小班体育活动《吹泡泡》教案（共15篇）

第40页共40页小班体育活动《吹泡泡》教案〔共15篇〕篇1：小班体育活动小金鱼吹泡泡教案小班体育活动小金鱼吹泡泡教案活动名称：小金鱼吹泡泡活动目的：1、初步掌握单手肩上投掷动作。进步投掷才能。2、喜欢和同伴做游戏，体验到投掷活动的乐趣。3、初步理解自己投掷的间隔，想投的更远。活动准备：小网球假设干、沙包假设干、水瓶假设干、小纸盒假设干、三个筐(鱼宝宝家)活动过程：1、幼儿在音乐中模拟“小鱼游”老师：“我是谁?”(鱼妈妈)“你们是谁?”(鱼宝宝)“我们去做游戏吧”2、游戏“吹泡泡”老师：“小鱼爱在水里游。还喜欢做什么?”(吹泡泡)“那我们玩吹泡泡的游戏好吗?”集体吹泡泡――分成小组吹泡泡3、练习单手肩上投掷动作。〈1〉老师：“你们看，池塘里有许多我们小鱼吹的泡泡(分散的小网球)。我们去找小泡泡做游戏好吗?”幼儿每人拿一个小网球。〈2〉老师：“鱼宝宝怎样才能让泡泡吹得远呢?”“你们试试看。”幼儿尝试单手投掷动作。〈3〉请一个幼儿示范动作，讲解要领：一只手拿泡泡举到肩膀上，投出去。〈4〉幼儿继续分散练习单手肩上投掷动作。4、游戏：送泡泡回家〈1〉老师介绍游戏玩法：“有很多泡泡想到小金鱼家玩，我们把它们送回家好吗?”游戏规那么：①每次送一个泡泡。②站在规定的线后面送。③没有投进去的泡泡拾起来重新投。〈2〉幼儿选择“泡泡”游戏，老师指导。5、听音乐，跳“小鱼游”6、完毕说课首先，感谢各位同行老师来我园参加这个活动，为我与大家共同讨论体育教学活动提供了时机。在此，向大家介绍一下我这节教学活动的设计思路，与大家共同讨论。一、课题的幼儿安康教育内容的选择至少要考虑到以下几个方面：1、与幼儿安康教育目的相匹配;2、与幼儿身心开展及生活经历相关联;3、与幼儿的承受才能相吻合。因此在选择这个课题时，首先考虑到幼儿的生活经历。我们如今开展了“我喜欢”这个主题活动。早上孩子一入园，最喜欢看班上自然角里的小金鱼、小乌龟。他们对小金鱼在水里游来游去很关心，对小金鱼会吹泡泡非常惊奇。因此“吹泡泡”的游戏很容易让幼儿承受。在动作上选择了“单手肩上投掷”，这也是我们晨间活动中出现的。幼儿园开场玩“纵跳触物”游戏时，大多数幼儿的手势不是往前挥动，而是往侧面或后面挥动。这与他们的动作开展有关。视觉的效果让幼儿有种物体面向自己的感觉。这是因为3岁左右幼儿上肢动作紧张、力量小、方向和出手角度不稳定、不准确。经过一段时间游戏锻炼后，也结合了小班幼儿关于肩上动作的开展要领,开场让幼儿尝试练习肩上自然向前投物动作。选择“网球”作为器械，首先“网球”很容易让幼儿想象成小泡泡，在物与物之间的联络上，很容易贴近幼儿的认识和程度，其次，“网球”游戏是我园的一项深受幼儿喜欢的游戏活动。虽然，小班幼儿还没有真正接触到“网球”运动。但我们有意识地把材料浸透于幼儿日常游戏活动中。让他们在游戏中感知“网球”的特性，也为他们今后能乐于参加“网球运动”奠定根底。二、目的设计：第一条是“动作”目的;第二条是幼儿的“认知”目的;第三条是幼儿的“情感”目的。三、过程设计意图：兴趣是最好的老师。学习兴趣直接影响幼儿的学习行为效果。幼儿有了兴趣才会参加体育游戏活动，才能养成坚持体育锻炼的`习惯，才能树立终身体育的意识，从而才会将体育活动成为生活中不可缺少的重要组成局部。《纲要》的安康领域局部目的、内容与要求、指导要点三方面都表达了一点“要激发与保持兴趣，而小班幼儿年龄小”，从心理角度来说容易兴奋冲动、注意力不集中，对外来刺激的反响较慢且易于泛化，控制才能比拟差，故要为幼儿选择生动有趣的教育内容和方法。本节教学活动以“小金鱼”做游戏的形式，自始至终，幼儿让自己置身为“鱼宝宝”，在老师语言有意识地引导下渐渐接近目的，进展动作练习。由“大泡泡”变成“水果泡泡”再变成一个个的小泡泡。让幼儿一致感觉到情节的变化、游戏的变化，这也已是《纲要》中所提到“用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性”。因此，练习根本动作的形式也要多变，让幼儿能主动去参与学习。“送泡泡回家”的游戏，为整节教学活动起了一个放松的作用。在这段时间里，幼儿上肢的动作不再受到约束，可由下往上抛、可肩上投。“家”的间隔也有远有近，连“泡泡”都丰富了，出现了别的材料。形式上变得多样，活动量上也注意起到调解作用，也关注到幼儿的个体差异与不同需求：如来回选泡泡，增加了下肢的活动;间隔的远近，让幼儿自己体验投掷远近与投准，自己理解自己;材料的变化，让幼儿感知不同物体投掷的力量等等;而这一切都是激发幼儿对体育活动的兴趣，吸引幼儿主动参与土语活动，同时也遵循学前儿童体育教育的原那么――循序渐进原那么、多样化原那么，激发幼儿参加体育活动的积极性、主动性和创造性。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动。皮亚杰也曾说儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。再次感谢大家，这节教学活动也有一些我没有关注到或没想到的地方。请各位老师能真诚地留下珍贵意见。篇2：小班体育活动教案【运动目的】1、爱好参加体育运动，乐意与伙伴抱一抱。2、训练在巨细差异的报纸上平衡站立。【运动预备】1、废旧报纸。2、自录曲子：以节拍的快慢表示运动内容〔走、跑、蹲走〕。【运动历程】1、师幼配合做热身活动：根基行动训练。以故事的情势导入：把音乐贯串与故事中。〔1〕小花猫吃过晚饭，和妈妈一路去漫步。〔曲一：走〕〔2〕突然，瞥见一只小老鼠在偷吃食粮。小老鼠瞥见了花猫，赶快跑，老鼠在前面跑，小花猫在反面追。〔曲二：跑〕〔3〕吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，静静地在草丛周围细致查找。〔曲三：蹲走〕终于把小老鼠逮住了。〔曲四：自由舞动〕2、引发幼儿拥抱，导入主题。〔1〕小花猫把老鼠逮住了，内心开心吗？小朋侪当你内心很开心、很快活的时间，你会奈何？〔笑、跳、抱等〕请你们找个好朋侪互相拥抱拥抱庆贺一下！〔幼儿自由找朋侪互相拥抱〕本环节，幼儿园教育随笔西席合时存眷不爱交换的孩子，实时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！〔2〕开导提问：孩子们，和洽朋侪拥抱感受奈何？〔很好、快活、开心、快乐等〕〔3〕听音乐：小朋侪，我们来听听音乐，音乐制止时找一个小朋侪拥抱在一路。〔提示幼儿留意平安，制止碰撞。〕3、构造幼儿操纵废旧报纸玩快活拥抱的游戏。〔1〕请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平坦，训练两人拥抱在一路站在报纸上，恳求双脚必需踩在报纸上。〔2〕请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。先生饰演“猫”，小朋侪饰演“小老鼠”，小老鼠凭据音乐节拍的快慢自由的做行动。音乐制止，猫捉老鼠，小老鼠赶快跑回家，两人拥抱在一路，双脚必需站在报纸上。〔3〕淘汰报纸数目，增长游戏难度。师：有些小老鼠的家被猫创造了，小老鼠回不抵家，只好躲到好朋侪的家里。造就幼儿互帮相助，增长好朋侪之间的情绪。抽失一部门报纸，恳求小老鼠在音乐制止时找抵家，并和其他同伴〔增长到3―4人〕拥抱在一路，双脚必需站在报纸上。〔4〕凭据幼儿的生长需要再次增长难度。游戏竣事，提示幼儿把报纸摒挡好放回原处。造就幼儿自理自主的好习性。4、竣事：〔1〕和洽朋侪拥抱在一路真快活！除了和洽朋侪拥抱，还可以和谁拥抱？〔爸爸、妈妈、先生等〕〔2〕本日来了这么多的先生，幼儿手工制作她们也想获得孩子们快活的拥抱！〔引发幼儿英勇的拥抱先生，加强幼儿的自信念。〕〔3〕小朋侪，先生也想获得你们快活的拥抱〔本身和孩子们抱抱〕，拥抱先生快活吗？围在一路做一个手势勉励本身，竣事。篇3：小班体育活动教案设计意图：幼儿阶段是儿童身体发育和机能开展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心安康的重要标志，也是其它领域学习与开展的根底。因此，我园在小班开展了体育课教学讨论活动。小班的幼儿特别喜欢玩球，在户外活动中，孩子们自由玩球，玩出了许多把戏：滚球、抛球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼儿已经会玩球的根底上，增加辅助材料，想出新的玩球方法，进步孩子玩球的兴趣，锻炼身体，增强体能。活动目的：1、让幼儿在会玩球的根底上，寻找最正确用球击倒瓶子的方法。2、开展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量。3、培养幼儿认真倾听的良好品质。活动准备：1、材料：皮球8个，瓶子24个，篮子8个，猫头饰1个。2、场地：大圆圈一个，点子48个。活动过程；一、角色扮演，活动身体师：你们看这是谁呀？〔出示猫头饰〕我做猫妈妈，你们做谁呀？幼：猫宝宝师：我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗？我们活动一下身体吧！将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作。儿歌：走走走，走走走，点点头，点点头，喵喵喵，喵喵喵。走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。师：我们走的是什么图形？幼：圆圈师：象什么呀？幼：皮球、圈圈等二、寻找方法，击倒瓶子1、师：猫宝宝们，这是什么？幼：球、瓶子。师：我想请猫宝宝们来玩皮球。宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢？请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子。四个宝宝一组，老师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。师：你用什么方法击倒瓶子的？谁还有其他方法？请个别幼儿示范。老师小结：宝宝们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢？幼：滚球。猫妈妈也觉得最好的方法是：滚球能击倒瓶子。2、师：我们用这个方法来玩球，它有一个名字叫“打保龄球”。请宝宝们练习滚球击倒瓶子的标准动作：两脚分开，双手抱球，眼看瓶子，用力滚球。师请孩子们分组玩打保龄球。对孩子提出玩的要求：我们分了八个小组，每组的第一个宝宝站到指定的点子上，击倒瓶子后，要把瓶子放到指定的点子上，球放到篮子里。然后站到小组的最后面，依次类推：第二个宝宝，第三个宝宝，第四个宝宝。第一次练习：尝试间隔1米；第二次练习：尝试间隔2米；第三次练习：尝试间隔3米。三、放松整理，完毕活动1、师：猫宝宝们，我们今天玩得开心吗？我们一起开心地跟着猫妈妈点点头，点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。2、请局部幼儿帮助整理材料。师：我们今天就玩到这儿，请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。3、扮演小猫，轻轻地走回活动室。活动反思：1、“角色”激发幼儿体育活动的兴趣老师以“猫妈妈”的角色，带小猫玩的游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。活动开场局部，老师扮演猫妈妈，孩子扮演猫宝宝，自编的儿歌配上动作，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的情境，使幼儿精神愉快，进步幼儿对本次体育活动的兴趣，到达了活动身体的目的。活动完毕局部，猫妈妈和小猫一起开心的点点头，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿，在欢快的气氛中完毕，形成首尾照应。2、“探究”寻找幼儿体育活动的玩法活动身体后，通过提问：我们走的是什么图形？象什么呀？自然而然地过渡到本次活动的主题材料―――球和瓶子，引出活动主题―――球击倒瓶子。紧接着我让孩子们4人一组玩球，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，发挥他们的主动性和创造性。鼓励同一个组里的幼儿尽量用不同的方法击倒瓶子，孩子们发现了很多用球击倒瓶子的玩法：有的幼儿扔球砸瓶子；有的幼儿滚球击倒瓶子；有的幼儿踢球击倒瓶子等等，自由玩好后，请幼儿示范，通过幼儿自己的探究，发现了最正确用球击倒瓶子的方法―――滚球击倒瓶子，并且起了一个名字―――打保龄球。老师总结出动作要领后，对幼儿提出打保龄球的要求。3、“调整”增加幼儿体育活动的难度本次活动采用了分组练习打保龄球的形式，分了八个组，幼儿不会等待很长时间。为了更好地开展幼儿手臂肌肉的力量，开展幼儿手眼协调才能，逐步进步难度，第一次是一米间隔，第二次是两米间隔。第三次是三米间隔，幼儿兴致更加高涨，稳固练习了本次活动所要到达的目的。4、“情绪”带动幼儿体育活动的参与老师积极地投入到活动中，用自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，融在幼儿当中，不当旁观者，建立平等、民主的师幼关系，及时的帮助有困难的幼儿，引导鼓励他们积极参与体育活动。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规那么意识，老师也在活动中提醒幼儿按规那么要求玩。篇4：小班体育活动教案活动目的：1.练习直线、曲线爬，开展幼儿动作协调才能。2.初步在游戏中获得爬的运动体验。3.让幼儿体验合作的愉快，培养幼儿团体合作的精神。活动准备：小手爬道具、平衡木、拱桥、跷跷板、竹子活动过程：1.以“小手爬”的民间游戏进场，进展简单的爬行。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到・・・・・・，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到・・・・・・，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到・・・・・・，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到老师身边。”2.模拟动物爬。1〕师：小朋友知道什么会爬啊？你会模拟它爬吗？〔如：螃蟹横着爬、猴子会爬树、乌龟渐渐爬、蜘蛛爬〕注：还有蛇，我觉得是匍匐爬，由于我校在这个“爬”，说蛇是游，所以在争议中。3.在爬行中保护小手，引导出小手爬的道具。1〕师：小朋友我们在爬的时候，小手会怎么样啊？〔会脏、会疼〕2〕师：原来我们的小手会脏会疼，我们给自己的小手戴上一副手套，好吗？〔拿出小手爬〕3〕师：我们都有了保护小手的手套，我们再试一试小动物爬。〔自由活动〕4.练习直线爬－曲线爬－匍匐爬。1〕出示平衡木让幼儿分组进展直线爬。2〕在地面贴上标记进展曲线爬。3〕出示拱桥让幼儿模拟小蛇匍匐爬。4〕出示跷跷板让幼儿学习爬坡下坡5〕进展闯关游戏直线爬－曲线爬－匍匐爬－爬坡下坡。5.民间游戏“两人三足〔手〕”。我门主要是以小手爬的道具进展游戏，而两人三足的游戏，幼儿接触时是把两人的脚绑在一起，而我这一次用在小手爬上，这样免去了绑的时间，只要幼儿一起抓住板子上的门把手，就可以经行游戏了，又简单又方便。〔先练习一下，下面开场比赛喽：〕6.游戏：蜘蛛爬。前面幼儿已经比拟累了，如今可以娱乐一下，我会拿一根竹子，把男女生分成两组手我要没拉手的手都拿一个小手爬的道具，把中间拉手的手放上一根长竹子，模拟蜘蛛爬，开场了，加油爬!师：蜘蛛妈妈来找宝宝了，要回家喽：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到・・・・・・，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到・・・・・・，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到・・・・・・，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到老师身边。篇5：小班体育活动教案评析参考小班体育活动教案评析参考小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思【活动设计背景】班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是班的开展方向，因此设计了此次教学活动。【活动目的】1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。2、进步幼儿动作的灵敏性和协调性。3、可以随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。【教学重点、难点】1、锻炼幼儿的协调性和灵敏性。2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。【活动准备】1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；2、材料准备：〔1〕小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐假设干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。〔2〕蚂蚁头饰假设干只；〔3〕录音机、音乐磁带假设干。【活动过程】1、扮演角色，活动身体。老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。〔老师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，是聪明的好宝宝〕2、随节奏变换，练习爬行。幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，老师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。3、调整活动量。老师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。4、游戏《蚂蚁搬豆》在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规那么，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。5、放松活动“蚂蚁洗澡”。请配教人员提早吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动完毕。【教学反思】在让小班幼儿学习爬的动作时，设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克制了平时的.娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目的。随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于理论，社会化程度不断进步。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着安康的方向开展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园安康教育的重要目的。但由于小班幼儿身体的根本才能较差，自控力差，且思维活动带有详细形象性，对新颖事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪冲动、表情愉快。篇6：小班体育活动教案设计意图《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”在小班身体动作技能的练习中，跑是练习的重点，如何在游戏中调动幼儿跑的兴趣，帮助幼儿掌握四散跑的技能呢？结合小班幼儿年龄特点，我设计了“开军舰”活动，以扮演角色的形式激发幼儿参与游戏的兴趣，开展幼儿四散跑、听信号向指定方向跑的才能。活动目的1、练习在指定范围内四散跑，并学会听信号向指定方向跑。2、在跑的过程中学会互不碰撞。3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏的快乐。活动准备1、物质准备：在场地中间用蓝色布条围成“大海”，一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子〔代表码头〕。《军港之夜》音乐磁带、口哨。2、经历准备：事先看过军舰的图片、录像，初步理解关于军舰的知识。活动过程一、队列练习1、原地队列练习：立正――稍息――看齐。2、行进间队列练习：齐步走――跑步走――立定。二、军体拳老师：我们大家一起来练军体拳，看看谁的小手最有劲，谁的小脚最能踢。〔带幼儿做简单的军体拳动作，为接下来的游戏热身。〕三、游戏：开军舰1、老师：今天，我们来玩“开军舰”的游戏。小朋友们都来当舰长，老师当大队长，请舰长们驾驶着军舰到大海上，等大队长吹口哨发出信号“请把军舰开回码头”的时候，大家就把军舰开回码头，靠岸休息〔坐在小椅子上〕。当听到“我们出海去了”的信号时，就把军舰开到海面上。2、交待游戏规那么。〔1〕只能在规定范围内开〔四散跑〕，不能把军舰驾驶到“大海”外边。〔2〕不能碰到其他军舰。〔3〕只有听到信号时才能驾驶军舰“出海”“靠岸”。3、幼儿游戏，老师提醒幼儿听信号向指定方向跑，不要与同伴互相碰撞。4、为增加幼儿兴趣，在游戏过程中穿插向敌人军舰、飞机开炮动作。5、简单小结，表扬能听信号及时反响的幼儿。四、播放《军港之夜》音乐，做放松动作老师：今天，小舰长们赶走了敌人的军舰、炮击了敌人的飞机，都很累了，我们休息一下吧。〔听音乐，幼儿坐在小椅子上轻轻地摆动身体，做放松动作。〕篇7：小班体育活动教案教案目的：1、幼儿在游戏中学会与朋友相处2、幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。教案准备：报纸、音乐教案过程：1、老师向幼儿介绍海龟长得什么样子？有什么本领？并教幼儿学会有关小海龟的儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了――把头伸出来，困了――缩头打磕睡。2、老师播放音乐，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。3、老师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。4、老师拿一张报纸，两个幼儿自由组合成一对海龟朋友5、老师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，互相拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。6、将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿互相合作，使自己仍然能站在报纸上保持身体平衡。7、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。8、活动完毕，幼儿在老师带着下拾掇好报纸篇8：小班体育活动教案一、活动目的1、练习拖物走，能保持身体平衡。2、锻炼身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。3、喜欢参与集体活动、户外活动。二、活动准备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈〔直径约25厘米，圈高约5厘米〕，并系有一根长绳供拖拉用。3、在场地上画一个大圆。三、活动过程1、开场局部。〔1〕幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆〔可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球〕。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。〔2〕游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听老师讲解游戏名称和规那么。然后幼儿四散在场地上，老师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进展。2、根本局部。〔1〕游戏“拖小猪”。老师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外〔老师可示范玩法〕。假如‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”〔必要时可让幼儿示范1-2次〕〔2〕幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。〔3〕老师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈〔以老师准备的筐替代〕里去吧。”游戏完毕，并作简单小结。3、完毕局部。〔1〕游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，老师继续念：“摸摸大树〔或滑梯等物〕跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。〔2〕评价、小结游戏情况后，幼儿随老师分开场地回教室。四、活动建议1、竹圈可用鞋盒〔去底和盖〕或其他物品代替。2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。五、活动延伸1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的才能。2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以进步幼儿活动的兴趣。篇9：小班体育活动教案活动目的：1.开展走、跑、跳、钻的才能。2.学习在竞赛活动中遵守游戏规那么。3.体验运动的乐趣。活动准备：1.各种有洞的体育活动器具，如轮胎、呼啦圈、纸箱等2.幼儿对多数器械已有活动经历活动过程：一、准备活动。老师带着幼儿做热身操。师：这个月我们一直在学习《神秘洞》这个主题，待会我们会和洞洞器具一起玩游戏哦!在没玩之前，请小朋友们和老师一起来做一做热身操吧!二、幼儿探究各种洞洞器具的玩法。1.寻找有洞洞的运动器械。师：老师知道，小朋友们最爱做体育运动了，在没做运动前老师要考考小朋友了。你们知道哪些体育器械是有洞洞的?下面就请你们去拿着洞洞器械玩一玩吧!2.自由探究洞洞器具的玩法。师：这么多器械要怎么玩呢?谁愿意来介绍一下洞洞器械的玩法呢?个别幼儿讲述，老师归纳总结玩法。3.幼儿间分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一样的洞洞器械也有不一样的玩法。三、分组障碍赛。1.将器械平均分成四份，并组合成四组障碍关卡。2.幼儿也分成人数一样的四组。3.幼儿可以用不同的方法通过各种洞洞器械，哪队先完成任务，平安通过关卡就获得成功。四、总结师：老师看见今天有的小朋友在游戏的过程中表现的很不错哦，待会进班的时候，老师会给你们惊喜哦!篇10：小班体育活动教案活动目的：1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、已认识西瓜，理解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。活动过程：一、讨论西瓜的外形特征1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。〔幼儿手拉手，围成一个大圆圈〕2、变成一个小西瓜。〔幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜〕三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开场。2、游戏进展假设干次后可由幼儿来切西瓜。篇11：小班体育活动教案活动目的：1.探究纸袋的多种玩法，增强创造思维才能和表现力。2.练习手脚着地爬，掌握其要领。3.乐于参与活动，体验活动乐趣，综合素质得到开展。活动准备：纸袋假设干、蚂蚁头饰、口哨。活动过程：一、介绍材料1.出示纸袋，介绍纸袋。2.幼儿每人拿一个纸袋。二、自由探究，玩纸袋。1.引导幼儿用纸袋游戏，看哪一个小朋友玩的方法多，而且跟别人不一样。2.幼儿玩纸袋，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想方法和别人玩得不一样。三、交流分享1.请幼儿说出自己的玩法并进展示范，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。2.幼儿继续探究。提醒幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。四、介绍新玩法。师：老师有个更好玩的玩法，像老师一样把纸袋套在手上做小手套。幼儿跟老师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。游戏《蚂蚁觅食》。1.厨师蚂蚁头饰，介绍游戏规那么。师：如今老师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的'的草地上有很多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。2.幼儿听口令游戏。3.师小结六、放松活动。幼儿跟老师一起捏捏手臂，捏捏小腿。活动反思：本次教研活动我收获很多，在活动中真真切切的体会到了“体育活动”和“体育游戏活动”的区别。本次活动，活动材料比拟简单，但是玩法很多，充分发挥了幼儿的自主性。因为天气比拟热，所以我缩短了整个游戏活动的时间。幼儿自主探究纸袋的玩法时，由于时间较短，幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候，我没有过多的指导，导致游戏环节时仍然有几个小朋友是手膝着地爬。篇12：小班教案《吹泡泡》设计思路：经过两周的“春天”主题活动，孩子们对于春天的季节特点有了根本的认识。在寻找春天的活动中，幼儿对于各种颜色产生了浓重的兴趣。而吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏，因此，根据幼儿的兴趣点，我设计了这次活动。活动目的：1、尝试印泡泡，在活动中感知不同的颜色。2、体验玩色活动的乐趣。活动准备：吹泡泡玩具人手一个，红色、蓝色、黄色水粉颜料，长卷纸，卷筒纸芯，圆形玩具，纸杯，粗毛笔管等操作材料。活动过程：一、游戏：抓泡泡老师吹泡泡，幼儿抓泡泡。老师：这是什么？它有什么本领？我们来抓泡泡吧！老师：你抓到泡泡了吗？你抓到的泡泡长得什么样子？泡泡是什么颜色的？泡泡长的一样吗？哪里不一样？二、印泡泡〔一〕小动物吹泡泡老师：今天呀，有许多小动物也要来吹泡泡，我们看看哪些小动物要来吹泡泡？我们帮助他们把泡泡变出来好吗？老师：有什么方法可以变出泡泡？老师：小纸筒的本领真大，可以变出泡泡，还有什么可以变出泡泡？〔二〕印泡泡老师：你们想要帮助小动物吹泡泡吗？吹的时候，你要说一句好听的话：我想吹〔红〕颜色的泡泡。幼儿印泡泡，老师个别指导。三、泡泡满天飞老师：今天啊我们帮助小动物吹了好多泡泡，开心吗？你们还想吹泡泡吗？那我们一起来吹泡泡吧！篇13：吹泡泡小班教案活动前评析小班幼儿对日常生活中出现的泡泡充满了兴趣和好奇，怎样将幼儿感兴趣的事物变成有价值的教育活动？为此，我在幼儿园主题活动课程小班上册《大大小小》这一单元中设计了《吹泡泡》这一活动，目的在于保护幼儿的好奇心，通过观察和理论激发他们的探究欲望，使他们从小擅长观察和发现，并从中体验成功的快乐。活动目的1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。认真观察、积极考虑。2、知识：感受大小的不同，稳固对圆形的认识。3、才能、技能：培养幼儿的观察才能、比拟才能、表演才能。活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动：老师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模拟小动物的走路姿势入场。二、游戏：1、魔术师变魔术：宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师给你们请来了两位魔术师〔两位老师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物〕，你们猜一猜它们是谁？〔幼儿听动物的叫声说出它们的名字〕，你们想让魔术师给我们变什么？幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演？幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师〔小猫魔术师〕给我们变出什么来了？幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师〔小狗魔术师〕为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了？幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗？哪里不一样？〔一个大、一个小〕那小朋友喜欢大泡泡，还是小泡泡？请幼儿自由选择魔术师，变出自己喜欢的泡泡。2、幼儿变魔术宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗？好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗？开场！〔1〕、老师说，幼儿变。〔2〕、一个幼儿说，其他幼儿变。3、小鱼变魔术〔观看课件〕宝宝们，鱼儿见我们玩的这么快乐也游来了！我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来吧！鱼儿、鱼儿游出来。播放课件，鱼儿出来了，听它们在说什么？鱼儿说：“我也会变魔术！”小朋友们想看吗？我们一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变！”大鱼儿变出什么来了？〔泡泡〕我们再一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变！”小鱼儿又变出什么来了？〔泡泡〕鱼儿变出了几个泡泡？这两个泡泡是什么形状的？有什么不同？哪位小朋友的火眼金睛发现了大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸鼓励他。同样的方法找出小泡泡。三、体验理论活动：吹泡泡鱼儿说：“你们的火眼金睛可真厉害！我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们了！”小朋友猜一猜什么礼物？出示泡泡器，请幼儿说说玩法，老师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。四、延伸活动：到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。本次科学活动是根据幼儿园主题活动课程上册〔小班〕《大大小小》这一单元中的《吹泡泡》来设计的，整个教学活动在魔术师变魔术――幼儿变魔术――小鱼变魔术――幼儿吹泡泡等环节展开。活动面向全体幼儿，气氛轻松而愉快，幼儿能积极、主动地参与到活动中来，认真观察并积极动脑考虑，幼儿在观察、分析^p、比拟、探究理论中获得了知识，建立了幼儿对学习积极、乐观的态度，表达了《纲要》精神。在活动中也存在着许多缺乏，特别在选泡泡器上经历缺乏，没有想到幼儿手小，拿吹泡泡的小棒不方便，容易掉进瓶内的现象。有待今后教学中改正。从孩子身边的自然现象入手，创设丰富多彩的情景，使幼儿真正走进科学探究世界，积极的参与活动，又通过循序渐进的游戏活动不断激发幼儿探究意识，活动中进步了幼儿的观察、分析^p、判断才能。此课被评为20xx年园内创意奖。篇14：吹泡泡小班教案设计意图：小班幼儿已经可以进展简单的跑，跳，并能参加一些根本的体育活动，吹泡泡这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中借助儿歌的韵律，可以手脚并用，它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言才能和协调才能。活动目的1、练习吹泡泡，努力做到动作协调、灵敏。2、强化了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的才能。活动准备;泡泡瓶假设干。老师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏小朋友，看我手中拿了什么？(幼儿答复，泡泡)，老师今天和大家一起来做吹泡泡游戏，好不好？那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表现啊。老师强调，吹泡泡这个游戏必须借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进展简单跳跃，可以好几个小朋友一起跳，一定要配合好，步伐到达一致，才会吹的好.讲解游戏规那么：当儿歌