然后确定正确的答案。[技能提升]解题方法(1)对排序型选择题，主要的技巧有：一是确定首尾法。就是说对于要排序的几个小项，在自己掌握的基础知识的前提下，能够确定哪一个排在首位或末尾，都可以大大降低这种试题的难度。二是确定某两个或几个小项的位置关系，如果在解答过程中，我们可以确定某个小项和另外小项的先后关系，即可把不符合这种关系的选项排除，也可以将试题答案判断出来。(2)对排除型选择题，主要的技巧是排除法，即将我们能确定正确或错误的选项固定或排除，然后观察选项，往往可以顺利将试题解答出来。只要排除某一个小项，答案即可“水落石出”，即使在我们对小项涉及知识没有完全掌握的情况下照样可以解答对题目。解题方法[真题体验]1．某中学历史兴趣小组试图对“世界史·中国梦”这一主题进行探究，经过查阅资料、分析比较和讨论总结，大家认识到：“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，它符合当今世界的时代主题，与人类的进步紧密相连。”因此，“中国梦”(

)①有别于近代主要西方国家的大国之梦②同冷战时期苏联的大国之梦基本一致③有助于推动世界格局多极化趋势发展④意味着中国对人类的贡献将越来越大A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④C[真题体验]C【解析】

本题考查学生对知识的综合分析理解能力。因是组合式选择题可用排除法。根据所学知识可知，冷战时期苏联的大国梦是大国沙文主义的表现，与我们的大国梦有明显的不同，由此可知②错误，排除含②的选项即可。其余三项均符合当今我国大国梦。因此正确答案选C。人民版高考历史必修一教学课件专题整合52．在中美关系的发展中，台湾问题是一大障碍。在扫除这一障碍的过程中，取得突破性进展的事件包括(

)①中国恢复联合国席位 ②尼克松总统访华③中美两国正式建交 ④邓小平访问美国A．①② B．①③C．②③ D．③④CC【解析】

本题考查新中国外交政策和中美关系发展，考查识记、辨析理解能力。①中国恢复联合国席位是新中国国际地位的提高和广大第三世界国家努力的结果；1972年美国尼克松总统访华，双方签署上海公报，美国承认台湾是中国的一部分，中美关系开始走向正常化；1978年签署建交公报，再次确认台湾是中国不可分割的一部分，1979年正式建交，中美关系扫除台湾问题障碍取得突破性进展。1979年1月中国国家领导人邓小平第一次访问美国，此时在台湾问题上中美已经达成共识。由此可知正确答案选C项。本题易错选A项，部分学生会忽视题干中中美关系发展的限定词。【解析】本题考查新中国外交政策和中美关系发展，考查识记、辨[史学前沿]关于“一边倒”分析：一种观点认为：第二次世界大战结束以后，国际关系格局发生了很大的变化，形成了一种两极制的国际关系新格局，出现了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营。在这种国际背景下，新中国建立初期的经济实力和军事实力无法与其中任何一个集团相抗衡，新生共和国对外政策何去何从，这是关系到共和国能否生存下去的重大问题。因此，新中国不可避免地要倒向以苏联为首的社会主义阵营。[史学前沿]另一种观点认为：“一边倒”在保卫新中国及远东地区和平与安全方面虽然曾起到过有限的积极作用，但在当时的历史背景下，中国没有必要去和苏联结盟，中国没有必要“一边倒”。“一边倒”不是中国对外政策唯一的和最好的选择，因为它使“我党吃过自封的老子党企图控制我们的苦头”。第三种观点认为：长期以来，人们更多地是从外交角度来理解、论述“一边倒”政策。的确，这个政策最初与“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”一起并列为新中国成立之初的三大外交方针。但是，这只不过是浅层次上的含义。其实，在重大的国家政治和国家关系的理论与实践上，中苏两国不仅很少有一致的地方，而且后来还发生激烈的争论，这种争论导致了国家关系的破裂。从更深层次上说，“一边倒”政策所表明的实际是把中国社会发展道路锁定在苏联的社会主义模式上。另一种观点认为：“一边倒”在保卫新中国及远东地区和平与安全方点拨：第一种观点认为，“一边倒”是中国在两极格局下生存发展的必然选择和正确抉择，侧重于这一政策产生的历史背景，教材正是基于历史背景的描述采信了这一观点。第二种观点肯定“一边倒”作用的同时，也担忧我国会因此而受制于人，也不无道理。第三种观点立足于客观效果，认为“一边倒”为后来中苏关系恶化以及我国高度集中的计划管理体制形成等埋下了隐患。综合三种观点来看，并非矛盾，分歧在于关注的角度不同。人民版高考历史必修一教学课件专题整合5人民版高考历史必修一教学课件专题整合5历史必修①·人民版新课标导学历史必修①·人民版新课标导学专题五现代中国的对外关系专题整合专题五现代中国的对外关系专题整合1时空定位2知识结构3归纳深化4学科素养1时空定位2知识结构3归纳深化4学科素养时空定位时空定位人民版高考历史必修一教学课件专题整合5知识结构知识结构人民版高考历史必修一教学课件专题整合5归纳深化归纳深化一、新中国成立后中美关系发展的阶段特征及原因1．第一阶段(新中国成立到20世纪60年代末)：中美关系处于对抗状态。主要原因：美国推行反共、反社会主义和反人民民主国家的全球霸权政策。在此期间，美国侵略朝鲜、入侵台湾海峡、侵略越南等，把斗争矛头指向社会主义中国。人民版高考历史必修一教学课件专题整合52．第二阶段(20世纪七八十年代)：中美关系缓和，结束对抗，两国关系走向正常化。主要原因：①从美国方面来看：美国在资本主义世界的霸权地位动摇；美国在与苏联的争霸中处于守势，陷入越南战争的泥潭不能自拔。因此，美国不得不考虑改善与中国的关系。②从中国方面来看：当时，中苏关系不断恶化，苏联陈兵中国北方边境，直接威胁中国安全；美国在亚洲的战略收缩和保守倾向非常明显；中美关系的改善对提升中国的国际地位、应对苏联的威胁非常有利，同时，对实现和平解决台湾问题、解决中美之间的长期争端也有重要作用。2．第二阶段(20世纪七八十年代)：中美关系缓和，结束对抗，3．第三阶段(20世纪90年代以来)：中美关系时而紧张，时而缓和。主要原因：美国的“和平演变”策略在东欧、苏联得逞，使之加紧对中国进行“和平演变”，不断制造矛盾和摩擦；我国改革开放取得巨大成就和国际地位的不断提高，中美经济交流日益密切。人民版高考历史必修一教学课件专题整合5[跟踪训练1](2017·大连二十三中)1970年1月的某天，苏联驻美国大使多勃雷宁对美国国务院发言人在新闻发布会上用了“中华人民共和国”的字眼很疑惑，基辛格听后笑着回答：“大使先生，难道你不认为中国是中华人民共和国么？”导致美国对中国的态度有此改变的直接原因是(

)A．中国在联合国的合法席位恢复B．中国推行和平共处五项原则C．美苏争霸中，美国由攻势转为守势D．两大阵营间的矛盾相对缓和C[跟踪训练1](2017·大连二十三中)1970年1月的某【解析】

20世纪70年代，美苏争霸中，美国由攻势转为守势，因而调整对外战略，改善同中国的关系。1971年10月，中国在联合国的合法席位恢复，A项错误；B项与题干不符；D项说法不符合史实。故选C项。人民版高考历史必修一教学课件专题整合5二、归纳现代中国的不同时期外交成就要点提纲史实阐释50年代制定政策“三大方针”、四项外交成就(同苏联等17国建立外交关系、提出和平共处五项原则、日内瓦起积极作用、万隆会议提出求同存异方针)70年代重大突破重返联合国；中日建交；1972年，中美关系开始走向正常化；1979年，中美正式建立外交关系80年代政策调整不结盟90年代举足轻重千年首脑会议促成历史上安理会五个常任理事国的首脑的首次会晤；成功举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议；建立上海合作组织二、归纳现代中国的不同时期外交成就要点提纲史实阐释50年代“[跟踪训练2](2017·沈阳东北育才)英国是最早承认新中国的西方大国，但它只同意新中国建交原则的一半，在美国的压力下一直就中国在联合国的代表权问题投弃权票。为了实现中英关系的发展，周恩来同意与英国互换代办，双方建立“半外交关系”。这种“半外交关系”(

)A．是双方在国家利益协调上的突破B．成为当时东西方关系的典型特征C．成为中国重返联合国的重要基础D．打破了西方国家对新中国的封锁A[跟踪训练2](2017·沈阳东北育才)英国是最早承认新中【解析】

本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料中“只同意新中国建交原则的一半，在美国的压力下一直就中国在联合国的代表权问题投弃权票”“周恩来同意与英国互换代办”可以看出，这种“半外交关系”是双方在国家利益协调上的突破。A项正确；当时东西方关系的典型特征是冷战对峙，故B项错误；第三世界国家的支持成为中国重返联合国的重要基础，故C项错误；D项不符合题意。所以答案选A。人民版高考历史必修一教学课件专题整合5学科素养学科素养[技能提升]组合型选择题解题技巧题型特点(1)由多项选择题演变而来，一般由三部分组成：题干文字、备选小项和选项。该题型不仅可考查多个知识点，而且还能考查逻辑思维能力和分析能力。(2)按其解答要求可以分为排序型和排除型两种：前者要求对备选小项中给出的历史事件按照发生时间顺序进行排序；后者要求根据所学知识对备选小项是否符合题意要求进行排除，然后确定正确的答案。[技能提升]解题方法(1)对排序型选择题，主要的技巧有：一是确定首尾法。就是说对于要排序的几个小项，在自己掌握的基础知识的前提下，能够确定哪一个排在首位或末尾，都可以大大降低这种试题的难度。二是确定某两个或几个小项的位置关系，如果在解答过程中，我们可以确定某个小项和另外小项的先后关系，即可把不符合这种关系的选项排除，也可以将试题答案判断出来。(2)对排除型选择题，主要的技巧是排除法，即将我们能确定正确或错误的选项固定或排除，然后观察选项，往往可以顺利将试题解答出来。只要排除某一个小项，答案即可“水落石出”，即使在我们对小项涉及知识没有完全掌握的情况下照样可以解答对题目。解题方法[真题体验]1．某中学历史兴趣小组试图对“世界史·中国梦”这一主题进行探究，经过查阅资料、分析比较和讨论总结，大家认识到：“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，它符合当今世界的时代主题，与人类的进步紧密相连。”因此，“中国梦”(

)①有别于近代主要西方国家的大国之梦②同冷战时期苏联的大国之梦基本一致③有助于推动世界格局多极化趋势发展④意味着中国对人类的贡献将越来越大A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④C[真题体验]C【解析】

本题考查学生对知识的综合分析理解能力。因是组合式选择题可用排除法。根据所学知识可知，冷战时期苏联的大国梦是大国沙文主义的表现，与我们的大国梦有明显的不同，由此可知②错误，排除含②的选项即可。其余三项均符合当今我国大国梦。因此正确答案选C。人民版高考历史必修一教学课件专题整合52．在中美关系的发展中，台湾问题是一大障碍。在扫除这一障碍的过程中，取得突破性进展的事件包括(

)①中国恢复联合国席位 ②尼克松总统访华③中美两国正式建交 ④邓小平访问美国A．①② B．①③C．②③ D．③④CC【解析】

本题考查新中国外交政策和中美关系发展，考查识记、辨析理解能力。①中国恢复联合国席位是新中国国际地位的提高和广大第三世界国家努力的结果；1972年美国尼克松总统访华，双方签署上海公报，美国承认台湾是中国的一部分，中美关系开始走向正常化；1978年签署建交公报，再次确认台湾是中国不可分割的一部分，1979年正式建交，中美关系扫除台湾问题障碍取得突破性进展。1979年1月中国国家领导人邓小平第一次访问美国，此时在台湾问题上中美已经达成共识。由此可知正确答案选C项。本题易错选A项，部分学生会忽视题干中中美关系发展的限定词。【解析】本题考查新中国外交政策和中美关系发展，考查识记、辨[史学前沿]关于“一边倒”分析：一种观点认为：第二次世界大战结束以后，