新部编版五年级语文下册21、《杨氏之子》第二课时教学课件

语文五年级下册21杨氏之子第二课时语文五年级下册21杨氏之子第二课时杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文2每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。（课后第一题）互动课堂每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌3惠：同“慧”，智慧。甚：非常。

句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。人物人物特点作用总起全文惠：同“慧”，智慧。甚：非常。句意：在梁国，一户姓杨4孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜访。乃：就；于是。

句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜访。乃：就；于是。5为设果，果有杨梅。为：替、给。设：摆放，摆设。

句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。为设果，果有杨梅。为：替、给。设：摆放，摆设。句意：6孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：给……看曰：说。此：这。

句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。”孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：给……看曰：说。此：这。7孔君平为什么要这样说？他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孔君平为什么要这样说？他看到杨梅，联想到孩子的姓，就8儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”应声：随着声音，马上。未闻：没有听说。家禽：您家的鸟。

句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”应声：随着声音，马上。未9孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”未闻/孔雀/是夫子家/禽。读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）朗读指导••••••••孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”读一读下列的句子，注10在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”译文在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明11再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？（课后第二题）主要表现在他回答孔君平的话语上。再读课文，思考：主要表现在他回答孔君平的话语上。12都在姓氏上做文章杨梅杨氏之子孔雀孔君平都在姓氏上做文章杨梅杨氏之子孔雀孔君平13否定孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。

婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默，使孔君平无语可答了。委婉机智否定孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。婉转对答，表14“未闻孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”机智与幽默再读这段对话，体会本文风趣的语言。“未闻孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”机智与幽默再读这段对15听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。“未闻孔雀是夫子家禽。”听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说16我也会说李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”石指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”龙指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”李子是夫子家果石榴是夫子家果龙眼是夫子家果李子石榴龙眼我也会说李指以示儿曰：“此是君家果。”石指以示儿曰：“此是君17杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。18待客热情“为设果”反应敏捷聪明机智幽默风趣应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”有礼貌“夫子”待客热情“为设果”反应敏捷聪明机智幽默风趣应声答曰：19能说会道

伶牙俐齿能言善辩对答如流词语积累（夸一夸杨氏之子）能说会道伶牙俐齿词语积累（夸一夸杨氏之子）20梁国____________，甚_______。孔君平________，父_______，乃________。为设果，果_______。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“____________________。”

根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。小贴士杨氏子九岁聪惠诣其父不在呼儿出有杨梅此是君家果未闻孔雀是夫子家禽背诵指导梁国____________，甚_______。孔君21如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。拓展如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏22杨氏之子孔君平：“此是君家果。”儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”总述——杨氏之子聪明聪明机智绝妙回答结构梳理分述杨氏之子孔君平：“此是君家果。”总述——杨氏之子聪明聪明机智23主题概括课文通过讲述______________________________________的故事，赞扬了孩子的_____________________。梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客思维敏捷、机智幽默主题概括课文通过讲述________________24拓展延伸推荐阅读谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪拓展延伸推荐阅读谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄25

在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。译文有兴趣的同学课下可以读一读《世说新语》这本书。在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人261.杨氏之子。___________________

2.甚聪慧。___________________

3.孔君平诣其父。___________________

4.乃呼儿出。___________________一、解释加点的字。课堂演练••••的。同“慧”，智慧。拜访。就，于是。1.杨氏之子。___________________271.为设果，果有杨梅。

2.未闻孔雀是夫子家禽。

二、写出句子的意思。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。我可没听说孔雀是先生您家的鸟。1.为设果，果有杨梅。二、写出句子的意思。孩子给孔君平端来了281.故事中的主要人物有_________________，其中_______________给我留下深刻的印象，因为他_______________________。三、根据课文，回答问题。孔君平和杨氏子杨氏子聪明机智1.故事中的主要人物有_________________292.写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？“未闻孔雀是夫子家禽。”妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思使孔君平无言以对。2.写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？“未30再见再见31语文五年级下册21杨氏之子第二课时语文五年级下册21杨氏之子第二课时杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文33每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。（课后第一题）互动课堂每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌34惠：同“慧”，智慧。甚：非常。

句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。人物人物特点作用总起全文惠：同“慧”，智慧。甚：非常。句意：在梁国，一户姓杨35孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜访。乃：就；于是。

句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜访。乃：就；于是。36为设果，果有杨梅。为：替、给。设：摆放，摆设。

句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。为设果，果有杨梅。为：替、给。设：摆放，摆设。句意：37孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：给……看曰：说。此：这。

句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。”孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：给……看曰：说。此：这。38孔君平为什么要这样说？他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孔君平为什么要这样说？他看到杨梅，联想到孩子的姓，就39儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”应声：随着声音，马上。未闻：没有听说。家禽：您家的鸟。

句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”应声：随着声音，马上。未40孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”未闻/孔雀/是夫子家/禽。读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）朗读指导••••••••孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”读一读下列的句子，注41在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”译文在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明42再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？（课后第二题）主要表现在他回答孔君平的话语上。再读课文，思考：主要表现在他回答孔君平的话语上。43都在姓氏上做文章杨梅杨氏之子孔雀孔君平都在姓氏上做文章杨梅杨氏之子孔雀孔君平44否定孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。

婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默，使孔君平无语可答了。委婉机智否定孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。婉转对答，表45“未闻孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”机智与幽默再读这段对话，体会本文风趣的语言。“未闻孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”机智与幽默再读这段对46听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。“未闻孔雀是夫子家禽。”听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说47我也会说李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”石指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”龙指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”李子是夫子家果石榴是夫子家果龙眼是夫子家果李子石榴龙眼我也会说李指以示儿曰：“此是君家果。”石指以示儿曰：“此是君48杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。49待客热情“为设果”反应敏捷聪明机智幽默风趣应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”有礼貌“夫子”待客热情“为设果”反应敏捷聪明机智幽默风趣应声答曰：50能说会道

伶牙俐齿能言善辩对答如流词语积累（夸一夸杨氏之子）能说会道伶牙俐齿词语积累（夸一夸杨氏之子）51梁国____________，甚_______。孔君平________，父_______，乃________。为设果，果_______。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“____________________。”

根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。小贴士杨氏子九岁聪惠诣其父不在呼儿出有杨梅此是君家果未闻孔雀是夫子家禽背诵指导梁国____________，甚_______。孔君52如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。拓展如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏53杨氏之子孔君平：“此是君家果。”儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”总述——杨氏之子聪明聪明机智绝妙回答结构梳理分述杨氏之子孔君平：“此是君家果。”总述——杨氏之子聪明聪明机智54主题概括课文通过讲述______________________________________的故事，赞扬了孩子的_____________________。梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客思维敏捷、机智幽默主题概括课文通过讲述________________55拓展延伸推荐阅读谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪拓展延伸推荐阅读谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄56

在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。译文有兴趣的同学课下可以读一读《世说新语》这本书。在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人