教师招聘考试题库《教育与社会的发展》考点最新版(二)-1

教师招聘考试题库《教育与社会的发展》考点最新版(二)1、单选题促进教育发展的根本因素是_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】生产力的发展水平决定着教育发展的规模和速度，它是促进教育发展的根本因素。2、填空题____决定着教育目的的性质，培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向。参考答案:政治经济制度3、单选题以下不属于学生文化的特征的是_____。A:具有过渡性和调适性B:具有反叛性和个别性C:具有多样性和时代性D:具有社会感和互补性参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对学生文化的理解。【参考答案】B【名师点睛】学生文化是一种介于儿童世界和成人世界之间的文化现象，是学生群体从儿童迈向成年的一种过渡性、阶段性的产物，具有过渡性。由于学生发展的未来文化并不是现在成人文化的复制品，因此学生文化又成了社会理想和社会现实之间的冲突点，需要不断的调整和适应。无论是形式上还是内容上，学生文化都会随时代和生活情境的不同变化而有所差别，呈现多样性。由于学生文化部分代表着新时代的文化要求，带有社会、时代和地域色彩，也强烈地反映出社会未来发展大方向的趋求，具有一定的时代合理性。学生文化中蕴涵着年轻一代强烈的社会责任感。很多时候，对社会和生活有强烈的关注。不同的学生文化之间会产生相互的影响，具有一定的互补性。4、多选题学校文化的内容有_____。A:教育的理想和追求B:对学校功能及社会责任的理解D:对学习、工作的态度参考答案:ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE[解析]学校文化包括教育的理想和追求，对学校功能和社会责任的理解，对个性的理解、对学习、工作的态度，对集体的看法等。五个选项符合，正确答案为ABCDE。5、单选题“劳心者制人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。C产劳动参考答案:D本题解释:参考答案：D[解析]“劳心者治人，劳力者治于人”反映了脑体分离和脑体对立的社会情形。6、单选题校规、校纪等属于校园文化中的_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B[解析]规范文化，也叫制度文化，是一种确立组织机构、明确成员角色与职责、规范成员行为的文化。规范文化三种表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。规范文化发挥着育人职能的制度保证。7、单选题德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受_____制约的标志。A:生产力和科技发展水平B:社会政治经济的需要D:教育者的身心发展规律和水平参考答案:C本题解释:答案：C【解析】题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。8、单选题学校中的传统、仪式和规章，一般统称为_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】学校制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制度；三是角色规范。9、简答题简述学校文化的特性。参考答案:【答案要点】(1)学校文化是—种组织文化；(2)学校文化是一种整合性较强的文化；(3)学校文化以传递文化传统为己任；(4)学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用。10、单选题我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上映了教育所具有的_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】题干的描述体现了教育的政治功能。11、填空题____是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。参考答案:学校文化12、判断题第一个提出人力资本理论的是亚当·斯密。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误[解析]第一个提出人力资本理论的是舒尔茨13、单选题一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由_____决定的。参考答案:A本题解释:参考答案：A[解析]国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。14、简答题简述教育对发展生产力的作用。参考答案:【出题思路】本题考查考生对教育对生产力作用这一知识点的掌握。【参考答案】(1)教育是劳动力再生产的基本途径。教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产。劳动者是生产力诸因素中最重要的因素。教育通过提高劳动者素质促进经济发展。(2)教育是科学知识再生产的最有效形式。主要表现在：①由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产；②由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种扩大的再生产；③由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种高效率的再生产。(3)教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。教育不仅可以通过教学实现科学知识的再生产，而且也可通过科学研究实现科学知识、新的生产力的再生产；高等学校是基础研究和跨学科研究的主要力量，也在应用研究中发挥着越来越大的作用。15、单选题“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了_____对确立教育目的的影响。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】题干的描述体现了文化对确立教育目的的影响。16、填空题____是教育事业发展规模和速度的决定因素。参考答案:生产力发展水平17、简答题简述科学技术对教育的影响。参考答案:【答案要点】(1)科学技术能够改变教育者的观念；(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段；(4)科学技术影响教育技术。18、单选题下列不属于校园精神文化的是_____参考答案:B本题解释:答案：B【解析】校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次。主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式、规章制度等。因此，B选项不正确。19、简答题你是如何看待教育和经济的优先关系的？参考答案:【答案要点】教育对经济的作用具有周期性长、发效性迟缓的特点。因此，在处理教育与经济的关系时，既要考虑经济发展的状况和水平，实事求是地追加教育投资，发展教育事业，又要克服只顾眼前短期经济利益，忽视教育对经济作用的长期性、迟效性作用的观点，要用发展的观点看待教育对经济增长的作用。无论是教育先行论，还是教育同步论、教育滞后论，都片面强调某一方面，都违背了教育与经济发展之间的客观规律。正确认识教育与社会经济和物质生产力的关系，可以使我们进一步提高对教育在社会主义现代化建设中的地位和作用的认识，明确教育必须与国民经济发展相适应的道理。20、判断题政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育的相对独立性的理解。【参考答案】错误【名师点睛】教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。首先，教育是培养人的一种社会活动，它把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成个性，来源:91考试网91E这一转化过程不同于政治制度和生产力发展规律，它是与人们的精神活动的规律密切相连的，人们对教育规律的认识，不会因为政治制度和生产力的变化而被否定，它对政治制度和生产力发展水平而言，是相对独立的。另外，教育还具有历史继承性，教育的思想、制度、内容和方法是从以往的教育发展而来的，因此，在同样的政治制度和生产力发展水平的国家里，有着不同特色的教育，而不同民族的教育也具有不同的传统和特色。21、单选题教育具有_____、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教育的社会功能包括政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。22、单选题决定教育领导权的是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D[解析]在阶级社会，社会的政治经济制度决定教育的领导权。23、简答题宁夏一家企业耗巨资从国外进口一套机器设备，本指望借此抓住发展机会，却不曾想工人技术达不到要求而导致设备闲置，最终企业被拖垮了。辽宁本溪重型汽车制造厂从美国引进一套计算机控制系统，美国专家预言中国人要想操作这台设备需要花两年的学习时间。但是自学成才的该厂高级工程师李连才经过几个月时间就迅速掌握了设备的操作技术，为企业赢得了时间，创造了效益。澳大利亚一家体育用品公司分别在天津、深圳两地投资办厂，两年后天津的厂利税达到2000多万，深圳的厂却连年亏损。调查发现，在其他条件均不相上下的情况下，前者拥有大批训练有素的技术工人，后者却多是未经培训的民工。根据所学的教育学知识，分析上述材料。参考答案:【答案要点】(1)教育与社会生产力发展、经济发展之间具有相互影响、相互制约的关系，社会生产力发展水平制约着教育的规模速度、方法手段等，教育对社会生产力发展、经济发展也有重要的影响作用。 (2)教育对生产力发展和经济发展的作用主要是通过两方面来实现的。一是通过培养高素质的、掌握先进科学技术的劳动力来实现的；另一方面是通过科学技术和知识的再生产来实现的。正如材料中所述，企业和工厂只有掌握了先进的科学技术和高素质的劳动力，才能促进经济的发展，贏得高额的利润。(3)综合以上三个案例，我们可以得知，教育对生产力发展会产生重要的影响。因此，我们要加强对个体的教育。24、判断题政治经济制度决定着教育的规模和速度。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】生产力水平决定教育的规模和速度25、单选题学校文化的核心是_____B:学校的组织和制度文化C:学校领导者的亚文化D:学校的精神或观念文化参考答案:D本题解释:答案：D【解析】学校文化包括学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神或观念文化三部分。其中，学校的精神或观念文化是学校文化的核心。26、单选题_____是直接决定教育目的的因素。参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】政治经济制度决定教育目的的性质27、多选题下列关于教育与生产力之间关系的说法正确的是_____。A:社会生产力发展水平制约教育内容B:社会生产力发展水平制约教育规模C:社会生产力发展水平制约教育手段D:教育把可能的生产力转化为直接生产力参考答案:ABC本题解释:参考答案：ABC[解析]考查社会生产力对教育的制约。28、单选题下列对文化与教育的关系叙述不正确的是_____。A:教育是一种特殊的文化现象B:教育与文化相互依存C:教育与文化相互制约D:教育与文化之间是一种封闭的循环关系参考答案:D本题解释:参考答案：D29、单选题教育是劳动力再生产的_____参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教育是劳动力再生产的基本途径30、单选题唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的_____的影响。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】唐朝的“六学二馆”在入学方面针对不同阶级的人群有不同的规定，这很鲜明地反映了社会政治经济制度对受教育权的影响。31、单选题学生文化的特征具有_____。A:过渡性、非正式性、多样性B:过渡性、非正式性、单一性C:直接性、非正式性、多样性D:过渡性、正式性、多样性参考答案:A本题解释:参考答案：A解析：学生文化的特征具有过渡性、非正式性、多样性、互补的特征。32、单选题学生群体的价值取向、集体气氛、人际关系、行为特点的总体特征是_____参考答案:B本题解释:答案：B【解析】题干描述的是学生文化的概念。33、简答题为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？参考答案:【答案要点】教育与生产力水平的关系表现为：生产力对教育的决定作用；教育对生产力的促进作用。两者是一种相互制约的关系。34、单选题学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的_____所决定的。A:思想观念与作为方式B性和歧义性C:成员共同遵循的观念和行为D:是否以爱生为原则参考答案:B本题解释:答案：B【解析】学校文化的基点：一是学校文化不仅包括全体成员共同遵循的一些观念和行为，而且也包括部分成员共同遵循的观念和行为；二是学校文化既可能会给学校预定教育目的达成带来积极意义，也有可能阻碍教育目的的达成，这是由学校文化中蕴含的丰富多样性和歧义性所决定的；三是学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。35、多选题遗传决定论的代表人物有_____。参考答案:CD本题解释:参考答案：CD[解析]代表人物：(1)孟子，观点：“人之初，性本善”；(2)弗洛伊德，观点：人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因；(3)威尔逊，观点：“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量；(4)格赛尔，观点：成熟机制对人的发展起决定作用；(5)霍尔，观点：“一两的遗传胜过一吨的教育”；(6)高尔登，“优生学”的代表人。36、判断题—定社会的政治制度决定着教育的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育与政治和经济关系的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由社会的政治制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度；生产力的发展水平是推动教育发展的动力，但同时教育发展的规模和速度又受到生产力发展水平的制约。生产力发展水平是教育发展的物质基础。37、单选题“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_____的关系。参考答案:B本题解释:答案：B【解析】“建国君民，教学为先”的意思是建设国家、管理公众事务，要把教育摆在一个最先发展的位置；“化民成俗，其必由学”的意思是君子要使民众形成好的习俗，一定要从教育人手。这两句话都是说明教育对政治的重要作用。38、简答题简述教育与可持续发展的关系。参考答案:【答案要点】从教育领域来讲，教育与可持续发展的关系主要可以概括为以下三个方面：首先，教育能促进社会的可持续发展。教育具有道德教化，能力培养，文化传承及创新等多种功能，是促进社会可持续发展的重要力量。其次，教育能促进人的可持续发展。学生既具有社会性，又具有个体性，既担任了相应的社会角色和社会义务，又有发展自我，实现自我价值的权利。素质教育和创新教育能在帮助学生适应社会和张扬个性的同时，实现其社会化和个性化的统一，促进人的可持续发展。再次，教育本身需要进入可持续发展的轨道。教育自身也是具有生长性的，也需要改革和创新，只有不断推陈出新，才能保持教育事业的生命力和活力，保持发展和前进的势头。39、填空题20世纪60年代，美国经济学家____提出人力资本理论。参考答案:舒尔茨40、判断题教育是传递文化的根据，它本身不是文化现象。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误[解析]教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。41、判断题生产力是教育发展的基础，而教育的进步也能反作用于生产力，推动生产力的革新和进步。_____步参考答案:正确本题解释:参考答案：正确【解析】生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度，为教育的发展提供物质基础。但教育受生产力水平的制约的同时，对生产力的发展也有促进作用，如在生产劳动力以及科学知识等。42、单选题以下不属于教育的文化功能的是_____。参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育文化功能的理解。【参考答案】D【名师点睛】教育对文化的发展具有促进作用，具体表现在：(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。教育按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递和保存。(2)教育具有传播和交流文化的作用。教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流